以AI助力科學(xué)啟蒙：科大訊飛系統(tǒng)呈現(xiàn)幼小學(xué)習(xí)方案，新品Lumie90同步亮相

5月21日晚，科大訊飛官方直播間舉辦了一場(chǎng)專場(chǎng)直播，系統(tǒng)性地向公眾完整呈現(xiàn)其面向3-8歲兒童的幼小學(xué)習(xí)方案，并同步推出新品科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)Lumie90《玩具總動(dòng)員》特別定制款。直播由科大訊飛副總裁章繼東主持，受邀嘉賓為明星媽媽董璇。

幼小啟蒙的關(guān)鍵不是“學(xué)得早”，而是“學(xué)得對(duì)”

當(dāng)下，3~8歲孩子的家庭中，識(shí)字卡、點(diǎn)讀筆、思維APP、磨耳朵音箱等啟蒙工具琳瑯滿目，家長(zhǎng)在幼小啟蒙上的投入也愈發(fā)用心。但常見(jiàn)的現(xiàn)象是：工具種類繁多，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻分散零碎，啟蒙效果難以系統(tǒng)呈現(xiàn)。

更值得關(guān)注的是，市面上不少幼小學(xué)習(xí)產(chǎn)品仍停留在“看視頻課”和“提前學(xué)小學(xué)內(nèi)容”的舊邏輯里，把小學(xué)一年級(jí)的拼音、識(shí)字、計(jì)算硬塞給學(xué)齡前孩子。這種做法既違背了國(guó)家《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)方式與發(fā)展規(guī)律的科學(xué)指引，也容易磨掉孩子的學(xué)習(xí)興趣。

董璇在直播中坦言：“幼小階段最重要的不是超前學(xué)小學(xué)內(nèi)容，而是保住孩子的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！庇變簣@和小學(xué)兩個(gè)階段，學(xué)習(xí)方式與重心截然不同，家長(zhǎng)真正需要的，不是“再多一個(gè)功能”，而是一套懂教育規(guī)律、分階段循序漸進(jìn)、且被驗(yàn)證有效的方案。

訊飛幼小何以領(lǐng)先：四重底氣，難以復(fù)制

事實(shí)上，訊飛在幼小階段的積累遠(yuǎn)比外界感知更深?？拼笥嶏wAI學(xué)習(xí)機(jī)用戶中，一半以上是小學(xué)用戶，線上平臺(tái)好評(píng)率超過(guò)98%，用戶凈推薦值（NPS）持續(xù)行業(yè)第一。

訊飛之所以能在幼小階段做到行業(yè)領(lǐng)先，源于四件事的同時(shí)具備，而這種組合在行業(yè)中幾乎難以被復(fù)制。

首先是27年AI技術(shù)沉淀與22年教育深耕的疊加。訊飛的AI技術(shù)與教育教研是同源生長(zhǎng)起來(lái)的，從一開(kāi)始就在同一套體系里相互滋養(yǎng)。這意味著訊飛的AI并非被“裝進(jìn)”教育產(chǎn)品里，而是從一開(kāi)始就被教育場(chǎng)景訓(xùn)練出來(lái)的，它真正理解中國(guó)孩子怎么學(xué)、學(xué)校怎么教、家長(zhǎng)在關(guān)心什么。

其次是6萬(wàn)多小學(xué)和中學(xué)、1.6億師生學(xué)情數(shù)據(jù)的真實(shí)驗(yàn)證。訊飛與全國(guó)6所小學(xué)和中學(xué)建立合作，1.6億師生的真實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)持續(xù)反哺產(chǎn)品，讓科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的教研內(nèi)容與公立學(xué)校教學(xué)、考試場(chǎng)景高度契合，孩子在家學(xué)的與學(xué)校教的能夠形成有效銜接。

第三是與新課標(biāo)專家組共研的體系保障。訊飛不少同步課程由北師大新課標(biāo)專家組聯(lián)合研發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)到互動(dòng)設(shè)計(jì)都嚴(yán)格遵循新課標(biāo)要求，讓孩子學(xué)到的內(nèi)容不只和學(xué)校保持一致，更和國(guó)家教育方向保持一致。

第四，幾乎每一個(gè)幼小學(xué)習(xí)功能，背后都站著一所頂級(jí)學(xué)府。熊小球語(yǔ)文啟蒙AI互動(dòng)課由科大訊飛與全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)聯(lián)合研發(fā)，瑞恩熊英語(yǔ)啟蒙、自然拼讀AI互動(dòng)課由科大訊飛與上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)聯(lián)合研發(fā)，熊小球AI繪本伴讀、閃電鹿思維啟蒙由科大訊飛與華東師范大學(xué)皮亞杰研究中心聯(lián)合研發(fā)，整本書(shū)精讀營(yíng)由科大訊飛與北京師范大學(xué)聯(lián)合研發(fā)。每一門(mén)課背后，都是一群真正懂兒童、懂教育的頂尖學(xué)者在保駕護(hù)航。

