以畫(huà)潤(rùn)心?向陽(yáng)生長(zhǎng)——固鎮(zhèn)縣第二中學(xué)開(kāi)展“5·25心理健康日”漫畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)

為深入落實(shí)省教育廳學(xué)生心理健康宣傳教育工作要求，扎實(shí)推進(jìn)校園心理健康教育常態(tài)化、特色化開(kāi)展，創(chuàng)新心理育人載體，豐富心理健康教育月活動(dòng)內(nèi)涵，在“5·25全國(guó)學(xué)生心理健康日”來(lái)臨之際，固鎮(zhèn)縣第二中學(xué)教科室精心組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)心靈，向陽(yáng)成長(zhǎng)，悅納自我，溫暖同行”心理漫畫(huà)創(chuàng)作大賽。活動(dòng)以美育融合心育的創(chuàng)新形式，為高一、高二學(xué)生搭建抒發(fā)心聲、釋放壓力、展示自我的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注心理健康、接納自我情緒、塑造陽(yáng)光心態(tài)，全力營(yíng)造積極向上、溫暖和諧的校園心理育人氛圍。

固鎮(zhèn)縣第二中學(xué)高度重視本次心理健康教育特色活動(dòng)，提前統(tǒng)籌部署，細(xì)化活動(dòng)方案，明確創(chuàng)作主題、作品要求、提交時(shí)限及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，確保活動(dòng)規(guī)范有序、落地見(jiàn)效。活動(dòng)通知下發(fā)后，各班級(jí)積極響應(yīng)、廣泛動(dòng)員，同學(xué)們踴躍參與、精心創(chuàng)作。大家以畫(huà)筆為媒、以色彩為語(yǔ)，圍繞情緒管理、人際交往、青春困惑、挫折成長(zhǎng)、自我接納、感恩勵(lì)志等多元主題，將內(nèi)心感悟、生活思考與成長(zhǎng)體悟融入一幅幅手繪作品中，用靈動(dòng)的線條、豐富的色彩描摹青春百態(tài)，詮釋自我成長(zhǎng)、傳遞正向力量。

本次漫畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)共征集學(xué)生作品95幅。為保障評(píng)選工作公平、公正、公開(kāi)，學(xué)校組建由心理教師、美術(shù)教師構(gòu)成的專項(xiàng)評(píng)審小組，從主題立意、思想內(nèi)涵、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、畫(huà)面呈現(xiàn)、情感表達(dá)等多個(gè)維度對(duì)參賽作品進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的層層遴選，最終評(píng)選出一批主題鮮明、畫(huà)風(fēng)精美、內(nèi)涵深刻的優(yōu)秀作品。為擴(kuò)大育人覆蓋面、深化活動(dòng)成效，學(xué)校在初陽(yáng)廣場(chǎng)開(kāi)展優(yōu)秀心理漫畫(huà)作品集中展覽，讓無(wú)聲畫(huà)作傳遞溫暖力量，讓心理健康教育浸潤(rùn)校園每個(gè)角落。

展覽現(xiàn)場(chǎng)，一幅幅優(yōu)秀作品整齊陳列、色彩明快、立意深遠(yuǎn)，吸引了全校師生駐足觀看、交流感悟。課間時(shí)段，同學(xué)們?nèi)齼蓛神v足畫(huà)前，細(xì)細(xì)品讀作品內(nèi)涵，分享心理感悟，在無(wú)聲的藝術(shù)對(duì)話中實(shí)現(xiàn)心靈共鳴、情感互通，真正讓心理健康教育走出課堂、融入日常。

參展作品題材豐富、風(fēng)格多樣、寓意深刻，充分展現(xiàn)了二中學(xué)子細(xì)膩的內(nèi)心世界與積極的人生態(tài)度。其中，一幅治愈系畫(huà)作令人印象深刻，畫(huà)面中白衣少女佇立繁花遍野的山坡，仰望澄澈藍(lán)天與暖暖驕陽(yáng)，荊棘與繁花交織共生，生動(dòng)寓意著青春成長(zhǎng)既有坎坷磨礪，亦有繁花似錦，傳遞出“穿越荊棘、終遇美好”的治愈力量，詮釋了學(xué)子悅納自我、不懼挑戰(zhàn)、向陽(yáng)成長(zhǎng)的美好期許。

不少同學(xué)立足真實(shí)校園生活，以四格漫畫(huà)定格青春溫暖瞬間。從清晨入校逐光、書(shū)香伴學(xué)，到校園“學(xué)子榮譽(yù)餐”中校長(zhǎng)的殷殷寄語(yǔ)；從清晨操場(chǎng)整齊跑操、熱血奮進(jìn)，到傍晚學(xué)子步履從容、歸途向暖，四幅畫(huà)面串聯(lián)起校園日常點(diǎn)滴，真實(shí)還原了二中溫情滿滿的育人氛圍。“書(shū)香浸潤(rùn)凌云志，少年向陽(yáng)逐光行”“恩師殷殷勵(lì)少年”等暖心文字與鮮活畫(huà)面相得益彰，生動(dòng)展現(xiàn)了師生溫情、同窗相伴的美好時(shí)光，彰顯了青年學(xué)子篤學(xué)奮進(jìn)、逐光前行的昂揚(yáng)姿態(tài)。

此外，部分作品以新穎奇幻的創(chuàng)作視角，深度探索自我成長(zhǎng)的內(nèi)核意義。少年與鏡中自我溫柔對(duì)話，身旁幼苗破土新生、蓬勃生長(zhǎng)，象征著青年學(xué)子與自我和解、突破迷茫、蛻變成長(zhǎng)的心理歷程，生動(dòng)傳遞出“接納不完美、勇敢做自己、在磨礪中成長(zhǎng)、在陪伴中蛻變”的深刻內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)自我認(rèn)知、心理健康和青春成長(zhǎng)的深度思考。

此次心理漫畫(huà)創(chuàng)作大賽，打破了傳統(tǒng)心理健康教育的單一說(shuō)教模式，實(shí)現(xiàn)了美育與心育的深度融合。以畫(huà)傳情、以畫(huà)潤(rùn)心、以美育心，既為學(xué)生搭建了釋放心理壓力、展示創(chuàng)意才華、表達(dá)內(nèi)心心聲的平臺(tái)，也讓抽象的心理知識(shí)具象化、趣味化、生活化，讓心理健康教育真正入腦入心、潤(rùn)物無(wú)聲。

一直以來(lái)，固鎮(zhèn)縣第二中學(xué)始終堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，將學(xué)生心理健康教育擺在立德樹(shù)人工作突出位置，常態(tài)化開(kāi)展多元化、沉浸式心理育人活動(dòng)，用心呵護(hù)每一位學(xué)生的心靈健康成長(zhǎng)。下一步，固鎮(zhèn)縣第二中學(xué)將持續(xù)深耕心理育人陣地，不斷創(chuàng)新心理健康教育形式、豐富育人載體、拓寬育人路徑，持續(xù)推進(jìn)心育常態(tài)化、特色化、品牌化發(fā)展，引導(dǎo)全體學(xué)子學(xué)會(huì)情緒調(diào)適、悅納自我、積極成長(zhǎng)，以陽(yáng)光健康的心態(tài)奔赴青春征程，綻放最美少年風(fēng)采。（張盼盼）