孩子自控力差,直接送出國,沒人管很容易荒廢學業,家長在國內干著急也沒用。其實,先在國內讀預科,小班授課的模式,能幫孩子養成良好的學習習慣,出國后也能保持自律。
出國很容易放飛自我
德國的大學教學模式比較自由,沒有老師的時刻監督,全靠孩子的自覺性。如果孩子自控力差,很容易沉迷玩樂,荒廢學業,不僅成績一落千丈,還可能面臨掛科、退學的風險。很多孩子出國前信誓旦旦,出國后就被自由的環境沖昏了頭,最后連學位都拿不到,家長再后悔也來不及了。
而且,德國的公立大學寬進嚴出,對學生的學習要求很高,一旦跟不上進度,很容易被勸退,浪費了時間和金錢,也耽誤了孩子的前途。
幫孩子養成自律的學習習慣
這個德國直升項目,采用2+1+3的培養模式,國內高中2年+德國預科1年,孩子可以先在國內完成預科階段的學習,不用直接出國面對陌生的環境。國內階段的課程采用中外教配合的小班制授課,老師能關注到每個孩子的學習狀態,及時督促孩子跟上進度。
課程采用過程性評估的方式,平日作業和考試相結合,不是一考定終身,孩子不用再靠臨時抱佛腳應付考試,而是慢慢養成平時認真學習的習慣。這種模式,既能幫孩子適應德國的教學模式,又能通過老師的引導,幫孩子建立自律的學習節奏,避免出國后沒人管就松懈。
提前適應教學模式
孩子在國內階段,就能接觸到德國大學的教學模式和課程設置,提前了解德國大學的學習要求,慢慢適應全英文或全德文的課堂環境。而且,國內階段的校園環境孩子熟悉,家長也能隨時了解孩子的學習情況,不用隔著千里擔心孩子荒廢學業。
預科階段結束后,孩子直升德國公立名校,已經養成了良好的學習習慣,適應了德國的教學模式,不用再靠自覺維持狀態,能主動跟上課堂進度,完成學術論文和作業,順利拿到學位。
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