陜西
原來九年義務教育還分“6+3”和“5+4”兩種學制，甚至還有直接從一年級到九年級“一貫制”？你的家鄉屬于哪種形式？
昨天晚上和一個山東威海的朋友聊天，她說她家孩子上五年級了，馬上“小升初”了。
我還想著現在的家長，抓得可真緊，這還剩一年半呢，就開始考慮小升初了，是不是有點太著急了？
結果她說他們那里是“5+4”學制，也就是小學5年，初中4年。她家孩子現在五年級，明年下半年就要上初中了。
那“小升初”的事情，確實得提上日程了。因為她家孩子非常優秀，確實需要考慮“擇校”的問題。初中上哪個學校，走哪種路線，都得提前規劃好，而不是什么也不安排，直接按戶籍學區，對點升初中就完了。
這倒是讓我想起，我父母他們那一代人，小學確實只上5年，初中開始只有2年，70年代改成3年的。
我們這一代從開始上學，就是小學6年，初中3年。我一直以為現在都統一是一樣的了，原來不同地區，還是不一樣啊！
我們一般小學幾年級就說是幾年級，比如，我家孩子現在上小學二年級，我們就說孩子上二年級。等到孩子上初中了，就說上初幾了，比如我的侄女今年上初中二年級，我們就說她上初二。
但是，有的地區就會小學初中一起排序編號，比如，我侄女上初二，他們不會說初二，而是說八年級。那如果按照小學5年的，初二是不是應該叫“七年級”？
我記得我們當時物理課是初二才開設的，那不知道這種小學五年制的地區，物理課是七年級還是八年級開呢？
另外，我們一般習慣說小學六年，初中三年。那如果是“5+4”學制的，豈不是變成了小學五年，初中四年了？那初中最后一年，該叫九年級還是初四呢？
我們老家早些年，有孩子初三畢業，中考沒考上滿意的高中，選擇復讀的，我們稱復讀生是“初四”的。雖說只是調侃，但這個詞明顯還是帶有一定的貶義的。
那么，“5+4”學制的地區，如果說孩子上“初四”了，會不會被其他地區的網友誤會是“復讀生”呢？畢竟現在國家實行的是“九年義務教育”，是不允許留級或者復讀的。
之前，還有人提議將高中也納入義務教育階段，但是學制改成“5+2+2”，就是小學五年，初中高中各兩年，總共還是九年義務教育。
目前看來，這個學制問題，并沒有達到全國統一，不同地區執行不同的政策，稍微有點混亂啊！這樣會不會出現各地的教材進度不一樣呢？那么，同樣是接受九年義務教育，不同地區孩子的受教育水平，是否存在差異呢？
大家所在地區實行的是哪種形式？大家覺得是否應該全國統一標準？歡迎在評論區留言分享您的觀點和建議。
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