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春和景明,研思不輟;深耕課堂,篤行致遠。為進一步夯實小學數學教學基礎,提升教師課堂設計與實施能力,近日,太原市晉源區一電學校的教室里暖意融融、思維碰撞,一場以“提升教學質量,實現育人目標”為主題的數學主題輪教課活動正有序開展。本次活動覆蓋學校全學科、全學段,全體教師積極參與其中,聽課、評課、研討氛圍濃厚,每一間課堂都成為了教師成長的練兵場、學生求知的樂園。
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據悉,本次數學主題輪教課活動聚焦各年級核心教學內容,邀請二年級至六年級共6位數學教師登臺授課,李素文校長深入課堂、隨堂聽課,近距離觀摩各年級課堂實況,細致關注教學環節設計、學生課堂表現與素養落地情況,課后結合課堂實際給予精準點評與悉心指導,并對孩子們寄予深切期望,希望孩子們始終保持濃厚的數學學習興趣,養成良好思維習慣,在數學學習的道路上穩步前行、不斷成長。
課堂上,各位授課教師各展風采、匠心授課,呈現了一堂堂生動高效、亮點紛呈的數學課。二年級高艷老師執教《數據分類》時,巧妙創設趣味情境,充分激發學生的探究欲望,引導學生用數學的眼光觀察生活素材,自主發現問題、提出問題,自然建立分類動機;通過逐層分類的階梯式引導,幫助學生逐步建立清晰的分類思維,不僅扎實鞏固了數據分類的知識技能,更有效培養了學生的觀察、歸納與動手實踐能力。
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三年級雷冉老師的《年歷、月歷中的信息》一課,以中國歷史博物館為導入切入點,用趣味史料吸引學生注意力,快速點燃學生對年、月、日知識的探究興趣。教學中,她采用“小組交流+視頻學習”的多元教學模式,先讓學生自主分享觀察年歷時的發現,再通過生動的視頻講解系統梳理年、月、日的來歷,層層遞進、環環相扣,讓學生在自主探究中掌握知識、提升能力。
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四年級張志潔老師緊扣“解決問題”核心,以購物、出行等生活化素材為載體,聚焦解題策略的滲透與運用。教學中,她耐心引導學生梳理問題中的數量關系,幫助學生體會畫示意圖策略的適用場景,同時鼓勵學生大膽分享解題思路,有效培養了學生的邏輯表達能力,切實提升了學生運用數學知識解決實際問題的意識與能力。
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五年級張素芬老師執教《分數的意義》時,緊扣“數學源于生活,又應用于生活”的教學理念,創設了豐富的生活情境。課堂上,她通過分香蕉、分文具等趣味活動,充分調動學生的學習積極性,讓學生在動手操作中理解分數的概念,深刻體會到分數與生活的密切聯系,有效培養了學生的數學應用意識。
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六年級則采用“同題異構”的形式,柴宇佳老師和盧麗清老師共同執教《確定位置》一課。兩位老師均以海上航行為真實情境,精準對接生活實際,引導學生探究“用方向和距離描述位置”的核心知識;課堂上,兩人都注重動手操作與實踐探究,強調數學語言的規范表達,精心設計分層練習,兼顧不同層次學生的學習需求,不僅高效達成教學目標,更讓每位學生都能在課堂上獲得不同層次的提升,讓學生深刻體會到數學在確定位置、導航定位等生活場景中的廣泛應用,有效落實了核心素養的培養目標。
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活動期間,數學教師在交流研討中凝聚教學智慧、碰撞思維火花。評課環節,教師們圍繞課堂設計、教學方法、學生素養培養等方面展開深入研討,既充分肯定了各節課的亮點與特色,也針對教學細節提出了切實可行的優化建議,為后續教學改進提供了清晰思路。
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此次數學主題輪教課活動,為各年級數學教師搭建了良好的交流學習平臺,有效促進了教師之間的專業成長與教學能力提升。未來,太原市晉源區一電學校數學教研組將繼續聚焦課堂教學,深耕教材內容,創新教學方法,持續關注生活化情境的創設與數學思想的滲透,不斷提升教師專業素養與課堂教學質量,助力學生數學核心素養的全面發展,為提升學校整體教學質量奠定堅實基礎。
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總策劃:花都一人
包裝:李曉娜 排版:李曉娜
美編:劉靜文 責編:閆珊
協同互推共建媒體:科學導報現代教育
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