研習(xí)作教學(xué)之道 促語文素養(yǎng)提升——廬江縣金牛鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組召開習(xí)作教學(xué)提升專題交流會

為深入破解小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)難題,優(yōu)化教學(xué)方法與評價體系,全面提升習(xí)作教學(xué)質(zhì)量,助力學(xué)生語文核心素養(yǎng)落地生根,近日,廬江縣金牛鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)語文組習(xí)作教學(xué)提升專題交流會順利召開。

交流會上,低、中、高三個學(xué)段代表教師依次登臺,結(jié)合自身教學(xué)實踐,分享務(wù)實高效的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗。

低年級代表許青老師立足習(xí)作啟蒙階段,圍繞激發(fā)寫作興趣、規(guī)范語言表達(dá)、夯實寫話基礎(chǔ),分享了低段習(xí)作教學(xué)與激勵性評價的實用做法,為低年級習(xí)作啟蒙教學(xué)提供了清晰可行的思路。

中年級代表吳新華老師聚焦習(xí)作教學(xué)承上啟下的關(guān)鍵過渡期,針對從片段訓(xùn)練到篇章習(xí)作的平穩(wěn)過渡,分享中段梯度化教學(xué)與過程性評價經(jīng)驗,精準(zhǔn)把控中段教學(xué)重點,實用性極強(qiáng)。

高年級代表莫申海老師立足學(xué)段教學(xué)目標(biāo),聚焦學(xué)生習(xí)作評分標(biāo)準(zhǔn),分享高段習(xí)作教學(xué)課堂重點,為高年級習(xí)作提質(zhì)指明了路徑。

三位老師的分享緊扣學(xué)段特點、貼合教學(xué)實際,內(nèi)容詳實、亮點突出,讓在場教師受益匪淺,為各學(xué)段習(xí)作教學(xué)提供了寶貴的實踐參考。

分享結(jié)束后,分管教學(xué)副校長翟文勝立足學(xué)校教學(xué)全局,對本次習(xí)作教學(xué)交流進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),并對后續(xù)習(xí)作教學(xué)工作做出詳細(xì)部署。

最后,校長夏樹生作總結(jié)講話。他對全體語文教師寄予殷切期望,強(qiáng)調(diào)習(xí)作教學(xué)在語文教學(xué)中的地位,要求全體語文教師以此次交流會為契機(jī),立足學(xué)段學(xué)情,抓實課堂教學(xué),優(yōu)化評價方式,切實提升習(xí)作課堂實效,讓“種子”在肥沃的土壤里生根發(fā)芽。

以交流促提升,以教研促發(fā)展。此次小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)提升交流會的順利召開,為該校全體語文教師搭建了互學(xué)互鑒、共研共進(jìn)的平臺,進(jìn)一步統(tǒng)一了教學(xué)思路,明確了習(xí)作教學(xué)優(yōu)化方向,推動學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量再攀新臺階!

(圖文:汪雅星)