9年時間學生人數翻倍，上海這所九年一貫制學校的辦學秘訣是……

楊浦區新江灣城社區里，有一所被住宅環繞的九年一貫制學校。學校始建于1998年，后經多次更名、二次合并，于2009年更名為上海音樂學院實驗學校，并由中共中央政治局原常委、國務院原副總理李嵐清題寫了校名。

如今，上音實驗學校已經是楊浦規模最大的九年一貫制學校，在校學生人數超過3000人。面對辦學規模的擴大，學校如何保持高質量發展的定力？九年一貫制的優勢如何真正轉化為育人效能？第一教育走訪了上音實驗學校。

01

規范

早上7點10分前，駕車來校的教師，已經入校停好車。上音實驗學校目前只有一個朝向政和路的大門供師生進出，“開車的老師如果不早一點，就可能跟學生同時進校；同樣，放學也是如此，學生都走了，駕車的老師才能開車出校。”來到學校不久，經常駕車到校的賈曉嵐就發現了上學、放學時間段人流、車流的矛盾，“我們在時間上進行了一些調整，學校門口的秩序也規范了。”

“規范”，是賈曉嵐任校長多年來最為看重的。2017年，賈曉嵐來到上音實驗學校擔任校長。一轉眼9年過去，學校在學生人數已經翻倍。“很多人問我有什么辦學秘訣，其實沒有。但將學校辦好的關鍵在于‘規范’，老師、學生要有好的行為規范，學校要有好的管理規范，許多事情都是在一點一滴的小規范上完成，細節決定成敗。”賈曉嵐說。

教室里的拖布、掃把是否擺放在指定的位置，窗簾的綁帶是否扎好，學生的桌椅、書包擺放是否有序……在賈曉嵐看來，這些細節不僅是班主任管理班級權威的建立，也會潛移默化到學生的學習習慣中，“學生進入教室時就會意識到，這里是學習的空間，在學習時要有自己的規劃、有自己的規范。在小學、初中階段養成好的學習習慣、生活習慣，學業上的表現自然也會好起來。”

02

創新

1992年從上海師范大學物理系畢業后，賈曉嵐一直走在物理教學的第一線，2020年獲評上海市特級教師、2024年晉升正高級教師，在她看來，“作為教師，業務能力是第一位的，不但要熟悉，更要精進。”

2024年，賈曉嵐主持的上海市教育科學研究項目“促進跨學科學習的學校支持體系建構與應用研究”開題，“新課標要求各學科用不少于10%的課時開展

從學生對校園竹林的好奇到樂器制作，從用竹筍燒菜到竹編工藝品制作，跨學科學習的內容不斷完善，“妙竹生趣——跨學科創智實踐課程”也入選首屆上海市科創教育（中學）優質課程。

03

挑擔

從教導主任到分管教學的副校長，一步步走上領導崗位的經歷，也讓賈曉嵐對學校的教研格外重視。上音實驗學校每三年設定一個大教研主題，每個教研組要有承接大主題的小主題，教研中不斷反思、優化小主題，教研活動、備課活動也就規范了。

在規范之中，學校的青年教師迅速成長。“80后”副校長趙瑜從做班主任到教導處輪崗，再到教導處副主任、主任，6年前成為副校長，現在已經獨當一面。學校里多位“90后”也站到了正職崗位，甚至有“00后”教師擔任教研組長。

而這些逐步走上行政崗位的老師，也經歷了一線的磨煉，“在我們學校，不擔任班主任，就無法擔任干部。班主任應該生根發芽在課堂里和教室里，班主任坐進教室，就會有學生來跟你交流，學生與班主任的感情自然會變好。如果一直坐在辦公室等學生來敲門，這樣的班主任無法成功。”

同樣，走上行政崗位也不意味著脫離一線，這些老師依舊活躍在教室里，有的更是承擔起初三畢業班的教學重任，“學校一位副校長堅持任教初三生命科學與跨學科案例分析，校辦主任擔任初三物理教學，人事主任執教初三英語，總務主任、德育主任分別堅守在初三數學和體育課堂，主持工作的教學科研處副主任也執教了兩個初二班級的數學，”賈曉嵐扳著手指說起學校的中堅力量，“正是他們的支持和以上率下，才能讓整個團隊動起來。”

04

貫通

每年1月，上音實驗學校的新年音樂會都會上演，從小學到初中的幾百名學生一起排練一起登臺演出，已成為學校的傳統。

上海音樂學院實驗學校“美韻新程，慧動風華”2026新年音樂會在上海音樂學院賀綠汀音樂廳舉行

作為一所九年一貫制學校，上音實驗學校貫通的不僅是藝術特色，“實現貫通的首要條件是師資貫通。”賈曉嵐說。

在上音實驗學校，老師從小學一直教到初中并不是新鮮事，體育、美術、音樂、道法、科學教師會在小學和初中同時上課，英語、語文、數學等學科的教師也會跨學段教學。今年一位從小學中年級接班的英語教師已經將班級帶到了初三，還有一位從小學升上來的數學教師現在同時教六、七年級，學校也為其規劃了升入初三的成長路徑。

六年級有3位語文教師是從小學跟上來的，承擔了六年級語文學科超過一半的教學任務。賈曉嵐說，家長最開始也有顧慮，但一段時間下來，老師得到了家長的充分認可，“小學老師的帶班風格與初中不同，小學老師管理嚴格，初中老師比較寬松，六年級的學生往往還需要老師多盯著點。”

面對入職的新教師，學校會配備小學、初中兩個師傅帶教，讓其更迅速地融入一貫制學校的氛圍。

上音實驗學校的行政樓在小學部和初中部的中間，通過連廊貫通起學校的不同年級，“學校里無論分管教學的還是德育的副校長，都是從一年級管到九年級，不做小學、初中的分割，這樣自然而然地讓學校的9個年級融為一體。”賈曉嵐說。

2025年，上音實驗學校入選上海市“全程育人視野下九年一貫制學校高質量辦學探索”項目學校，在賈曉嵐看來，一貫制絕非小學與初中的簡單疊加，學校要充分發揮九年一貫制學校的特色優勢，讓每個教育環節都成為助力生命成長的接續點。

“尊重、理解、真誠、團結”，這是賈曉嵐總結的8字治校原則。“多年前，我曾聆聽了葉瀾教授的一場報告，其中有一個問題令我至今難忘：‘你是將教師視為一份職業，還是一項事業？’若視之為職業，按部就班即可；但若視之為事業，則意味著長期的堅守。”

賈曉嵐說，她將身邊的每一位同事視為家人，而她最大的心愿，就是大家每天都能開開心心地工作，平平安安地回家，“既然選擇了教育這份事業，踏入這所學校，就應當將這份沉甸甸的責任放在心上。教育之路從來不易，大家肩上的擔子都不輕。唯有彼此體諒、同心協力，才能走得穩、走得遠。”

文字：曹軼姍

圖片由學校提供

編輯：周紫昕

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

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上觀號作者：第一教育