【暖陽教育】AI?悅動(dòng)?啟智——青島新世紀(jì)學(xué)校暖陽“悅動(dòng)啟智”課堂開放

AI?悅動(dòng)?啟智

暖陽課堂，循證篤行；AI悅動(dòng)，科創(chuàng)賦能。青島新世紀(jì)學(xué)校開學(xué)第一周即開啟全域課堂開放，以學(xué)科融合“大科創(chuàng)”為抓手，跨學(xué)科聽課，讓暖陽教育的溫度與科創(chuàng)教育的深度在課堂交融共生。

AI賦能 智啟課堂

智慧科技點(diǎn)亮課堂，“華小青”“暖小陽”等AI助手融入《守株待兔》思辨、平行四邊形實(shí)踐等課堂。精準(zhǔn)捕捉學(xué)情，推送個(gè)性化任務(wù)，通過趣味互動(dòng)點(diǎn)燃探究熱情；輔助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓因材施教在科技加持下落地有聲。

科創(chuàng)融匯 跨界悅動(dòng)

打破學(xué)科壁壘，讓創(chuàng)新思維扎根課堂。語文以《小公雞和小鴨子》情境表演、《記金華的雙龍洞》地理觀察寫作活化文本；數(shù)學(xué)借《百數(shù)表》識(shí)數(shù)、《三角形的內(nèi)角和》探究培養(yǎng)數(shù)理思維；英語圍繞《Animals》主題聯(lián)動(dòng)生物常識(shí)開展表達(dá)，讓知識(shí)在跨界聯(lián)動(dòng)中煥發(fā)活力。

真實(shí)課堂 動(dòng)態(tài)生成

摒棄預(yù)設(shè)腳本，打造真實(shí)生長的課堂場(chǎng)域。教師緊扣學(xué)情拋出有效提問，鼓勵(lì)學(xué)生提出真實(shí)疑問。從《24時(shí)計(jì)時(shí)法》對(duì)接生活的實(shí)踐思考，到《白樺》詩歌意象的審美探究，課堂成為真實(shí)問題的探究場(chǎng)，學(xué)習(xí)在師生、生生的互動(dòng)中動(dòng)態(tài)生成。

生本課堂 向陽綻放

以學(xué)生為中心，打造靈動(dòng)課堂。在角色扮演、動(dòng)手驗(yàn)證、主題表達(dá)等活動(dòng)中，小組探究、問題思辨成為常態(tài)，學(xué)生化身學(xué)習(xí)的主人，在暖陽浸潤下綻放成長光彩。

循證篤行 提質(zhì)增效

以循證教學(xué)為根基，憑課堂觀察、學(xué)情分析、效果復(fù)盤優(yōu)化教學(xué)策略，用科學(xué)數(shù)據(jù)替代經(jīng)驗(yàn)判斷，讓教學(xué)決策有據(jù)可依，讓課堂提質(zhì)增效。

青島新世紀(jì)學(xué)校將持續(xù)深耕循證課堂，深化學(xué)科融合大科創(chuàng)實(shí)踐，以智慧課堂賦能學(xué)子向陽而行、逐光成長。

暖陽教育 一路芬芳

撰稿：蔣文君

攝影：孫恬、張潔

審核：解玉婷