北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 林煥新）近日，中小學人工智能教育論壇暨教學教研示范工作坊在北京舉辦，共同探討基礎教育階段AI教育新課題。
開幕式上，教育部基礎教育司原副司長鄭增儀表示，中小學人工智能教育不能等同于編程教育或工具操作訓練，而應成為關于邏輯、倫理、創新與協作的通識教育，培養具備AI思維、能夠駕馭技術的未來人才。
中國教育發展戰略學會副會長李志民認為，面對大模型技術對重復性腦力勞動的替代，教育不能只關注教學效率的提升，更要回答“未來社會需要什么樣的人”“人的能力結構應如何培養”。
中關村互聯網教育創新中心總經理趙偉鵬表示，教育科技企業應聚焦資源供給、教師發展和長效賦能，讓技術和產品真正貼合課堂需求、服務教學實踐。
主旨報告環節圍繞“人工智能+教育”課程體系、區域實踐、課堂范式、學習方式與學校落地等維度展開。
國際歐亞科學院創新研究院人工智能學部主任、中國人工智能學會原副理事長韓力群介紹了其團隊形成的小初高螺旋式遞進課程體系。海淀區教育委員會智慧教育建設管理辦公室主任劉偉表示，教師是“人工智能+教育”落地的關鍵，只有構建持續成長機制，政策要求才能轉化為課堂行動。首都師范大學教授樊磊認為，只有將AI融入課程、教材、教學與評價的全過程，才能從單點工具應用走向全要素教育變革。清華大學未來實驗室主任徐迎慶表示，未來教育需讓學生通過項目探究、具身認知和多模態表達，發展創新思維、協作能力與終身學習能力。中國教育發展戰略學會人文與數智教育專委會副秘書長吳亞濱表示，AI時代教師更應回歸價值判斷、情感支持、學習設計與高階思維培養。清華大學附屬中學副校長周建軍說，AI必須作為長期戰略融入學校教育教學。目前清華附中已構建覆蓋80%以上教師的學習共同體，教師自主搭建學科智能體與教學資源庫，逐步形成教學素材庫、視頻庫等多元資源體系。中國人民大學附屬中學信息中心主任趙海濤表示，AI需打通教與學數據閉環，讓學生學習過程實時反饋給教師，真正實現看見差異、支持差異。
當天還舉辦了教學教研示范工作坊，為教師將人工智能融入課堂提供方案。
本次論壇由中關村互聯網教育創新中心主辦。教育行政部門負責人、專家學者、中小學校長、骨干教師、教研人員及教育科技企業代表300余人線下參會，近萬名教育工作者線上參與交流。
作者：林煥新
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