第十四中學第五中學第十中學分層教學聯盟啟動儀式第一次研討活動

在運河區教研室“教研自主聯盟”理念引領和政策支持下，5月6日下午，作為運河區首批“教研自主聯盟”的重點聯盟，滄州市第十四中學、第五中學、第十中學“分層教學聯盟”啟動儀式暨首次教研活動在第十四中學報告廳隆重舉行。

區教體局張建忠副局長、教研室領導及數學、英語學科教研員蒞臨指導。第十四中學書記徐在榮、校長靳志艷，第五中學副校長徐景愛，第十中學副校長吳忠霞，以及三校七年級數學、英語學科全體教師、多所銜接小學的骨干教師代表共同出席了本次活動。

啟動儀式由第十四中學教務處主任張華杰主持。張主任首先介紹了聯盟成立的背景與核心目標：即以數學、英語學科為試點，構建“目標分層—過程分層—評價分層”的閉環體系，并深度對接小學高年級學情，破解“小初銜接”斷層問題。

區教體局張建忠副局長為活動致辭。張局長對聯盟校的成立表示熱烈祝賀，并對聯盟提出三點殷切希望：一要“真改革、不折騰”；二要“真聯動、聚合力”；三要“真落實、見實效”。

靳志艷校長代表牽頭校發言。靳校長說，組建聯盟的核心要義是踐行因材施教理念，為不同層次學生量身搭建成長階梯；同時，聯盟將著力打破學段壁壘，特邀小學教師作為“學情合伙人”，從源頭化解銜接難題，構建一體化育人體系。

隨后，張華杰主任發布了聯盟本學期的具體行動路線圖。聯盟活動將分三步扎實推進：首次活動即日開展“同課異構”集體備課；第二次活動將于5月19日在十中、五中進行分層示范課與課堂診斷；第三次活動計劃于6月初在我校開展分層作業設計專題研討。目標是最終形成可推廣的分層教學設計模板與分層作業資源庫。

啟動儀式后，活動進入核心教研環節。數學與英語學科教師分赴實驗樓學科工作室與錄播教室，開展“同課異構”集體備課與磨課。

數學組分會場

精研細磨 構建分層思維階

數學集體研討由閆敏老師主持。十四中楊俊杰老師帶來人教版七年級下冊第十一章《不等式與不等式組》大單元備課分享。楊老師立足單元整體教學理念，深入解讀教材內容、梳理單元知識脈絡、明確教學目標與重難點，從單元整體視角搭建教學框架，為后續課時分層教學奠定了堅實的備課基礎，清晰展現了大單元備課的思路與方法。

十四中張雪老師、十中王雪老師、五中付夢雨老師，依次圍繞《一元一次不等式的應用》展開分層教學課時備課說明。張雪老師以滄州吳橋研學為主線，用積分、分段計費、方案選擇三類遞進問題，落實建模七步法，突出情境化、建模規范與創新編題，緊扣新課標素養目標。

付夢雨老師以購物、采購、優惠決策等生活化情境串聯，從方程自然過渡到不等式，分層練習與小組合作結合，強化不等關系提取與實際檢驗，貼合七年級學情，實用性強。

王雪老師用關鍵詞翻譯卡、AI輔助、游戲化段位闖關，簡化建模難點，突出步驟規范與整數解檢驗，趣味與實效兼顧，提升學生解題信心。

在集體備課研討環節，各中學參會教師代表立足教學實際，針對本節課的大單元框架、分層教學設計細節展開熱烈交流研討。

區教研室數學教研員王玲玲老師以及區數學兼職教研員十三中李淑英老師對本次研討會進行總結點評。兩位老師充分肯定了本次研討會的實效性，對大單元備課、三節課的生活化情境、建模教學、核心素養落地等亮點給予高度認可，充分肯定了三節課的分層教學設計。

英語組分會場

聚焦差異 涉及分層學習路徑

英語集體研討由張晶老師主持。十中趙詩惠、五中李弘梅、十四中郭程玉三位老師依次進行了精彩的說課。三位老師因材施教，環節嚴謹遞進，情境鮮活立體，深挖語篇內涵，全面提升學生語言運用與跨文化素養，彰顯優質英語課堂育人風采。

在集體磨課中，教師們聚焦“教學過程”的分層設計，探討了如何為不同層次學生設置差異化的語言輸入與輸出任務。特邀參與的小學骨干教師們帶來了寶貴的一線學情，中小學教師借此機會面對面深度交流，打破了學段教學壁壘。

區英語教研員賈煥敏老師總結時強調，分層教學的關鍵在于課堂任務的可選擇性，要讓不同起點的學生都能在課堂中找到成就感。

參與活動的青年教師紛紛表示收獲滿滿。他們提到，這種跨校、跨學段的聯合教研打破了固有的教學思維，特別是“同課異構”讓他們直觀看到了同一內容的不同處理方式，對“備學情”有了更深刻的理解。一位青年教師感慨：“以前備課更多是‘備教材’，今天才真正學會如何‘備學生’，如何為不同需求的學生設計不同的學習路徑。”

來自小學的“學情合伙人”們對此次活動給予了高度評價。他們認為，初中教師主動邀請小學教師參與分層標準共建，是打通小初銜接“最后一公里”的創新舉措。一位小學數學教師說：“我們看到初中老師如此細致地分析學生差異，并以此作為教學設計的起點，非常感動。這讓我們在小學高年級的教學中，也更有了方向，知道該為孩子們的初中學習鋪墊什么、強化什么。”

教育是靜待花開的事業。有的花開在早春，有的果結在深秋。本次聯盟的啟動，正是三校攜手，致力于為每一顆種子提供合適土壤的開始。我們堅信，在區教體局教研室的引領下，通過三校的凝心聚力與扎實耕耘，必能探索出一條具有運河特色的分層教學實踐路徑，為區域基礎教育高質量發展書寫新的篇章！