消滅教育部，美國不需要教育部了？

當?shù)貢r間11月20號，美國教育部正式被特朗普給拆了，其部分辦公室和項目權(quán)力移交給其它聯(lián)邦機構(gòu)。

具體來說，勞工部得到了由K-12（從幼兒園到12年級的基礎教育）辦公室、高等教育辦公室管理的撥款項目，其中包括面向低收入社區(qū)學校的資金。

而美國原住民教育項目則分給了內(nèi)政部，兒童保育服務和海外醫(yī)學教育項目分給衛(wèi)生與公眾服務部，國際外語教育項目分給了國務院。

至于前教育部里的公務員，雖然目前還沒給官方說法，不過按照特朗普對官僚體制的一貫態(tài)度，這幾千個“官老爺”是肯定不會留的。

今年3月份就已經(jīng)大刀闊斧裁了大概1300人

圖：壹圖網(wǎng)

美國，一個人口3億多、大學密度和教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模全球第一的國家，居然不需要教育部了！

這還不是突發(fā)奇想，而是特朗普競選綱領(lǐng)里的重要項目之一。他還不是說說而已，是動真格的。

懂王：說話得算數(shù)

要理解特朗普，必須理解一個事實：他不是一個傳統(tǒng)意義上的政治家，他是一個“自帶 KPI 的選舉機器”。別的總統(tǒng)寫選舉承諾，是為了完成競選 PDF；特朗普寫選舉承諾，是為了以后拿出來對著支持者說：“你看，我真干了?！?/p>

建墻，他動了；

限制移民，他動了；

退出國際組織，他動了；

廢教育部——當然也要動。

你以為這是“政策”？不，這是“政治資產(chǎn)”。只要他說自己兌現(xiàn)了承諾，他的選民就會覺得世界再次變得美好。至于到底兌現(xiàn)到什么程度——那根本不重要。

特朗普任命親信當教育部長

任務就是：讓教育部關(guān)門大吉

對特朗普來說，只要能讓選民覺得他“沒騙我們”，他愿意把教育部拆成樂高。而教育部這種幾十年“共和黨想拆又拆不掉”的部門，一旦被特朗普拿來開刀，他的選民會興奮到山呼MAGA。

所以第一條理由非常簡單：這是選舉承諾，他必須兌現(xiàn)，不管能不能徹底廢掉，先干了再說。

教育部：我怎么惹你了？

教育部在特朗普眼里，就像一個讓人越看越生氣的遠方親戚：吃得多，管得多，做得少，還老想插手你的家庭教育。

那特朗普到底對教育部哪兒不滿？

教育部太藍了！美國教育部不是辦學校的，它主要干三件事：發(fā)錢；定標準；寫政策。而這些政策在共和黨人眼里，有個共同點：太藍了。藍得發(fā)亮。藍到能照亮整個華盛頓。

你支持學校LGBTQ教育？教育部往前沖。

你推進多元文化課程？教育部表示大力支持。

你要推動DEI（多元、平等、包容）？

教育部說：“我來，我來，我立刻來?！?/p>

川總最煩看見這種活動了

圖：壹圖網(wǎng)

共和黨人表示：“這是在我們的孩子身上搞意識形態(tài)輸出！”特朗普當然也這么想。他一直認為民主黨控制“文化機器”，從好萊塢到大學校園再到教育部——都是“意識形態(tài)大本營”。

所以廢掉教育部不只是行政改革，還是一項文化戰(zhàn)役。

另外，美國教育部預算巨大，但美國孩子成績卻越來越差。

特朗普最愛問的一個問題就是：“花這么多錢，成績呢？成績在哪里？”

美國教育部每年預算接近800億美元，但美國孩子的成績呢？一般，太一般了。

根據(jù)《華盛頓郵報》報道，美國 15 歲學生在國際學生評估計劃 (PISA 2022) 中，數(shù)學平均分從 2018 年的 478 分下降到 2022 年的 465 分。

這成績...800億美元沒起什么作用啊

圖：OECD

根據(jù)2024 年 NAEP（全美國家教育進展評估）報告，4 年級學生平均閱讀分數(shù)比 2022 年下降了 2 分，8 年級同樣下降 2 分。

特朗普看完只想說一句：“錢都花哪兒了？？”教育部不辦學，不教課，也不培訓老師，主要負責“轉(zhuǎn)錢”和“寫政策”，讓特朗普覺得它像一個“坐辦公室拿高薪的中間商”。

在他的商業(yè)邏輯里：中間商賺差價，必須砍。教育部，必須廢了。

美國教育部還有一個地方觸碰到了特朗普的逆鱗——不尊重州權(quán)。

特朗普政治理念里永遠有一個底線：聯(lián)邦不要多管閑事，州愛咋管咋管。墮胎權(quán)交給各州決定，就是典型例子，教育當然也一樣。

為什么特朗普覺得教育部是個問題？因為它經(jīng)常告訴各州：“你們的課程標準要這樣?！薄澳銈兊馁Y金要按我的指標花?！薄澳銈兊慕處熍嘤栆次覍懙捻椖繄?zhí)行。”

不是每個孩子都能按著政策方案學習，成長的

圖：壹圖網(wǎng)

共和黨人一聽就火了：“你一個離我們?nèi)Ч镞h的聯(lián)邦機構(gòu)憑什么教我們怎么教孩子？”美國的教育體系原本就是州主導，教育部的存在被共和黨視為“聯(lián)邦中央集權(quán)”的象征。

