河南
大象新聞記者 夏萍
為進(jìn)一步提升居民垃圾分類意識，營造“人人知曉分類、人人參與分類”的良好氛圍，5月16日，在鄭州市惠濟(jì)區(qū)城市管理的統(tǒng)一指導(dǎo)下，新城街道辦事處聯(lián)合湖北聯(lián)投城市運營公司與金河社區(qū)在鳴翠苑開展主題宣傳活動。一幅巨大的彩色飛行棋棋盤鋪展開來，居民們化身真人“棋子”，在擲骰前行、搶答闖關(guān)中輕松掌握分類知識，真正實現(xiàn)了寓教于樂
活動當(dāng)天，廣場鋪開了一幅巨大的彩色“垃圾分類飛行棋”棋盤，格外引人注目。棋盤四角分別繪有藍(lán)、紅、綠、黃四色垃圾桶圖案，彩色的格子里布滿了各類垃圾標(biāo)識與分類知識問答。活動還沒正式開始，不少散步的老人就停下腳步，放了學(xué)的小朋友拉著家長排隊報名，原本安靜的廣場很快變成了充滿歡聲笑語的“分類課堂”。
“這棋盤真大，上面的垃圾我都能分清！”6歲的小朋友陽陽興奮地拉著奶奶的手躍躍欲試。一旁的志愿者告訴居民，此次活動設(shè)置了“二人對戰(zhàn)”和“四人小組”等多種參與模式，居民們輪流投擲巨型骰子，根據(jù)點數(shù)前進(jìn)，每走一步都要“過知識關(guān)”。
居民們在棋盤上化身“棋手”，通過投擲巨型骰子決定前進(jìn)步伐。部分棋格標(biāo)注不同種類的生活垃圾名稱，參與者行至對應(yīng)位置時，需準(zhǔn)確說出該垃圾的所屬類別方可繼續(xù)行進(jìn)；部分棋格設(shè)置“垃圾分類知識問答題”，答題正確可獲得額外投擲骰子的機會，答錯則需后退一格；還有部分棋格設(shè)置“情景挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，例如提問“你在餐廳用餐，剩余骨頭應(yīng)當(dāng)投入哪類垃圾桶？”。行至不同格子，參與者還會面臨“可回收物投放正確，前進(jìn)兩格”或“廢電池屬于哪類垃圾？請回答”等趣味指令。答對欣喜前行，答錯則需停留學(xué)習(xí)，通過小懲罰“長記性”，游戲過程緊張有趣。
“這個椰子殼屬于什么垃圾？我覺得是廚余垃圾，因為它來自植物！”“不對不對，椰子殼質(zhì)地堅硬、不易腐爛，會損壞廚余垃圾處理設(shè)備，應(yīng)該是其他垃圾！”在飛行棋棋盤的中段，居民們因為一道題目發(fā)生了熱烈的討論。最終志愿者公布答案——其他垃圾，并解釋道：“像椰子殼、榴蓮殼、大骨頭這類‘硬質(zhì)有機廢棄物’，目前都?xì)w類為其他垃圾。”一位阿姨一邊記一邊說：“今天如果不玩這盤棋，我可能一輩子都以為椰子殼是廚余垃圾。”
為了讓學(xué)習(xí)更扎實，每答錯一題，志愿者還會贈送一張對應(yīng)的“分類知識彩頁”，方便參與者帶回家復(fù)習(xí)。全場活動下來，大家在笑聲和討論中把分類標(biāo)準(zhǔn)記得牢牢的。
本次活動摒棄了傳統(tǒng)說教模式，巧妙融合趣味游戲與互動體驗，在輕松愉快的氛圍中傳播垃圾分類知識。通過“趣味游戲+實景教學(xué)”的創(chuàng)新形式，讓垃圾分類宣傳從“被動灌輸”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，從“紙上知識”變?yōu)椤皩嵕绑w驗”，讓枯燥的分類知識變得生動易懂、易學(xué)易記。不少居民表示，這種形式比單純發(fā)傳單、貼標(biāo)語更有意思，參與感更強。在游戲過程中，老人和孩子都能在玩樂中輕松掌握分類要領(lǐng)，實現(xiàn)了從“要我分”到“我要分”的積極轉(zhuǎn)變。
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