齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 實習生 蔡雅欣 策劃編輯
編者按:即日起,《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”,為山東大中小學(幼兒園)校長和教師提供一個展示自我的平臺,分享教育一線的所見所聞所感,記錄那些觸動到你的瞬間。(征稿及教育線索提供郵箱:qlwbyddx@126.com) 文|臨沂市沂南縣臥龍學校教師 丁鳳華
距離初三畢業還有二十天,一些老師和學生顯得焦慮不安。三年了,這群孩子很多方面已經定型,想有大的突破基本不可能,有的老師向我這么灌輸;也有的這樣說,還剩這么多短的時間,再怎么要求,也就這樣了呀!幾乎滿腦子里都是這樣的聲音。可我不這樣認為。我一直在耐心期待著我的弟子們能有進步,能帶來意想不到的驚喜。
星期二的中午,兩節連堂語文課,根據安排,想練一下學生的做題速度,等上了中考考場能準確把控時間。
試卷發下去,同學們開始做題,我坐在講桌上一邊監考,一邊翻看語文復習資料。三十分鐘過去了,有的同學在打瞌睡,有的同學在偷玩東西,還有同學在忍不住翻看資料。說實話,進入初三最后的階段,這些都很正常,不值得大驚小怪。我理解每一個孩子,更包容他們的每一種行為。
9:40,兩節課終于結束,收卷的時間到了。同學們陸續交上試卷,我一個個細致地翻閱。最后排的劉同學來了,他把試卷放到桌上就要走,我喊住他:“拿過試卷我看看!”他只好又把試卷遞給了我。我看了幾眼他的試卷,心里頓時一亮,原來他不敢嘗試的閱讀題竟然都寫滿了,最犯愁的作文也寫滿了,卷面也不錯。說實話,他能堅持到最后,沒和那些同學一樣選擇放棄,就已經很不錯了。我看了看他,然后對他說:“進步很大,在最后的時刻,你戰勝了自我,收獲了一個無遺憾的初三,這是你人生中最寶貴的禮物。”聽到我這句話,劉同學嘴角微微笑了,羞澀地低下了頭。我又拍了拍他肩膀說:“還有最后二十天,要咬牙堅持住。”他狠狠地點了點頭,下去了。
劉同學的基礎不是很好,三年來沒有大的突破,進入初三,曾經有一段時間也想偷懶,想放棄。我發現后,怕他會滑下去,及時和他談話,鼓勵他戰勝惰性,抵制那些不良的行為。想不到,他竟然聽了。這是出乎我意料的。他身邊有幾個同學,受消極思想的影響,有的就對學習失去了信心。對于這些孩子,我曾不止一次地做工作,但有同學思想頑固,家長支持力度不大,最終因合力不足,轉化效果不是很好。而劉同學在最后時刻能戰勝自我,咬牙堅持住,這讓我很吃驚很高興。此時,我必須讓他感受到自己的堅守是有價值的,是被看見的。所以,我又有力地拍了拍他的后背,握緊了拳頭。
小門拿著試卷悄悄走來了。小門的語文不錯,語言表達能力也強,曾在報刊發表文章,但是書寫一直沒有明顯改變。我從初一盼到初二,從初二盼到初三,本以為不會有什么驚喜了,可最近一段時間,她的書寫有了巨大的突破,那簪花小楷清亮奪目,工整的卷面讓我喜出望外。
我拿著小門的試卷,看了看后,故意問道:“你是如何寫好的?”小門微微一笑,抿著嘴不作聲。其實,她因為卷面也一直很焦灼,苦于找不到突破的方法,字形變化不大,幾次考試都不是很理想。寒假開學后,我告訴她:“再不改,馬上就要中考了,還有機會嗎?”這話不輕不重,也許讓她感覺到了壓力。前段時間,我又拿著幾張試卷讓她比較,試圖讓她有些啟發。令人驚喜的是,沒過多長時間,小門成功實現自我突圍,在書寫方面漸入佳境。
原來,小門的字豎長,并且喜歡擺尾,很不清晰,每次語文考試,都因作文卷面不清被扣分。現在,小門的字變得如此清晰,如此方正,作為老師,我必須第一時間表揚,教師需要有這樣的能力和意識。于是,在語文課上,我狠狠地表揚了她。這段時間,她越來越用功,字也越來越秀氣了。這次語文模擬測試,她的卷面是所有試卷中最亮眼的。
說起來是突然的變化,實際小門經過了很長時間的嘗試,內心的煎熬可想而知。最后,小門向我道出了實情:“不斷嘗試,不斷模仿,不斷突破,最后就成了現在的樣子。”我真替小門高興。
其實,像小門一樣有大突破大飛躍的,還有五六個同學。說實話,在最后的時刻,能有一個兩個同學有進步,我就很高興了,結果竟然有一批同學,我真的很興奮,很得意,很自豪。
改變是非常困難的,特別是一些已經定型的東西,需要勇敢地否定自己,需要戰勝固有的意識,需要痛下決心,需要找到合適的途徑。實現自我的轉變和突破是多么不容易呀。而像小劉小門這些同學,在最后關鍵時刻,沒有放棄,沒有停止探索,而是實現了自我的突破,收獲了初三最珍貴的禮物。這個禮物雖然姍姍來遲,但也不晚。他們是幸福的,也是幸運的。
其實,我也收到了一份禮物。他們的自我改變,自我突圍,也改變了我:要相信學生,堅決不能放棄任何學生。這是我的弟子們在初三的最后時刻,用自己的華麗轉身告訴我的。
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