北京
為深化教共體辦學(xué)內(nèi)涵，精準(zhǔn)把脈語文教學(xué)現(xiàn)狀，以研促教、以評(píng)提質(zhì)，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率與學(xué)生核心素養(yǎng)，2026年5月13日，重慶市渝中區(qū)馬家堡小學(xué)教共體以 “教以共進(jìn) 研以致遠(yuǎn)” 為主題，順利舉行2025-2026學(xué)年（下）語文半期質(zhì)量分析會(huì)。龍頭校馬家堡小學(xué)各年級(jí)語文教師代表，分別走進(jìn)兩路口小學(xué)、鄒容小學(xué)、新華小學(xué)三所成員校，開展跨校聯(lián)動(dòng)、分年級(jí)精準(zhǔn)質(zhì)量分析。
研討中，老師們圍繞半期檢測(cè)情況，立足課堂實(shí)踐與學(xué)生真實(shí)學(xué)情，直面問題、深入交流，從命題導(dǎo)向、學(xué)生答題、課堂教學(xué)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面全面復(fù)盤，共同梳理優(yōu)勢(shì)與短板，明確改進(jìn)路徑與實(shí)施策略。
一二年級(jí)教師聚焦低段啟蒙教學(xué)，緊扣識(shí)字寫字、朗讀積累、學(xué)習(xí)習(xí)慣三大核心，注重夯實(shí)拼音與書寫基礎(chǔ)，強(qiáng)化課堂趣味引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜心閱讀、規(guī)范表達(dá)、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)筑牢根基。
三年級(jí)教師聚焦閱讀習(xí)慣與審題能力，堅(jiān)持基礎(chǔ)鞏固與能力提升并行，通過專項(xiàng)閱讀指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生理解、表達(dá)與知識(shí)遷移能力，引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意、規(guī)范作答、靈活運(yùn)用所學(xué)。四年級(jí)教師針對(duì)學(xué)生閱讀積累不足、思維層次較淺等問題，提出在扎實(shí)字詞基礎(chǔ)的同時(shí)，優(yōu)化閱讀課堂，加強(qiáng)方法引領(lǐng)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)，不斷提升語文綜合素養(yǎng)。
五年級(jí)教師聚焦閱讀與理解難點(diǎn)，堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，精研教學(xué)設(shè)計(jì)，重視文本解讀與生活體驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟、在實(shí)踐中運(yùn)用，做到觸類旁通、靈活應(yīng)變，切實(shí)提升解題能力與思維品質(zhì)。六年級(jí)教師立足畢業(yè)年級(jí)特點(diǎn)，突出知識(shí)整合與綜合運(yùn)用，強(qiáng)化問題意識(shí)與探究能力；同時(shí)抓實(shí)習(xí)作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、勤于積累，堅(jiān)持片段練筆，扎實(shí)提升寫作能力與表達(dá)水平。
研思并行方致遠(yuǎn)，聚力共進(jìn)啟新程。此次語文質(zhì)量分析會(huì)，搭建了交流互鑒、共同提升的平臺(tái)，促進(jìn)了教師精準(zhǔn)反思、科學(xué)施策。未來，馬家堡小學(xué)教共體將繼續(xù)秉持協(xié)同發(fā)展理念，深耕課堂、精于教研，在互學(xué)共研中不斷提升教學(xué)質(zhì)量，助力每一位學(xué)生語文素養(yǎng)穩(wěn)步提升。
（圖文/渝中區(qū)馬家堡小學(xué)）
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