我們的“升學主義”把基礎教育快毀掉了！

何謂升學主義，就是學校所有的教學活動都圍繞升學而開展，都為升學率而服務。目前，升學主義已經深入人心，幾乎所有人都只關心學校的升學率，對其他的都不太關注。但也正是升學主義，把我們的基礎教育害得很慘。可以說，升學主義快把我們的基礎教育給毀掉了。

我們來看看：

第一：學校和老師對所有不考試的科目都不重視。

在升學主義的影響下，我們的基礎教育只重視考試科目，對不考試的科目幾乎都不重視，很多學校甚至還沒有專業的老師。

目前基礎教育學段不考試的科目主要有：體音美、書法、勞技、編程等。這些科目在中小學幾乎都不考試，導致學校和老師也不重視。體育課，一般都是讓學生自由活動；音樂課，一般都是老師放歌讓學生自己跟著學唱；美術課，老師讓學生照著書自己畫；編程課，學生自己打游戲玩；至于書法和勞技課，很多學校還沒有專業的老師，一般都由語數英老師兼任。

看看這些不考試科目的課堂就清楚了，學生亂糟糟的，干啥的都有，吃的玩的說笑的，不是老師們不管，而是根本管不住。當然，也沒有考試任務，學校一般也不管，只要老師保證學生的安全就行了。

第二：很多不考試的課程開設了七八年，學生幾乎沒學到任何知識。

這些不考試的課程，最大的問題就是學生學了七八年，幾乎沒學到任何知識。

體育課，學生基本沒做過什么體育鍛煉，最多就是跑跑步，學學廣播體操；美術課，學生沒學到任何美術常識，也沒有提高一點審美能力；音樂課，孩子們從小學到大，不會識譜，也不會彈琴，歌也沒學會幾首。至于書法，學了七八年，書寫也沒有提高；編程更別說了，很多孩子除了玩游戲其他啥也不會。

這么多課程，就算每周只開設一節，七八年下來也有很多吧。學生大把的時間浪費在這些課程上，有什么意義呢？如果這些時間讓學生專門學習一項技術，早也學成功了吧。體育上，只學踢足球，球技也不會低吧；音樂上，隨便學個琴，也能彈的很熟練了吧。但看看我們的孩子，學會什么了呢？

升學主義導致的問題很多，該引起教育部門的重視了。

最主要的一點就是，只要不考試就不學，導致學校只重視考試科目，不重視體音美等不考試的科目。此外，對需要學生動手操作的能力也不重視，比如科學實驗，全靠學生背，很多學校基本都沒有實驗室，更別說做什么實驗了；物理實驗、化學實驗也是如此，平時根本不讓學生去實驗室操練，該考試了，才讓學生去。完全都是為了考試而做實驗。

這樣培養出來的學生綜合素質較低，動手能力也較弱，更別提什么科學素養和審美能力了！

七八十年代也有中高考，但是升學主義也不太嚴重，體音美這些科目還有專業的老師，老師們上得也很認真。這些年，隨著學校對老師們的考核越來越嚴重，上級對學校的升學率考核越來越嚴重，導致學校也開始偏重考試科目了，甚至出現了一到考試就停掉不考試的科目。正因為如此，導致任課老師也不重視，時間長了，學生家長也不重視了，大家只看文化課成績，升學主義就這樣步步深入人心了，已經根深蒂固了！

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