【直通校園】校際教研聚智慧！太原市晉源區實驗小學四年級英語公開課教研

春日暖陽，萬物復蘇，正是學習與成長的好時節。為深化小學英語課堂教學研究，推動校際教學交流，4月21日，太原市晉源區實驗小學開展四年級新滬教版英語Unit 5 Period 2 Shapes in art公開課教學研討活動。此次公開課由該校劉老師執教，全校英語教師全員參與，并特邀晉源區實驗二小全體英語教師共同觀摩研討。

劉老師的本節課緊扣單元主題How do we make art?，以 “藝術中的形狀” 為教學主線，精準對接四年級學生認知水平與語言能力。課堂以認識circle、square、triangle、rectangle四種基礎幾何形狀為切入點，通過 “觀察發現 — 特征描述 — 句型操練 — 情境運用” 層層遞進，引導學生掌握 “邊、角” 相關表達，熟練運用現在進行時描述創作過程。

劉老師以 “校園藝術節” 為真實情境，將剪紙、繪畫等傳統藝術融入語言學習，巧妙實現英語學科與藝術學科、傳統文化教育的深度融合。課堂充分凸顯學生主體地位，設計角色朗讀、小組合作創作、作品展示交流等豐富活動，任務清晰、互動充分，有效激發學生學習興趣與表達欲望，引導學生在動手創作中運用語言，真正做到 “學中用、用中學”，全面達成知識學習、能力培養與文化滲透的教學目標。

課后，劉老師對本節課的設計思路進行了闡述，并進行了反思。聽課老師們也迫不及待得圍繞課堂設計、情境創設、學生活動、語言輸出等方面展開深入交流，高度認可本節課的趣味性、實用性與創新性，老師們在交流與學習中收獲頗豐，明確了今后教學工作的方向和重點。教科研負責人梁二平老師更是從新課標出發，高度評價了劉老師本節課—劉老師課堂緊扣新課標，核心素養、英語學習活動觀及教學評一體化落實扎實，文化育人成效突出，值得每位英語老師借鑒學習。

此次公開課與校際教研，以藝術融合英語為路徑，立足核心素養，以形啟智、以美潤心。課堂讓學生在語言運用與藝術創作中提升能力、涵養審美，為跨學科教學提供鮮活范例。活動以課促研、以研提質，助力兩校教師專業成長，推動區域小學英語教學高質量發展。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責編：張麗 閆珊

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