湖南
近日，教育變革先鋒、《考霸是如何煉成的》作者孫樹波博士發出強烈呼吁，指出家長的認知缺陷已成為孩子升學路上的最大“絆腳石”。若想孩子在中高考中實現逆襲，培養其“主見”、歸還決策權至關重要。
孫樹波博士列舉了兩個鮮明對比的案例。曾是縣城初中學霸的小楊，中考后被父母安排進入知名民辦高中，一切學習和生活被包辦。長期的被動接受使他喪失了學習主動性和思考能力，最終只考上民辦大專。這也反映出部分民辦高中以“軍事化管理”“包辦一切”為賣點，剝奪學生自主意識的教育悲劇。而普通家庭的小琳，在高三時通過與父母“談判”，拿回自主安排學習和休息的權利。她依據《考霸是如何煉成的》中的方法制定學習方案，成績在兩個月內提升近百名，成功實現逆襲。
孫樹波博士痛心指出，很多家長存在三大認知缺陷。一是認為學習只是孩子的事，自己只需做好后勤；二是將孩子成績不好簡單歸咎于不努力，卻不愿在學習方法和資源上投資；三是秉持“聽話的孩子才是好孩子”的觀念，培養出缺乏主見的孩子。
基于《考霸是如何煉成的》中的秘籍和技巧，孫樹波博士給出培養孩子“主見”的實戰方法，包括鼓勵孩子質疑權威、給予孩子小決策權、教導孩子對否定評價說“不”以及讓孩子掌握核心學習方法等。
孫樹波博士肩負著改變教育落后縣域的責任，他呼吁中高考家長和學生打破認知牢籠，歸還孩子選擇權和決策權，用科學方法迎接未來挑戰。
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