川普政府啟動計劃拆解教育部

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作者 | 胡安

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周二，川普政府宣布了其剝奪數(shù)百萬學生平等教育機會的最新動作。該政府將在未經(jīng)國會批準的情況下，將教育部(Department of Education)的六項主要項目轉(zhuǎn)移至其他聯(lián)邦機構(gòu)，此舉進一步升級了其非法廢除教育部的企圖，預計后續(xù)還將有更多項目被轉(zhuǎn)移：

• 基礎與中等教育辦公室(Office of Elementary and Secondary Education)和高等教育辦公室(Office of Postsecondary Education)將并入勞工部，這將影響K-12以及高等教育相關(guān)項目；

• 美國原住民教育司(Indian Education Division)將劃歸內(nèi)政部；

• 外語項目將移交國務院；

• 另外兩項分別針對有子女學生以及醫(yī)生執(zhí)照相關(guān)的項目將移交衛(wèi)生與公眾服務部。

目前，特殊教育、民權(quán)執(zhí)法、聯(lián)邦學生貸款及佩爾助學金（Pell Grants）等核心職能尚未納入本次轉(zhuǎn)移，但政府官員并未排除未來進一步轉(zhuǎn)移的可能性。

教育部援引《經(jīng)濟法》作為法律依據(jù)，認為可通過機構(gòu)間協(xié)議實現(xiàn)職能轉(zhuǎn)移，無需國會事先批準。教育部官員將此描述為“概念驗證”，未來將尋求國會把這些臨時協(xié)議永久化。

各方強烈反對

東南亞區(qū)域援助中心(SEARAC)執(zhí)行董事Quyên ?inh回應道：

“每一位學生都有權(quán)接受優(yōu)質(zhì)教育，而川普政府正在剝奪那些本已面臨重重教育障礙的學生的這項權(quán)利。作為難民的子女與孫輩，東南亞裔美國學生在獲得優(yōu)質(zhì)教育方面往往面臨更大困難。諸如第一類教育補助金（Title I，旨在幫助低收入家庭學生接受教育）、大學銜接項目（如TRIO，旨在幫助第一代大學生成功進入大學）以及英語學習者支持項目等聯(lián)邦項目，已經(jīng)幫助許多學生獲得了原本會被拒之門外的教育機會。

將這些聯(lián)邦項目轉(zhuǎn)移出去，是一種暗箱操作，意在非法拆解教育部。這些項目當初正是為了支持最容易陷入教育不平等的學生群體而專門設立的，拋棄它們就等于拋棄了最需要幫助的學生——尤其是在我們的家庭正面臨食品和經(jīng)濟保障日益惡化的時刻。將整個教育項目外包給完全缺乏教育專業(yè)知識和經(jīng)驗的機構(gòu)，只會阻斷關(guān)鍵資源和支持流向最需要它們的學生。

正如我們在川普政府此前非法解雇教育部員工、單方面取消對亞裔美國人、原住民及太平洋島民服務院校(Asian American Native American Pacific Islander-Serving Institutions，簡稱AANAPISI)等長期項目的資助時所做的那樣，SEARAC繼續(xù)強烈敦促國會議員保護教育部，保住國會為保障每一位學生都能平等享有教育機會而設立的眾多項目。”

民主黨參議員帕蒂·默里稱此舉“公然非法”，將嚴重削弱甚至徹底摧毀幫助學生閱讀、加強家校聯(lián)系等關(guān)鍵項目。

美國聯(lián)邦雇員工會教育部分會主席雷切爾·吉特爾曼（Rachel Gittleman）稱此舉“不僅違法，更是對數(shù)千萬依賴教育部保護教育機會的學生的侮辱”。

但共和黨人、眾議院教育與勞動力委員會主席蒂姆·沃爾伯格（Tim Walberg）表示支持，認為“學生和教師可以在沒有聯(lián)邦過度干預的情況下正常上課”，川普政府正在“修復國家破敗的教育系統(tǒng)”。

預計未來數(shù)月，圍繞《經(jīng)濟法》適用范圍、是否需要國會授權(quán)等法律問題，將引發(fā)激烈訴訟與國會斗爭。

文章均為作者個人觀點，不代表本平臺的立場和觀點。

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參考資料：

https://www.politico.com/news/2025/11/18/trump-administration-sets-out-massive-education-department-restructuring-plan-00656464

https://searac.org/news/federal-plan-to-close-us-department-of-education-puts-millions-of-students-at-risk/