【建設(shè)教育強(qiáng)市在行動】陽山：聚力教育攻堅，錨定高質(zhì)量發(fā)展主線，推動教育蝶變

清遠(yuǎn)全市教育大會深刻剖析教育資源配置不均、辦學(xué)質(zhì)量有待提升等突出短板，明確改革攻堅、提質(zhì)增效核心任務(wù)，系統(tǒng)擘畫未來十年教育高質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖。陽山縣立足山區(qū)教育實(shí)際，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，緊扣大會“三年改革攻堅、五年提質(zhì)增效、十年不懈奮斗”總體目標(biāo)，全面落實(shí)各項部署要求，統(tǒng)一思想、凝聚合力，以改革破局、以爭先提質(zhì)、以實(shí)干興教，切實(shí)補(bǔ)齊縣域教育短板、夯實(shí)發(fā)展根基，全力推動陽山教育高質(zhì)量發(fā)展。

01

聚焦黨建領(lǐng)航 促進(jìn)黨教深度融合

黨建是教育事業(yè)發(fā)展的“根”與“魂”。作為粵北山區(qū)縣，陽山教育發(fā)展基礎(chǔ)相對薄弱，將始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教育事業(yè)發(fā)展全過程、各方面，將其作為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的根本保證，確保教育事業(yè)始終沿著正確政治方向前進(jìn)。

全縣堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校、教書育人各環(huán)節(jié)，壓實(shí)各學(xué)校黨組織管黨治黨、治校辦學(xué)主體責(zé)任，推動黨建工作與教育教學(xué)、管理服務(wù)、隊伍建設(shè)等核心業(yè)務(wù)深度融合、同頻共振、互促共進(jìn)。嚴(yán)格落實(shí)黨管干部、黨管人才原則，引導(dǎo)廣大黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭鉆研教材教法、帶頭參與課題研究和教改實(shí)驗、帶頭承擔(dān)公開課和示范課教學(xué)任務(wù)，以黨員先鋒引領(lǐng)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量。

堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把解決群眾急難愁盼教育問題作為黨建與教育融合的重要切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，聚焦高中學(xué)位供給、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、校園安全防控、家校協(xié)同育人、小升初學(xué)位科學(xué)規(guī)劃等群眾關(guān)切重點(diǎn)工作，做實(shí)做細(xì)各項舉措，持續(xù)提升群眾對教育工作的滿意度，以黨建實(shí)效惠及民生、凝聚民心，不斷增強(qiáng)教育系統(tǒng)公信力，為全縣教育事業(yè)發(fā)展提供堅強(qiáng)政治保障和組織保障。

02

聚焦“一學(xué)兩思” 深挖教育發(fā)展瓶頸

陽山縣將以“一學(xué)兩思”活動為重要抓手，深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻反思全縣教育教學(xué)質(zhì)量短板根源與未成年人教育管理突出問題癥結(jié)。對標(biāo)全市“1336”教育改革攻堅計劃，全面總結(jié)教育工作成效經(jīng)驗，系統(tǒng)查擺縣域教育堵點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)一步明晰全縣教育改革發(fā)展方向與實(shí)施路徑。

陽山縣緊扣清遠(yuǎn)教育大會部署要求，督促教育部門堅持落實(shí)集中學(xué)習(xí)制度，組織全縣校（園）黨組織書記、校長專題研學(xué)《論教育》，深入開展研討交流，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為破解發(fā)展難題的思路舉措和工作實(shí)效。聚焦“鄉(xiāng)村弱、縣城緊、質(zhì)量待提升”突出痛點(diǎn)，縱深推進(jìn)“補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項”專項行動，以靶向施策、系統(tǒng)整改優(yōu)化教育生態(tài)，持續(xù)營造良好育人環(huán)境。

03

聚焦立德樹人 深耕五育并舉落地

陽山縣始終堅守立德樹人根本任務(wù)，緊扣“五育并舉”工作要求，充分依托“全國體育促進(jìn)青少年身心健康試點(diǎn)縣”優(yōu)勢，健全完善五育融合育人評價體系，將品德修養(yǎng)、體質(zhì)健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動實(shí)踐等內(nèi)容全面納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，聚力打造具有山區(qū)特色的育人品牌。

陽山學(xué)子在田徑場上奮力奔跑。

強(qiáng)化德育鑄魂：深度挖掘整合陽山紅色文化、韓愈文化及鄉(xiāng)土文化資源，有機(jī)融入思政課堂教學(xué)，常態(tài)化開發(fā)特色校本課程，推動紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，筑牢學(xué)生思想道德根基。

深耕智育增效：聚焦教學(xué)模式滯后、學(xué)習(xí)動力不足等突出問題，從嚴(yán)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方式方法，積極探索啟發(fā)式、互動式新型教學(xué)模式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)生動力，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)效。

厚植體育強(qiáng)基：持續(xù)深化“一體雙核三平臺”建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生每日綜合體育活動不少于2小時要求；廣泛推廣武術(shù)、足球、跳繩、匹克球等特色運(yùn)動項目，深耕“一校一品”體育特色辦學(xué)；依托青少年運(yùn)動訓(xùn)練、體質(zhì)監(jiān)測、心理輔導(dǎo)三大功能平臺，同步促進(jìn)青少年身體素質(zhì)與心理健康協(xié)同發(fā)展。