國(guó)家級(jí)AI技術(shù)、公立學(xué)校實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證、頂級(jí)學(xué)府教研背書(shū)，三者合一，讓訊飛的幼小方案在科學(xué)性與權(quán)威性上做到了行業(yè)斷層領(lǐng)先。

幼兒園階段：尊重認(rèn)知規(guī)律的科學(xué)啟蒙

訊飛幼小學(xué)習(xí)方案的核心設(shè)計(jì)邏輯，是從不同階段孩子的認(rèn)知發(fā)展水平出發(fā)，再結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，提供真正科學(xué)的啟蒙路徑。

語(yǔ)文啟蒙上，國(guó)家《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練并不符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但市面上大量產(chǎn)品仍在用識(shí)字APP、識(shí)字卡逼孩子認(rèn)字。訊飛的邏輯完全不同：熊小球語(yǔ)文啟蒙AI互動(dòng)課把漢字、拼音、詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、繪本融為一體，讓孩子在傳統(tǒng)文化故事中自然識(shí)字；熊小球AI繪本伴讀則讓AI化身陪伴者，帶孩子讀繪本、聊故事、啟發(fā)思考。識(shí)字與閱讀理解、文化感知融為一體，而非孤立的訓(xùn)練任務(wù)。

思維啟蒙上，很多家長(zhǎng)以為“思維能力等于算得快”，但學(xué)前兒童的思維必須依托具體形象與情境，通過(guò)動(dòng)手操作建構(gòu)。訊飛閃電鹿思維啟蒙AI互動(dòng)課，行業(yè)內(nèi)創(chuàng)造性地用繪本作為思維啟蒙載體，把數(shù)概念與運(yùn)算、邏輯與推理、圖形與空間、應(yīng)用與益智四大模塊融入故事場(chǎng)景。

英語(yǔ)啟蒙上，訊飛遵循“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、興趣為本”的語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，重點(diǎn)強(qiáng)化“可理解性輸入”與“真實(shí)開(kāi)口場(chǎng)景”。輸入端，訊飛奇妙動(dòng)態(tài)繪本搭配PM分級(jí)閱讀、牛津樹(shù)、國(guó)家地理自然拼讀繪本、迪士尼英語(yǔ)讀物，構(gòu)成多元立體的分級(jí)閱讀體系，讓孩子在熟悉的故事與科普篇章中自然內(nèi)化語(yǔ)言；行業(yè)首次引入的《布魯伊》《嗨，道奇》等BBC原版動(dòng)畫(huà)，則讓孩子從“觀看者”變成“參與者”。輸出端，由科大訊飛與上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)聯(lián)合研發(fā)的瑞恩熊英語(yǔ)啟蒙AI互動(dòng)課，基于“最近發(fā)展區(qū)”理論設(shè)計(jì)，以游戲化闖關(guān)激發(fā)孩子的表達(dá)欲，讓孩子在真實(shí)情境中愿意聽(tīng)、敢于說(shuō)，建立英語(yǔ)自信。

針對(duì)家長(zhǎng)最焦慮的幼小銜接問(wèn)題，Lumie90專設(shè)幼小銜接屏，搭載9大銜接計(jì)劃，覆蓋語(yǔ)文素養(yǎng)、思維啟蒙、英語(yǔ)啟蒙三大方向，每天25分鐘，30天形成完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。“這套計(jì)劃不做課程堆砌，是根據(jù)孩子真實(shí)學(xué)習(xí)水平循序漸進(jìn)，家長(zhǎng)不用再自己研究該學(xué)什么、學(xué)多少，訊飛已經(jīng)把規(guī)劃這件事做完了。”董璇評(píng)價(jià)道。

小學(xué)階段：用AI 1對(duì)1，改寫(xiě)傳統(tǒng)輔導(dǎo)模式

小學(xué)階段，市面上不少品牌選擇把大量錄播課、名師課、教輔、題庫(kù)直接堆進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)，讓孩子在海量?jī)?nèi)容中盲目刷課、刷題。但訊飛始終堅(jiān)信，孩子缺的不是更多的課，而是高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法。這也是訊飛為小學(xué)階段構(gòu)建全場(chǎng)景AI 1對(duì)1能力的初衷：讓AI真正像老師一樣陪在孩子身邊，隨時(shí)對(duì)話、隨時(shí)引導(dǎo)，把“孩子被動(dòng)看內(nèi)容”變成“AI主動(dòng)教孩子”。

