對于學校來說,開展校園心理篩查,是做好校園心育工作的基礎,也是及時發現學生心理問題、做好主動預防的關鍵。但傳統的校園心理篩查,卻讓很多學校和心理老師頭疼不已:要么采用紙質問卷的方式,耗時耗力,還要手動整理數據、生成報告,效率極低;要么測評內容晦澀難懂,學生敷衍作答,導致測評結果不準確,無法真正反映學生的心理狀態;要么測評覆蓋不全,無法實現全員篩查,容易遺漏有心理風險的學生。
尤其是對于學生人數較多的學校,心理老師人手不足,傳統的心理篩查更是難上加難,往往要花費大量的時間和精力,卻達不到理想的效果。很多學校也想做好心理篩查,卻苦于沒有高效、精準的方法,陷入“有心無力”的困境。其實,想要解決校園心理篩查的難題,不用再靠人工硬扛,AI測評就能輕松搞定,高效又精準,讓校園心理篩查不再愁。
安智科技推出的小智AI測評,就是專門為校園心理篩查打造的AI測評工具,完美解決了傳統測評的痛點,讓校園心理篩查變得高效、精準、便捷。這款AI測評工具,依托國內首創的校園專屬大模型Emohaa,結合多模態AI技術,能精準捕捉學生的心理狀態,生成科學、全面的測評報告,為學校的心育工作提供有力支撐。
和傳統的紙質問卷不同,小智AI測評有兩種登錄方式,學生可以通過小智聆心AI空間站刷臉登錄,也可以在電腦教室通過賬密登錄網頁版,操作簡單,不用繁瑣的紙質填寫,大大節省了時間和精力。而且,測評內容貼合青少年的生活,語言口語化、通俗易懂,避免了晦澀難懂的專業術語,讓學生能認真作答,確保測評結果的準確性。
測評完成后,系統會自動生成個人心理報告和班級、校級匯總報告,無需心理老師手動整理,大大減輕了心理老師的工作負擔。報告中會詳細分析學生的心理狀態,包括情緒管理能力、壓力應對能力、自我認知、人際關系等多個方面,還會生成分級預警名單,針對有心理風險的學生,自動向班主任和心理老師推送預警信息和干預建議,讓老師能及時介入,早發現、早干預。
除此之外,小智心理測評還支持統一心理普測和趣味自主測評兩種模式,既能滿足學校全員篩查的需求,也能滿足學生自主了解自身心理狀態的需求。趣味自主測評,能激發學生的參與積極性,讓學生主動關注自己的心理健康,提前做好心理預防。有了小智AI測評,校園心理篩查不再是難題,學校不用再擔心效率低、不精準、覆蓋不全的問題,心理老師也能從繁瑣的重復性工作中解放出來,專注于專業的心理輔導和危機干預,真正做好校園心理健康教育的主動預防工作。
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