北京
近日，意大利教育部長朱塞佩·瓦爾迪塔拉主導推出的新版《國家高中教學大綱》（Indicazioni Nazionali per i Licei）。根據新大綱，未來意大利高中的哲學課程內容將發生重大調整。作為回應，超過60位大學教授、公共知識分子、高中教師聯名簽署請愿書，短短數日內便獲得數千人支持。請愿書的發起者之一，是威尼斯前市長、意大利著名哲學家馬西莫·卡恰里（Massimo Cacciari）。
請愿書措辭嚴厲，將新大綱稱為一份“有毒的餡餅”（polpetta avvelenata），指責政府有意讓學生在哲學課上接受一種“去問題化的萎縮教育”：斯賓諾莎、費希特、謝林、馬克思、葛蘭西等重要思想家的名字被完全從教學大綱中抹去。康德對批判哲學的貢獻也被批評為“遭到了激進式的扁平化”，而霍布斯、洛克、盧梭的教學指引更令人瞠目：教師必須在三位西方現代政治哲學的奠基人中選擇“至少一位”進行授課。此外，請愿書作者指出，唯一獲得“保留”的十九世紀德國哲學部分，只剩下德國唯心論的后續者與叔本華、尼采，費希特與謝林則雙雙缺席。
新大綱對馬克思的處理頗具爭議——在整個教學建議中，馬克思的名字一次都未被提及。取而代之的是，在二十世紀哲學部分，“馬克思主義”作為一種思潮被列出。批評者認為這是“去名化”手法，意在讓教師“不教馬克思本人”，或讓學生無法將其思想置于具體歷史語境中理解。
根據新大綱，古典高中（Liceo Classico）的第二階段（兩學年）總計只有198個課時用于哲學教學，而對于語言學高中（Liceo Linguistico），這一數字銳減至132個學時。這意味著教師需以約132至198個課時，在兩年內講授涵蓋近2500年西方哲學史的精髓——從古希臘羅馬哲學起步，穿越中世紀、文藝復興、近代哲學，最終抵達二十世紀與當代哲學。有學者尖銳地諷刺道：“與其說這是一份教學大綱，不如說它是一份僅限高級研修班的哲學書單。”
來源：意歐視點 等
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