所以，從墮胎到教育，從醫(yī)療到稅收，特朗普的原則都是：把權(quán)力下放給州政府。聯(lián)邦只要不添亂，就是最好的貢獻。

共和黨：早就該拆

有人以為，特朗普是第一個喊出“廢掉教育部”的政治瘋子。其實不然。

真正第一個想廢的人，是里根。他在1980年競選總統(tǒng)時就提出：教育部必須拆掉。那時候教育部成立才一年。

1980年里根競選時，就想對教育部砍大刀了

圖：壹圖網(wǎng)

因為共和黨格外看重“州權(quán)”，希望聯(lián)邦政府能少管就少管，州和地方能多管就多管。離人民越近的政府越能反映公共意愿，離人民越遠的權(quán)力越可能越權(quán)、濫權(quán)、亂權(quán)。對他們而言，華盛頓不是民主殿堂，而是潛在的“大管家怪獸”。

到了 20 世紀，保守派思想家進一步發(fā)展出“小政府、大社會”的理念：市場比官僚聰明，社區(qū)比聯(lián)邦溫暖，家庭比政策有效。

共和黨相信，如果教育、墮胎、治安、福利等具體事務被丟給聯(lián)邦統(tǒng)管，那全國就會被迫用同一個模板生活。而美國作為一個幅員巨大、文化差異顯著的國家，無法存在一個能適用于所有地方的統(tǒng)一方案。

如此大的國土面積和多樣化的移民土著文化

不能指望“小小華盛頓”大包大攬

于是，州權(quán)成為共和黨對抗聯(lián)邦擴權(quán)的“防火墻”，也是他們維護地方自治、捍衛(wèi)傳統(tǒng)價值、限制聯(lián)邦官僚體系的核心抓手。

換句話說，只要華盛頓別來瞎指揮，讓各州各過各的，各州就能按自己的節(jié)奏折騰自己的教育體系、稅收制度、社會政策和文化生活——這對共和黨來說，就是“美國本來應有的樣子”。

“教育”本來就是一個傳統(tǒng)上由州負責的領(lǐng)域。聯(lián)邦越管，共和黨越不爽。

而美國教育部的出現(xiàn)本身就非?！巴怼?。它不是建國時設立的，也不是戰(zhàn)后設立的，而是1980 年才誕生的，比改革開放還晚兩年。

1867 年，美國第一次設立教育部，一年后立刻被降級成“教育辦公室”。因為人們擔心：

這個部門會不會管得太多、太過頭？

最初是為了建教農(nóng)業(yè)和機械的學校提議的

主要是收集和傳播教育信息的作用

（教育局發(fā)布的宣傳海報）

后來隨著聯(lián)邦對教育撥款越來越多、民權(quán)運動推動課程改革、平等教育需求激增等等狀況，教育部就這樣在 1979 年，經(jīng)卡特總統(tǒng)批準復活。

但共和黨從第一天就看它不順眼。因為在他們眼里，教育部有三個罪狀：太新、太大、太愛管事。換句話說，它長得過于民主黨了。

國會：再研究研究

不過，現(xiàn)在教育部雖然把職能分出去了，但還留了個法律上的“靈魂”——想要正式把教育部從政府序列中踢出去，按照美國的體制，得國會點頭才行。

雖說美國的每一項法案都得走眾議院-參議院的流程，但在廢除教育部這么具有爭議的問題上，國會通過的難度極大。

因為共和黨內(nèi)還不一定人人贊成，民主黨那邊更是不可能幫忙。眾議院還好些，廢除教育部這件事一進參議院，大概率像是肉包子打狗，有去無回。

更要命的是，教育部不是一個辦公室、一塊牌子那么簡單，它下面連著一堆美國人日常離不開的政策管線：

學生貸款怎么辦？《殘障教育法案》（IDEA）的資金誰來撥？《貧困學校補助計劃》（Title I）誰來執(zhí)行？校園內(nèi)的反歧視監(jiān)管由誰監(jiān)督？高校認證誰來負責？

把教育部廢了以后，這些職能要么要轉(zhuǎn)到其他部門，要么甩給各州，但其他聯(lián)邦機構(gòu)普遍已經(jīng)人手不足，各州也都不想額外接活兒。

國會一聽證，你就會看到美國政治最熱鬧的萬人合唱現(xiàn)場：教師工會說孩子會沒書讀、民權(quán)組織說弱勢群體會被放生、大學聯(lián)盟說高等教育會立刻退回石器時代。

所以，全美千千萬萬的利益集團對于廢除教育部這件事的態(tài)度，就一句話：土豆搬家——滾球吧！

于是，原本在競選舞臺上聽上去簡單又豪爽的一句話——“廢除教育部！”——一旦走進國會，就變成了一套復雜的法律程序、跨部門協(xié)調(diào)、預算調(diào)整、利益集團博弈、參眾兩院對表的高難度政治體操。

在川普提出的財政預算中

關(guān)于美國教育部的只有一項是+，其他全是縮減

滑動查看：特朗普總統(tǒng)2026財年自由支配資金申請

所謂拆解教育部，也是一個特朗普拿來當政治燃料的議題和動作。只要他一直推動，一直高呼，不管參眾兩院給不給通過，教育部能不能真的拆，真拆了有沒有合法性，他都能一直MAGA一直贏。

這很特朗普。

滑動查看參考文獻：

https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_31995385

https://www.washingtonpost.com/education/2023/12/05/us-students-math-scores/?utm_source

https://www.nagb.gov/content/dam/nagb/en/documents/newsroom/press-releases/2025/naep2024-pressrelease-final.pdf?utm_source

department would exercise too much control over local schools

https://www.ed.gov/about/ed-overview/an-overview-of-the-us-department-of-education--pg-1

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