各位家長們、老師們,大家好。
凌晨6點多,天還沒亮。武漢的一位老師摸黑出門,不是去上早自習,而是要去學校后廚——驗菜。肉蛋奶、食用油,一樣樣拍照、記錄、入庫。忙完這一圈,等學生到校時,她已經“提前上了一班崗”了。
這不是個別現象。近日,有網友在武漢城市留言板上反映,武漢部分學校存在讓教師凌晨參與驗菜、收菜的現象,呼吁相關部門叫停,讓教師專注于教學本職。面對質疑,當地教育局曾給出“自愿輪值”的解釋。然而就在輿論持續發酵后,最新的消息是:教育局緊急改口,全區已取消教師參與食材驗收工作。
從“自愿輪值”到“火速叫停”,這場風波背后,藏著教師的疲憊、學校的無奈,和一個反復被討論卻始終沒解決的難題——什么時候,老師不再是哪里缺人往哪補的“萬能工具人”?
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一、凌晨五點半起床,拿教鞭的手去搬菜筐
“我們不是驗菜員!”這是留言板上那位老師的第一句話。
根據縱覽新聞報道,一位老師在武漢城市留言板反映,學校要求他們凌晨到校驗收食材,并將肉蛋奶、食用油等逐一拍照留存。老師們憤憤不平地表示:“我們既沒有食品安全資質,也擔不起這個責任,教學精力全被擠占。”
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起初,當地教育局回應稱,全區學校采用“行政與黨員帶頭、教師自愿輪值”模式,每人每學期僅參與1天驗收。還貼心地表示,早上六點半參與驗收的老師可在30天內申請提前2小時下班。
可實際執行起來,味道就變了。在學校的行政指令層層傳導下,所謂的“自愿”往往裹挾著無形的壓力。當“黨員帶頭”的大旗豎起,當行政力量開始排班,試問,哪位老師敢輕易說一句“我不去”?
那位留言的網友一共提了三個訴求:一是立刻停止讓教師參與驗菜等非教學工作,讓老師回歸課堂;二是學校配足后勤力量;三是建立清晰的職責邊界。這三點,樁樁戳心。
二、這不是個例,老師早已成了“萬能工具人”
“讓老師回歸課堂”——這本該是天經地義的事,如今卻需要老師公開吶喊,這本身就很諷刺。
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更有網友犀利地指出,這絕非孤例。除了去食堂驗菜,老師們肩上扛著的非教學任務早已數不過來:
帶著學生去巡河防溺水
上街站崗指揮交通
下到社區搞衛生、參與創城
每天在家長群轉發反詐宣傳,還要截圖留痕
填報大量表格、參加各類會議
甚至還要投身到鄉村振興和扶貧工作中
一位老師無奈地笑稱:“現在的老師,不僅要會上課,還得會破案、會防火、會下地干活,連驗菜毒檢都得樣樣精通。”
當老師的精力被這些雞零狗碎抽走,真正留給備課、上課、關心學生心理的時間,還能剩下多少?
三、學校為啥非要讓老師上?請不起人還是推卸責任?
想必有家長會好奇:學校直接招個驗收員不就完了嗎?
答案直白:為了省編制和省錢。
按照教育局的說法,初衷是因為“區內很多學校員工人數有限,在食堂日常存在人手緊張,難以維持正常運轉”。說白了,食堂人手不足、學校又沒預算給后勤增配人員,最后最簡單粗暴的方案就是“全員分攤”——既然搞不定,那就把壓力轉嫁到所有老師頭上。
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老師們是否具備食品安全資質?是否有權判斷食材是否有問題?出事了誰來背鍋?這些關鍵問題,從未被認真考量過。
網友一針見血地反問:如果這驗菜的活兒真有技術含量,專業的人干嘛去了?如果只是走個形式,那這種流于表面的拍照又有什么意義?如此折騰,唯一的好處就是給學校省了幾萬塊人工費,代價卻是透支了教師的健康,攤薄了本就珍貴的教學精力。
四、驗菜風波,折射出監管與老師的信任危機
這事沖上熱搜后,評論區炸了鍋,但撕開的遠不止“老師太累”這么簡單。
評論區里,支持老師的家長們不在少數。有家長直言:“老師是教書育人的,不是給學校打雜的。驗菜就該是后勤或市場監管的事,為什么要老師擔責?”
但換個角度看,也有家長表達了無奈。校園食品安全這根紅線誰都碰不得,一旦出事誰都擔不起。如果能通過家長監督或增加專業崗位的方式來解決,誰又愿意把老師拉到風口浪尖?
由此可見,這并非是非黑即白的對立。當學校無力承擔更多專業監管時,老師就成了最容易觸及的“安全墊”。而問題恰恰出在這個“最低成本”的選擇,恰恰是最傷害教育本體、最不尊重教師的做法。
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五、減負文件下,為何基層總是“裝睡”?
在這場爭議中,一個被反復提及的質問格外刺耳:教育部2025年早已印發通知,要求切實減輕中小學教師非教育教學負擔,嚴禁攤派巡河護林、上街執勤等非教學任務。怎么到了基層,減負文件就硬生生成了“一紙空文”?
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有媒體對此犀利評論:下發再多文件,基層不落實都等于零。
當天,武漢市經開區教育局公開承認初衷是后勤人手不足,雖然未強制但已“逐步完善”。隨后記者致電武漢市教育局教師工作處,工作人員則表示,市級層面從來沒有下達過這樣的要求。
政策制定者的愿景與基層執行端的脫節,正是問題所在。如果學生需要的是專業的食品監管,那就配備專業的人員和設施;如果學樣需要的是專業的教育工作者,那就應該讓老師專注于課堂,而不是把本就緊張的編制和預算轉嫁給他們。
讓老師當驗菜員,也許能省下一筆費用,卻正在默默透支教育的根基。
從當初的“自愿輪值”到如今教育局緊急改口,仿佛此事告一段落。但透過窗戶往里看,那顆不斷被壓榨、疲憊到極致卻依然被當成“萬能工具人”的心,卻還沒有回溫。
一位教師的聲討,掀開了教師群體難堪的一角。老師把書教好,本已是極重的負擔。如果再讓他們兼職扮演驗菜員、巡河員、搬運工……我們還能指望他們站上講臺時,眼里還有光、心里還有學生嗎?
今日話題:你認為老師該不該凌晨去學校驗菜?我們該如何真正為他們“減負”?評論區聊聊。
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