清晨7點20分,河南中煙工業有限責任公司駐馬店卷煙廠動力車間交接班室,距離早班會還有10分鐘。維修工孟凡征沒有像往常一樣翻看手機,而是快步走向墻角那塊臨時騰出的“講臺”——一張舊工作臺,上面放著一本翻了邊的筆記本。這已是他本周第三次在這里分享自己的“嚇一跳”經歷。
這樣的場景,如今在駐馬店卷煙廠三個車間同步上演。沒有主席臺,沒有投影幕布,車間里的工具房、休息室、設備旁的方寸之地,都是“講堂”;不限學歷,不限職稱,技術骨干、青年員工,甚至入職半年的新人,都可以是“講師”。唯一的要求是:講真話、講實話、講自己的親身經歷。
從“聽眾”到“主講”:小講臺激活全員防線
“安全生產的根基在一線,最懂風險的也是一線員工。讓他們自己講,比任何專家都更接地氣。”駐馬店卷煙廠有關負責人在動力車間調研時的一番話,理清了思路,也打開了局面。
今年以來,駐馬店卷煙廠將安全宣教創新擺在突出位置,由廠部統籌、車間主抓、班組落地,在全廠推開“安全微課堂”活動。不同于以往“文件傳達+案例通報”的模式,這一機制把話筒交給了一線員工。
青年操作工劉順利至今記得第一次登臺的情景。他講的是巡檢中一次差點忽略的軸承異響,“雖然講得磕磕巴巴,但大伙聽得認真,追問不少細節。”分享之后,車間維修班專門對此進行技術復盤,形成了一份設備早期預警的操作提示。劉順利沒想到,自己的一次“差點疏忽”,竟成了全班的“共享教材”。
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青年職工分享安全操作經驗。王瑞鐸攝
漸漸地,越來越多的員工從“臺下聽眾”變成“臺上主講”。有人把多年摸索的操作“土辦法”背后的安全邏輯掰開揉碎講給大家聽;有人將目睹的習慣性違章帶來的驚險瞬間原原本本還原;還有人把家里孩子畫的安全漫畫帶到現場,用另一種視角詮釋安全的意義。
截至目前,全廠已有60余名員工先后登上“微課堂”,分享內容涵蓋電氣作業、機械操作、消防安全、應急處置等各個領域,實現主要生產崗位全覆蓋。
從“案例”到“親歷”:小故事折射大安全
“那天我正在巡檢,突然聽到‘砰’的一聲悶響,回頭一看,同事的工具掉在地上,人愣在那兒——險些把手伸進還未完全停穩的傳動部位……”在最近一期“微課堂”上,員工劉星光講述的“嚇一跳”瞬間,讓在場所有人屏住了呼吸。
“嚇一跳”經歷分享,是安全“微課堂”最受歡迎的環節。這些不會出現在事故通報里、卻最貼近日常的真實經歷,成了最鮮活的安全教材。
這樣的分享很快在日常工作中產生了回響。青工周文勝在一次生產操作中,突然想起同事分享的一個案例,下意識多看了一眼儀表數據,結果捕捉到一個異常波動,及時避免了一起設備故障風險。“同事講的‘嚇一跳’,成了我的‘及時雨’。”周文勝感慨地說。
安全“微課堂”還設置了“身邊隱患隨手拍”“違章行為大家找”等互動環節。員工們把工作中發現的安全隱患拍成照片、帶到現場共同分析原因、商討對策。截至目前,全廠已通過“微課堂”收集合理化建議40余條,涉及設備防護、操作流程、應急通道等,均已全部落實整改。
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車間人員現場研判安全隱患。王瑞鐸攝
“員工最清楚現場,他們提出的問題往往最精準、最實際。”廠安全管理部負責人鄭向朋評價,“這種‘自下而上’的發現機制,有效彌補了傳統安全管理的盲區。”
從“入耳”到“入行”:小機制涵養大文化
“正壓式空氣呼吸器佩戴步驟,請現場演示。”“現場動火作業,距離氧氣瓶、乙炔瓶的安全間距是多少?”——不提前通知,不固定時間,車間管理人員帶著問題隨機出現在崗位上,開展“安全知識抽考”。
這是駐馬店卷煙廠為檢驗“微課堂”成效而配套推出的“閉環機制”。抽考內容大多源自近期“微課堂”分享過的知識點和崗位安全風險,考得突然、問得具體,倒逼員工不僅要把安全知識記住,更要轉化為“肌肉記憶”。
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管理人員開展“安全知識抽考”。王瑞鐸攝
更深層的變化沉淀在日常。班前會上,講安全成為“第一議題”;工作間隙,議論最多的是剛學到的安全“干貨”;現場作業時,相互提醒、相互監督成為自覺。
“以前發現同事違規操作,不好意思開口,怕傷和氣。現在不一樣了,‘微課堂’上,幾句玩笑話的工夫,提醒就做到位了。”動力車間生產丁班班長張少晨說。
潛移默化間,一股濃厚的“安全風”在廠區悄然形成。這種“風”,是隨手關掉不用的電源,是登高前多檢查一遍安全帶,是操作前多看一眼儀表數據,是彼此之間多一句“注意安全”的叮嚀。
“微課堂”形式雖小、切口雖微,卻是安全管理理念的深變革,打通了安全管理的“最后一公里”,讓“人人講安全、個個會應急”從口號變成了行動,從要求變成了習慣,讓每一位員工成了安全的主角,讓安全理念在日常浸潤中真正生根發芽。
這方小小的“講臺”,為駐馬店卷煙廠安全文化建設注入了全新活力、帶來了深刻改變,駐馬店卷煙廠用實踐證明:企業安全發展的根基,不在文件里,不在口號中,而在每一名員工心中那份被喚醒的責任感里,正是這份責任感成為企業高質量發展最堅實的屏障。(來源:河南中煙工業有限責任公司駐馬店卷煙廠 作者:陳立華 聶亮)
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