重慶
蟬聲織夏，光陰流轉。迪濤學校“五育并舉·暑假成長計劃”第二期圓滿落幕！本期小學部的孩子們在語文學科組的引領下，以讀書筆記沉淀思想，用書法雅韻修身養性，在筆墨紙硯間勾勒出充實假期的生動側影。
小學部
語文素養三重奏
“讀完《中國民間故事》，我在筆記里摘抄了不少的詞匯和句子！” 迪濤小學部同學展示的筆記中，透露出了對閱讀的孜孜不倦。迪濤語文組老師們特別設計的“3+X筆記法”讓閱讀留痕：
3大基礎模塊：詞匯摘抄、精彩段落、閱讀感想
X創意空間：跨書本對比、現實聯想
當《西游記》遇見現代手賬美學，傳統文化煥發新生命：
? 四大名著新解：用雜志排版呈現人物圖譜
? 童話創想集：給《田螺姑娘》描繪童話插圖
? 跨學科融合：當敦煌壁畫遇見《中國民間故事》，九色鹿教會你做人的道理
“每天靜心練字半小時，孩子的急躁脾氣都變好了。” 迪濤家長驚喜反饋。書法任務設置 “三級進階體系”：
1. 筑基篇：硬筆漢字練習
- 重點訓練字形結構（田字格專項紙）
2. 提升篇：軟筆古文箴言書寫
- “學而不思則罔”“溫故而知新”等古文習作
3. 創作篇：自選內容設計
- 書法與美術融合實踐
語文學科組主管劉老師寄語：
“讀書筆記是思維的錨點，讀書小報是創意的展臺，書法修煉是心性的磨刀石——這三重素養正是扎根中華文化，面向未來表達的基石。”
分層設計理念：
跨學科滲透：
· 讀書小報融入藝術美學（人物插圖設計）
· 書法練習結合歷史知識（書寫內容按朝代分類）
· 讀書小報借鑒思維導圖工具
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