家校攜手，共赴成長(zhǎng)之約濟(jì)南黃河實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)落幕

秋末冬初，暖意融融。為搭建家校溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁，凝聚教育合力，助力高二學(xué)子穩(wěn)步前行，濟(jì)南黃河實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重召開(kāi)高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。來(lái)自各班的家長(zhǎng)們滿(mǎn)懷期待赴會(huì)，與學(xué)校共話(huà)孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)。

01.數(shù)據(jù)賦能，精準(zhǔn)分析

教務(wù)處朱強(qiáng)主任圍繞期中考試展開(kāi)全面復(fù)盤(pán)。同時(shí)，朱主任針對(duì)高二關(guān)鍵期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給出了 “家校協(xié)同關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣”“針對(duì)性培優(yōu)補(bǔ)弱” 等實(shí)用建議，為后續(xù)教育指明方向。

02.校長(zhǎng)寄語(yǔ)，擘畫(huà)教育藍(lán)圖

李毅校長(zhǎng)聚焦 “學(xué)校教育理念與高二教學(xué)和德育規(guī)劃”，強(qiáng)調(diào)高二是學(xué)生學(xué)業(yè)爬坡、品格塑造的關(guān)鍵階段，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置、強(qiáng)化師資保障，同時(shí)呼吁家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，用陪伴與鼓勵(lì)助力孩子成長(zhǎng)。

劉校長(zhǎng)在講話(huà)中肯定了高二年級(jí)師生的奮斗成效與家校協(xié)作力量，強(qiáng)調(diào)高二承上啟下的關(guān)鍵價(jià)值；他呼吁家校持續(xù)同心聚力、協(xié)同育人，寄語(yǔ)學(xué)子以篤行堅(jiān)韌筑牢成長(zhǎng)之基，不負(fù)韶華奔赴理想彼岸。

03.分班細(xì)談，精準(zhǔn)對(duì)接

報(bào)告廳年級(jí)全體會(huì)議結(jié)束后，家長(zhǎng)們前往各班分會(huì)場(chǎng)，收到了孩子親筆寫(xiě)下的《我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)》主題信件。信中訴說(shuō)了對(duì)父母的感激之情和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的努力方向，看到孩子的成長(zhǎng)變化，家長(zhǎng)們深感欣慰。隨后，家長(zhǎng)們與班主任及任課老師進(jìn)行“一對(duì)一”深度交流。老師們結(jié)合班級(jí)整體情況，詳細(xì)反饋了學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)細(xì)節(jié)及性格特點(diǎn)，并就個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同商討解決辦法。家長(zhǎng)們積極分享教育孩子或者陪伴孩子成長(zhǎng)心得與困惑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而溫馨。

此次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓家長(zhǎng)們?nèi)媪私饬撕⒆拥膶W(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)校的教育規(guī)劃，更拉近了家校之間的距離，凝聚了共識(shí)與力量。教育不是獨(dú)奏，而是家校攜手的合唱。濟(jì)南黃河實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)秉持 “以生為本” 的教育理念，與家長(zhǎng)們并肩同行，為高二學(xué)子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，共赴更美好的未來(lái)！