嵩明：以教育家精神鑄魂強(qiáng)師 “教”有所為 “教”有所成

一位好老師，照亮孩子的未來(lái)；一所好學(xué)校，點(diǎn)燃孩子的希望；一種好教育，滋養(yǎng)一方沃土。2025年，嵩明縣2800余名教師默默耕耘于講臺(tái)，他們以平凡之軀提燈引路，微光共聚，化教育皓月之光，溫暖而堅(jiān)定地照亮學(xué)子前行的路，不斷夯實(shí)嵩明教育高質(zhì)量發(fā)展的基石。

織光·教育改革釋放活力

走進(jìn)嵩陽(yáng)一中，四處綠意盎然，長(zhǎng)廊上展出的扎染、剪紙、泥塑、水彩等各類(lèi)學(xué)生藝術(shù)作品，既有對(duì)太空的無(wú)限暢想，也有對(duì)云南民俗的趣味描繪，體現(xiàn)出近年來(lái)嵩陽(yáng)一中“關(guān)愛(ài)孩子、理解孩子、激勵(lì)孩子”的教育主線(xiàn)。恰逢開(kāi)學(xué)，王芳副校長(zhǎng)一邊忙碌著迎接新一屆的學(xué)生，一邊給他們的家長(zhǎng)介紹。忙完迎新工作，王芳就馬上投入到了緊張的備課中，27年來(lái)，她以教育、教研、學(xué)習(xí)為興趣，仍舊堅(jiān)守在初中數(shù)學(xué)的崗位上。

2019年，嵩明縣實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)改革，采取“總校（優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校）+分校（薄弱學(xué)校）”方式，組建教育集團(tuán)，促使分校快速步入優(yōu)質(zhì)發(fā)展軌道，嵩陽(yáng)一中教育集團(tuán)由嵩陽(yáng)一中和牛欄江鎮(zhèn)一中組成。負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的王芳，在完成教學(xué)任務(wù)和管理工作之余，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師，此外，她還多次獲評(píng)省、市教育名師，并在2020年成立數(shù)學(xué)名師工作室。“我的終生目標(biāo)是做一名好老師，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松快樂(lè)的獲得良好的數(shù)學(xué)教育”王芳堅(jiān)定地說(shuō)。

在縣委縣政府的高位推動(dòng)下，嵩明縣已組建4個(gè)教育集團(tuán)，34個(gè)學(xué)科教師核心團(tuán)隊(duì)，依托研訓(xùn)一體化項(xiàng)目和學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)，各教育集團(tuán)共享發(fā)展模式、師資培訓(xùn)、學(xué)科建設(shè)、教研活動(dòng)、評(píng)價(jià)資源，聘請(qǐng)省市名師名長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，構(gòu)建以基礎(chǔ)教育發(fā)展研究中心為主導(dǎo)，學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)為平臺(tái)的研訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，形成以教師科學(xué)配置為基礎(chǔ)、教學(xué)質(zhì)量為核心、教育評(píng)價(jià)為牽引，促進(jìn)校際間管理、教學(xué)、教研緊密融合。建立健全縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)機(jī)制，完善“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+薄弱學(xué)校”、“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)校”幫扶機(jī)制，幾年來(lái)，各學(xué)校在學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生競(jìng)賽中，均獲得不少榮譽(yù)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

強(qiáng)光·內(nèi)培外引堅(jiān)守初心

“同學(xué)們翻開(kāi)課本，今天我們學(xué)習(xí)……”

在嵩明職教新城第一小學(xué)武家欣教授的班級(jí)里，課堂教學(xué)井然有序，孩子們敢于參與課堂、樂(lè)于參與課堂，老師循循善誘，學(xué)生正巧妙學(xué)習(xí)。

時(shí)光如梭，畢業(yè)于云南民族大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的武家欣，任教已經(jīng)7年了。7年來(lái)，她積極踐行“終身學(xué)習(xí)”的教師成長(zhǎng)要求，專(zhuān)注語(yǔ)文教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力，所帶班級(jí)成績(jī)位居全縣前列。她六次獲評(píng)“優(yōu)秀班主任”，并獲縣“優(yōu)秀教師”、市“教壇新秀”等榮譽(yù)。2023年考入云南大學(xué)攻讀非全日制碩士，不斷更新知識(shí)和教育理念，持續(xù)提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

