臨近國際助殘日,奉賢區(qū)惠敏學(xué)校的校園里洋溢著不同于往常的熱鬧與溫情。以“雙手聚光 勞動筑夢”為主題的校慶日暨助殘節(jié)融合活動在這里拉開帷幕,全校師生以及多家共建單位的志愿者們齊聚一堂,用一雙雙小手和一顆顆愛心,在勞動中書寫關(guān)于成長、融合與希望的篇章。
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活動伊始,共建單位的志愿者們走上講臺,有的穿上職業(yè)裝,有的拿出道具,生動地介紹著自己的職業(yè)。在孩子們專注的眼神里,各式各樣的活動陸續(xù)展開。走進三(1)班的教室,一場別開生面的串珠勞動體驗正在進行。志愿者們耐心地陪伴孩子們挑選珠子、穿針引線,不時俯下身子,手把手地教孩子們?nèi)绾文蠓€(wěn)珠子、將線繩緩緩穿過。桌子上鋪滿了各式各樣的珠子,孩子們的小手在里面翻找著,神情專注而認真。來自苔花手作的志愿者感慨地說:“其實這些孩子還是蠻聰明的,他們會選擇喜歡的顏色、喜歡的珠子,然后也比較有想法。”孩子們的表現(xiàn)超出了許多人的預(yù)期,最讓志愿者感動的,正是他們在面對困難時那份沉浸其中、主動探究的精神,“遇到困難,他們會先自己想辦法,然后再來問我。”
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在另一間教室里,水果的清香彌漫在空氣中。這是六(1)班的“創(chuàng)意水果拼盤制作”現(xiàn)場,草莓被切成愛心,西瓜被切成薄片,志愿者們將切好的水果分發(fā)給孩子們,讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力擺盤造型。這些看似簡單的操作,對特殊兒童來說并不容易,有的學(xué)生甚至一開始就吃了起來。但在志愿者和老師的引導(dǎo)下,每一位學(xué)生都開始參與進來,不停地嘗試擺弄水果,藍莓滾遠了會撿回來再放,西瓜倒下了會扶起來再擺。現(xiàn)場,盡管志愿者提前準備了一些簡易的模板,但在現(xiàn)場,他們更注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮與創(chuàng)造。“我們準備不是很難,主要就是讓小朋友擺放整齊,鍛煉小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力。”來自邃雅書局的志愿者告訴記者,“其實小朋友們都很有創(chuàng)造力,我們也鼓勵大家發(fā)揮自己的想象力來創(chuàng)造,有幾個小朋友做出來的水果拼盤很有創(chuàng)意,超乎我們的預(yù)期。”
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本次活動的特別之處在于根據(jù)不同年齡段學(xué)生的能力水平進行了精細化設(shè)計,讓每個班級都有各自的主題來結(jié)合勞動課程。低年齡段的孩子進行簡單的手工活動,讓他們動起來;中年齡段的孩子嘗試洗、切等操作;高年級的孩子則可以完成更復(fù)雜的勞動創(chuàng)意課程。活動接近尾聲時,孩子們捧著自己的作品——串珠手鏈、水果拼盤、剪紙貼畫、精油護手霜,一個個小臉上都寫滿了驕傲。上海市奉賢區(qū)惠敏學(xué)校工會主席、黨政辦主任方英說:“我們這次就是以勞動這樣一個主題進行融合活動,希望能夠培養(yǎng)我們的特殊孩子,第一是勞動能力,第二是在勞動中提升他們的自信心,第三就是讓家庭、讓我們的家人感受到我們的孩子是在成長和進步的。”這正是活動的設(shè)計初衷:讓特殊兒童用雙手創(chuàng)造驚喜,在勞動中遇見更好的自己。
記者:蔡倩雯 陳嘉安
通訊員:張欣宇
編輯:李一帆
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