吳瑩瑩：從“碎碎念”到“真好看” ——信陽(yáng)市平橋區(qū)第二小學(xué)“微光致遠(yuǎn)”校園故事系列展播

師者如光，微以致遠(yuǎn)

在信陽(yáng)市平橋區(qū)第二小學(xué)的時(shí)光長(zhǎng)河里，

總有一些瞬間不被喧囂所聞，

卻如微光靜默閃爍——

也許是老師彎下腰的一句輕語(yǔ)，

也許是同學(xué)伸出手的一次攙扶，

也許是值班人眼中一抹驚喜的發(fā)現(xiàn)……

這些看似尋常的片段，匯聚起來，

便是教育最真實(shí)的溫度，

是校園最生動(dòng)的模樣。

讓我們一同傾聽、傳遞

那些散落在晨光與暮色間的感動(dòng)。

以文為舟，載起

每一份真誠(chéng)的看見，

每一次動(dòng)人的相遇。

讓微光成炬，

照亮尋常歲月里的不尋常，

也讓溫暖的故事，

抵達(dá)更美的遠(yuǎn)方！

從“碎碎念”到“真好看”

吳瑩瑩

初接這個(gè)班級(jí)，我便知道擔(dān)子格外沉重——這是全校有名的問題班級(jí)，課堂紀(jì)律渙散，基礎(chǔ)薄弱。我擺正心態(tài)，沉下心來反思教學(xué)，講課力求深入淺出，把枯燥的知識(shí)揉進(jìn)幽默的話語(yǔ)里，一點(diǎn)點(diǎn)拉住孩子們游離的注意力，摸索著適合他們的教育節(jié)奏。

就在這樣的背景下，我留意到角落里的小張。他總是安安靜靜坐著，可注意力從不在黑板上，嘴里時(shí)不時(shí)碎碎念著旁人聽不懂的話，眼神游離，沉浸在自己的小世界里，從不舉手，從不聽講。久而久之，同學(xué)們對(duì)他有了偏見，課間竊竊私語(yǔ)，甚至有人毫不顧忌地說他“傻”。我心揪得生疼，嚴(yán)肅地告訴全班：“我們班沒有任何一個(gè)同學(xué)是特殊的，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)尊重和包容。”

課后，我把小張叫到辦公室。他低著頭，小手緊緊攥著衣角，渾身透著局促。我沒有批評(píng)，輕輕拉著他的手，溫柔地和他聊天，耐心地聽他含糊不清的訴說，慢慢引導(dǎo)。我告訴他，老師認(rèn)為他是個(gè)聰明的孩子，只要靜下心來聽講，慢慢努力，一定會(huì)越來越優(yōu)秀。他懵懂地看著我，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

真正讓我看到蛻變的，是那堂《竹節(jié)人》。我拋開繁雜的教學(xué)工具，緊緊圍繞課本，細(xì)致講解制作方法與趣味，然后讓孩子們拿出材料，親手制作。他們圍坐一起，指尖穿梭在竹節(jié)與棉線之間，教室里沒有了往日的喧鬧，滿是專注的討論和爽朗的笑聲。我看見小張湊在同學(xué)中間，眼睛里閃著興奮的光，笨拙卻認(rèn)真地組裝著自己的“戰(zhàn)士”。那一刻我明白了，教育不是單向灌輸，而是讓孩子走進(jìn)文本，在動(dòng)手與歡笑中感受語(yǔ)文的溫度。也是從這堂課起，班級(jí)氛圍悄然改變，孩子們學(xué)會(huì)了投入與合作。

此后，我格外留意小張的一舉一動(dòng)。哪怕他只是多認(rèn)真聽了一分鐘課，多抬頭看了一眼黑板，我都會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)；課間主動(dòng)走到他身邊，給他小小的鼓勵(lì)。日子一天天過去，他走神的時(shí)間短了，進(jìn)步雖然微乎其微，卻讓我滿心歡喜。他越來越親近我，我換件新衣服走進(jìn)教室，他總會(huì)第一個(gè)跑過來，仰著小臉認(rèn)真地說：“老師，你今天穿的衣服真好看！”我便蹲下，摸摸他的頭順勢(shì)鼓勵(lì)：“謝謝，你今天聽課比昨天更認(rèn)真啦，老師特別開心！”這些溫暖的互動(dòng)，也讓其他孩子感受到了關(guān)愛與期待，班級(jí)里多了一份善意和向上的力量。

如今的小張，能安靜聽完一整節(jié)課，主動(dòng)舉手回答簡(jiǎn)單的問題，作業(yè)越來越工整。而整個(gè)班級(jí)，也在慢慢變好，課堂上專注的眼神越來越多，交上來的作業(yè)越來越齊。那些微不足道的關(guān)心、不厭其煩的鼓勵(lì)、毫無(wú)保留的善意，如同一束束微光，慢慢照亮了他們成長(zhǎng)的路，讓曾經(jīng)被忽視的孩子，漸漸綻放出屬于自己的光芒。

教師簡(jiǎn)介

吳瑩瑩，女，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，曾獲平橋區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人，作業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，平橋區(qū)教學(xué)標(biāo)兵，平橋區(qū)文明班主任。一直以“學(xué)高為師.身正為范”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。課堂深入淺出，深受學(xué)生歡迎。