山東
五月的暖風吹進了嶗山區(qū)青島二中附屬實驗學校的校園，寬闊明亮的體育場內，小學生席地而坐。
一場別開生面的心理健康拓展活動正在溫馨開展。沒有刻板的說教，也沒有紀律的約束，嶗山區(qū)未成年人心理健康輔導站的王老師帶著同學們做趣味游戲、模擬生活場景。大家圍坐在一起時而竊竊私語，時而哈哈大笑，原本有些拘謹?shù)男W生，在歡聲笑語中學會相處、收獲成長。
這是嶗山區(qū)“全環(huán)境立德樹人心理健康拓展活動”的現(xiàn)場。活動由嶗山區(qū)文明辦、嶗山區(qū)教育和體育局主辦，以“團結合作”為主題，精準聚焦青少年同伴交往與團隊協(xié)作的實際需求，將專業(yè)心理引導以沉浸式、體驗式的方式送到學生身邊。
此前，不少學校老師反映，部分學生在校園生活中存在人際交往困惑：與同學相處易產(chǎn)生矛盾、小組合作缺乏默契、遇到分歧不知如何妥善處理。得知嶗山區(qū)未成年人心理健康輔導站將在全區(qū)開展拓展活動的計劃，青島二中附屬實驗學校主動對接，結合學生需求安排了這場沉浸式心理疏導大課堂。
活動流程的關鍵是注重體驗。王老師以“抓與逃”游戲開場，學生在歡笑中迅速打破拘謹。隨后進行的“解手鏈”挑戰(zhàn)和校園常見矛盾場景模擬，讓學生在反復溝通、嘗試與角色互換中體會何為團隊協(xié)作。學生張梓涵說：“一開始還很拘謹，不知不覺中就放松了，我好像掌握了合作的密碼。”小組代表李雨桐在完成挑戰(zhàn)后感慨：“大家齊心協(xié)力一起完成一項任務的感覺太好了！”王老師引導學生用“沒關系，我們再來”等話語化解分歧，將友善、尊重與包容的理念轉化為具體行動。
學校老師坦言，這種沉浸式拓展活動更貼合青少年年齡特點，讓學生在“玩中學、學中悟”，真正把人際交往與團隊協(xié)作的方法內化于心。
2025年以來，輔導站緊扣“校家社合育”工作要求，深度依托學校、家庭、社會“三位一體”育人網(wǎng)絡，累計服務超3000人次，用專業(yè)化服務筑牢協(xié)同育人防線，讓優(yōu)質心理服務浸潤青少年成長各環(huán)節(jié)。除了將拓展活動帶到學生身邊，嶗山區(qū)未成年人心理健康輔導站精準對接全區(qū)未成年人、學校師生及社區(qū)居民的心理需求，推出入校一對一心理輔導、專題講座、團輔活動、家庭輔導及社區(qū)課程等多元化服務。通過24小時全天候心理熱線，打破傳統(tǒng)心理服務“時段局限”，讓身處情緒困境的未成年人，無論何時都能第一時間找到心靈依靠。
據(jù)嶗山區(qū)文明辦相關負責人表示：“嶗山堅持把對未成年人的心理關懷做在日常、做進心里，依托‘校家社合育’網(wǎng)絡，用專業(yè)與溫暖，全力守護每一位少年向陽而生、逐光而行。”下一步，嶗山區(qū)將未成年人心理健康教育作為全環(huán)境立德樹人的重要舉措，構建起“熱線守護+多元服務+全程跟蹤”的全鏈條工作體系，筑起一道全域覆蓋、貫穿全年、融入日常的心理健康防線。（通訊員：王文昕）
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