北京
為切實(shí)解決小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作中的實(shí)際問題，統(tǒng)一輔導(dǎo)思路、優(yōu)化分層策略、提升輔導(dǎo)實(shí)效，5月19日，宜賓市江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍小學(xué)校語文教研組2026年開展“精準(zhǔn)施策·分層提質(zhì)——小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差”專題教研活動(dòng)，全體語文教師及部分校務(wù)會(huì)成員參會(huì)。
本次教研活動(dòng)圍繞“精準(zhǔn)研判學(xué)情，科學(xué)分層施教、分學(xué)段交流培優(yōu)，聚焦素養(yǎng)提升、聚焦補(bǔ)差重難點(diǎn)，破解教學(xué)難題”三項(xiàng)重點(diǎn)展開。教師們圍繞學(xué)情分析、動(dòng)態(tài)分層、建立學(xué)生成長臺(tái)賬等內(nèi)容交流做法，明確“一生一檔、動(dòng)態(tài)管理、不標(biāo)簽化”的分層原則，為精準(zhǔn)輔導(dǎo)提供依據(jù)。低、中、高學(xué)段教師分別梳理本學(xué)段培優(yōu)重點(diǎn)，從識(shí)字表達(dá)、閱讀訓(xùn)練、習(xí)作升格、思維拓展等方面分享有效策略，形成學(xué)段化培優(yōu)路徑。針對(duì)學(xué)困生字詞基礎(chǔ)薄弱、背誦落實(shí)難、閱讀能力弱、習(xí)作有畏難情緒等突出問題，教師們交流實(shí)用補(bǔ)差方法，明確了以基礎(chǔ)過關(guān)、習(xí)慣培養(yǎng)、信心建立為核心的補(bǔ)差工作方向。
本次教研統(tǒng)一了培優(yōu)補(bǔ)差工作思路，優(yōu)化了分層教學(xué)策略，提升了教師個(gè)性化輔導(dǎo)能力。今后，語文組將持續(xù)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，切實(shí)縮小學(xué)業(yè)差距，全面提升語文教學(xué)質(zhì)量。（鐘艷梅、黃粟雪）
供圖：宜賓市江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍小學(xué)校
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