訊飛行業(yè)首創(chuàng)的AI 1對(duì)1精準(zhǔn)學(xué)，通過(guò)幾道題精準(zhǔn)定位知識(shí)盲區(qū)，3-5分鐘微課直擊薄弱點(diǎn)，是行業(yè)唯一構(gòu)建本地化知識(shí)體系、唯一支持跨年級(jí)追根溯源、唯一支持全場(chǎng)景的精準(zhǔn)學(xué)。AI精準(zhǔn)學(xué)能幫助孩子用更少的時(shí)間把校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)穩(wěn)穩(wěn)吃透，告別盲目刷課刷題，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間留給真正需要拓展和提升的部分。

AI 1對(duì)1答疑輔導(dǎo)自2023年首創(chuàng)啟發(fā)互動(dòng)式AI答疑以來(lái)，已陸續(xù)升級(jí)板書(shū)式講解、超擬人IP答疑等多個(gè)版本。區(qū)別于傳統(tǒng)答疑工具“直接給答案”的模式，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)里邊的AI老師采用啟發(fā)式引導(dǎo)，讓孩子在一步步追問(wèn)與板書(shū)講解中主動(dòng)思考，真正做到“不止會(huì)解一道題，更要學(xué)會(huì)一類題”。

針對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的閱讀與寫(xiě)作問(wèn)題，訊飛也給出了系統(tǒng)化的解決方案。

整本書(shū)精讀營(yíng)由科大訊飛與北京師范大學(xué)聯(lián)合研發(fā)，覆蓋6個(gè)級(jí)別、360節(jié)AI互動(dòng)課，通過(guò)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)讀、分節(jié)閱讀、階段指導(dǎo)、分享交流等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子自主探索整本書(shū)，在AI老師的啟發(fā)與陪伴下逐步掌握9大閱讀策略與多項(xiàng)閱讀能力。

AI 1對(duì)1作文輔導(dǎo)則一改傳統(tǒng)作文班“老師講完讓孩子直接寫(xiě)”的模式，由AI老師通過(guò)對(duì)話一步步幫孩子理清思路；即使是同一道作文題，孩子也會(huì)基于自己的經(jīng)歷與興趣，得到完全不同的個(gè)性化指導(dǎo)，寫(xiě)完后還能針對(duì)性批改。

這套AI 1對(duì)1能力，讓“個(gè)性化輔導(dǎo)”不再是少數(shù)家庭的專屬。當(dāng)家庭中也能擁有一位隨時(shí)在線、覆蓋全學(xué)科、能因材施教的AI老師，孩子的學(xué)習(xí)方式與節(jié)奏，也正在被重新定義。

Lumie90：真正貼合3-8歲孩子需求的AI學(xué)習(xí)機(jī)

作為訊飛專為3-8歲兒童打造的AI學(xué)習(xí)機(jī)，Lumie90搭載13.2英寸納米類紙超清護(hù)眼大屏、通過(guò)國(guó)內(nèi)外6大權(quán)威護(hù)眼認(rèn)證，配備6+256GB大容量存儲(chǔ)，并和迪士尼合作推出《玩具總動(dòng)員》特別定制款。

除承載前述全學(xué)科啟蒙方案，Lumie90還在素養(yǎng)能力培養(yǎng)上創(chuàng)新升級(jí)。以創(chuàng)意畫(huà)板為例，新增的“繪畫(huà)陪伴小伙伴”會(huì)在繪畫(huà)前啟發(fā)思路、繪畫(huà)中給予鼓勵(lì)、畫(huà)完后陪孩子探討作品背后的故事，讓畫(huà)板從工具變成孩子的“表達(dá)伙伴”。

談及與《玩具總動(dòng)員》聯(lián)名，董璇動(dòng)情地說(shuō)：“訊飛學(xué)習(xí)機(jī)不僅是學(xué)習(xí)工具，也是陪伴孩子童年的重要伙伴。一個(gè)好的童年，會(huì)成為孩子一生的養(yǎng)料。這次合作的理念我非常認(rèn)同，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。”

直播中，科大訊飛同步給出了面向不同家庭需求的產(chǎn)品建議：Lumie90適合3-8歲孩子的家庭；T90系列旗艦覆蓋幼小初高全學(xué)段，適合希望一臺(tái)機(jī)器陪伴孩子完整成長(zhǎng)路徑的家庭；S90 Pro則更側(cè)重小學(xué)、中學(xué)階段的同步學(xué)習(xí)與培優(yōu)提升。

科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)Lumie90《玩具總動(dòng)員》特別定制款已于5月21日正式發(fā)售，線上全渠道及部分線下城市同步開(kāi)售。（圖片由安徽云樹(shù)智匯科技有限公司授權(quán)提供）

來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)