提質(zhì)美育勞育：優(yōu)化課后服務(wù)課程體系，嚴(yán)格落實(shí)美育、勞動教育課程開設(shè)要求，常態(tài)化組織開展家務(wù)實(shí)踐、志愿服務(wù)、農(nóng)耕體驗等特色活動，豐富育人載體、拓展實(shí)踐場景，涵養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)與勞動精神，引導(dǎo)青少年樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。

陽山學(xué)子出征2025年世界跳繩錦標(biāo)賽前合照。

04

聚焦質(zhì)量提升 激活辦學(xué)內(nèi)生動力

教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)發(fā)展的生命線。陽山縣直面學(xué)業(yè)發(fā)展水平整體不高、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展存在短板、整體教育質(zhì)量低于全市平均水平等突出問題，深刻剖析根源癥結(jié)，堅持問題導(dǎo)向、靶向施策，全力抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量提檔升級。主動對接廣清教育一體化發(fā)展布局，以全口徑全方位融入式結(jié)對幫扶為重要載體，常態(tài)化引進(jìn)增城區(qū)優(yōu)質(zhì)師資力量與先進(jìn)教學(xué)資源，深化資源共建共享。

目前，廣州市增城區(qū)第一中學(xué)與陽山縣南陽中學(xué)托管幫扶工作已初見成效。未來，將持續(xù)深化兩地教育交流協(xié)作，在課程體系建設(shè)、學(xué)校管理制度、育人模式創(chuàng)新等方面對標(biāo)珠三角先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗做法，全面借鑒吸收、轉(zhuǎn)化運(yùn)用。同步加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，充分用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源，以數(shù)字賦能課堂變革、質(zhì)量提升。通過深化教研機(jī)制改革、優(yōu)化日常教學(xué)管理、強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源統(tǒng)籌配置，全面激發(fā)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動力與發(fā)展活力，力爭通過1-2年集中攻堅，切實(shí)扭轉(zhuǎn)教學(xué)質(zhì)量薄弱現(xiàn)狀，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間、縣域之間教育發(fā)展差距。

05

聚焦隊伍強(qiáng)基 培養(yǎng)實(shí)干育人鐵軍

教師是立教之本、興教之源。陽山縣聚焦教師隊伍精氣神不足、內(nèi)生動力不強(qiáng)等突出問題，以市教育局“教師隊伍建設(shè)年”為引領(lǐng)，緊密結(jié)合縣委“作風(fēng)建設(shè)年”目標(biāo)任務(wù)，常態(tài)化開展教師隊伍建設(shè)系列行動，著力打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的實(shí)干育人鐵軍。

強(qiáng)師德、樹師風(fēng)。健全完善師德考核負(fù)面清單制度，優(yōu)化獎懲激勵機(jī)制，常態(tài)化組織開展師德專題學(xué)習(xí)、警示教育活動，筑牢教師思想道德防線。建立師德失范案例通報機(jī)制，對縣域內(nèi)發(fā)現(xiàn)的師德失范行為及時通報曝光，形成有力震懾，引導(dǎo)廣大教師堅守育人初心、恪守職業(yè)規(guī)范。

強(qiáng)引領(lǐng)，作表率。充分發(fā)揮袁治安等模范先進(jìn)教師的引領(lǐng)作用，廣泛宣傳先進(jìn)事跡、弘揚(yáng)崇高精神，引導(dǎo)全縣教育工作者自覺踐行立德樹人根本使命，主動爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。

提能力、強(qiáng)素養(yǎng)。分層分類開展校長、教師能力提升培訓(xùn)，在深化“青藍(lán)工程”建設(shè)基礎(chǔ)上，持續(xù)完善優(yōu)秀教師傳幫帶機(jī)制，堅持“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗與“引進(jìn)來”賦能提質(zhì)相結(jié)合，精準(zhǔn)破解教學(xué)水平落后、專業(yè)能力不足等難題，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)履職能力。

優(yōu)管理、激活力。深化“縣管校聘”制度改革，積極探索科學(xué)有效的教師管理與激勵機(jī)制，充分激發(fā)廣大教育工作者的育人擔(dān)當(dāng)和工作熱情，切實(shí)保障教師權(quán)益，營造安心從教、潛心育人、熱愛從教的良好環(huán)境。

下一步，陽山縣將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全市教育大會精神，主動識變、應(yīng)變、求變，靶向破解發(fā)展瓶頸，加快補(bǔ)齊教育短板。以久久為功的韌勁和銳意進(jìn)取的勇氣，細(xì)化工作舉措、層層壓實(shí)責(zé)任，趕超奔跑，奮力推動陽山教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為清遠(yuǎn)加快建設(shè)全省教育強(qiáng)市、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)陽山智慧與力量！

清遠(yuǎn)發(fā)布編輯部

來源：陽山發(fā)布 陽山縣教育局

編輯：盧蘊(yùn)琪

校對：楊可

二審：劉厚斌

三審：徐凱輝