分配在師大附中（嵩明學(xué)校）的廖朝來(lái)也是碩士研究生，她今年7月剛剛畢業(yè)，是嵩明縣2025年3月在西南大學(xué)開(kāi)展教育專(zhuān)項(xiàng)引才活動(dòng)中簽約的23名應(yīng)屆畢業(yè)生中的一員，他們之中，有13名是碩士研究生。抱著“教新人，育新魂，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人”的愿景，懷著激動(dòng)的心情，廖朝來(lái)在今秋迎來(lái)了她與第一批學(xué)生的第一次見(jiàn)面。

這是嵩明縣內(nèi)培外引，進(jìn)一步提優(yōu)教師隊(duì)伍的成果：2024年，嵩明縣引進(jìn)銀齡講師4人，名師5名，名校長(zhǎng)2名，公開(kāi)招聘70人、部屬及地方定向公費(fèi)師范生招聘7人、校園招聘3人、外縣調(diào)入11人；2024年通過(guò)市縣校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)定一級(jí)校長(zhǎng)3人、二級(jí)校長(zhǎng)7人、三級(jí)校長(zhǎng)7人、四級(jí)校長(zhǎng)12人、五級(jí)校長(zhǎng)35人；2025年招聘教師53人，簽約2025年應(yīng)屆畢業(yè)生23名。同時(shí)，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育全學(xué)科研訓(xùn)一體化和人工智能因材施教示范區(qū)項(xiàng)目建設(shè)，通過(guò)“國(guó)培引領(lǐng)、省級(jí)指導(dǎo)、市級(jí)示范、縣級(jí)為主、校本結(jié)合”培訓(xùn)途徑，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。

聚光·鑄魂立德共育前行

“開(kāi)學(xué)了，這段時(shí)間在學(xué)校情況怎么樣？跟同學(xué)們相處的好嗎？……有什么事都可以聯(lián)系我，也可以跟你現(xiàn)在的班主任講，我們隨時(shí)都在。”

9月伊始開(kāi)學(xué)季，牛欄江鎮(zhèn)第一中學(xué)的老師李新梅，組織完自己班級(jí)的軍訓(xùn)活動(dòng)，趁午休間隙，給正在資助的學(xué)生打去了一個(gè)電話(huà)，這是她資助這個(gè)學(xué)生的第二年。2024年，李新梅無(wú)意中得知自己所帶的一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生家庭突遭變故，生活無(wú)著，便聯(lián)絡(luò)了幾個(gè)好友，每月為這個(gè)學(xué)生送去資助金，一年過(guò)去，資助這個(gè)學(xué)生的隊(duì)伍已經(jīng)擴(kuò)大到了8人，其中有5人是老師，老師們除了定期給學(xué)生送去資助金外，還會(huì)為她提供生活和學(xué)習(xí)上的幫助。“我們目前資助了一名學(xué)生，接下來(lái)也要資助她到大學(xué)畢業(yè)，后續(xù)每人資助金額應(yīng)該會(huì)增加，人數(shù)也會(huì)增加，希望以后我們能同時(shí)幫助更多的孩子。”李新梅有些不好意思的說(shuō)。

這不是個(gè)例，是嵩明縣和諧校園氛圍、良好師生關(guān)系的一個(gè)縮影。近年來(lái)，嵩明縣以“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生”為宗旨，突出課堂育德，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)，持續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳、強(qiáng)化教師的法治和紀(jì)律教育等活動(dòng)，深入挖掘優(yōu)秀教師典型，發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺(tái)主陣地，將立德樹(shù)人放在首要位置，把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人。

聚師者微光，化皓月千里。嵩明高考成績(jī)從2021年的47.96%上升到今年的71.76%，實(shí)現(xiàn)5年連續(xù)提升，離不開(kāi)廣大教育工作者的努力和付出。按照縣委、縣政府的總體安排部署，嵩明縣將充分發(fā)揮合作辦學(xué)和集團(tuán)化辦學(xué)成效，完善“統(tǒng)測(cè)前靶向命題—統(tǒng)測(cè)中規(guī)范實(shí)施—統(tǒng)測(cè)后深度分析—整改期跟蹤指導(dǎo)”全流程管理，深化課程改革、優(yōu)化教研模式，聚焦賦能、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，拓寬教師引入機(jī)制，深化縣管校聘，聚焦民生、強(qiáng)化教育保障，聚焦重點(diǎn)、守護(hù)校園安全，改善辦學(xué)條件，持續(xù)鍛造師者之光愈廣愈亮，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)嵩明力量。

記者：普麗艷｜編輯：李艷娜

審核：雷霞｜監(jiān)制：朱忠元

發(fā)布：嵩明縣融媒體中心