廣東
上海第二工業大學一間教室里，一名短發男生站在講臺右側，咬著牙、壓著嗓子，朝任課老師連吼三聲“殺”。
視頻從5月19日開始在網上擴散，單條轉發量當晚就破了11.5萬次，完整版播放量超過46萬，彈幕里都是“繃不住”“老師太能扛了”。
事情起得很普通。
男生那天上課遲到，進教室后排沒座位，老師指了第一排空位讓他坐，他說坐不了，又走到第二排靠右的位子上，坐下沒多久就趴在桌上睡著。
老師過去把他叫醒，順口提醒了一句不要在課堂上睡覺。
按到場同學還原，整個對話過程老師的語氣一直很平穩，沒有點名批評，也沒有要求他出教室。
轉折點是男生聽完那句提醒的反應。
他沒坐下，回了句“行啊，我應該謝謝你”，語氣里帶著明顯的譏諷。
老師當時把話挑明了“我還不能說？你一進來就趴在桌子上”，緊接著又補了一句“我以后再不說你了，你愛來上課不來都可以”。
這句話幾乎是老師在男生發飆之前的最后一道臺階，也是大多數報道里被跳過的關鍵一句。
男生沒有接住這個臺階。
他沖出教室，從走廊里拿起消防器材，朝著教室門和走廊設施一陣砸，砸完又走回講臺旁邊，指著老師質問“是你先把我的面子給丟光了”。
老師在講臺前沒有躲，也沒有還嘴，把剛才的全過程又重復了一遍。
男生不接，要求他道歉。
老師就當著全班的面說了一句“老師錯了，給你道歉”。
男生聽完反而更激動。
他抬手砸了講桌，憋了一會兒喘著氣說出那句后來傳遍全網的話“我最討厭的就是事后道歉”。
話音落下，他對著老師從輕到重連吼了三聲“殺”。
教室里全班保持了沉默，沒有人上前勸。
老師停頓了幾秒，告訴男生自己現在沒辦法繼續講課，有些害怕，請允許停課休息一下。
事件被同學分兩個機位錄下，一段是講臺右側拍的前兩分鐘，一段是講臺左側另一名同學補錄的5分鐘，兩段拼接起來才還原了完整經過。
流出后，最熱的一條單條視頻點贊接近40萬。
5月20日，齊魯壹點記者聯系到上海第二工業大學相關工作人員，對方明確說，這名男生是一名大四重修學生，本身存在壓力導致的心理方面問題。
“他遲到了，老師找了個座位，坐下后就趴下來睡覺，老師提醒他就很不高興，認為這件事讓他很沒有面子，現場情緒崩潰了。”
更多背景信息此后陸續披露。
據校方透露，該名學生并非臨時情緒失控，自身存在長期的心理方面問題，從高中階段起就一直在接受相關心理藥物治療，此次課堂上的爆發，和長期不穩定的心理狀態有直接關系。
這一信息為校方對外口徑，目前尚無更進一步的醫療證明對外公開。
另一邊，華商報大風新聞5月20日采訪到的是上海二工大學生工作部負責心理健康教育的工作人員，對方回應已經了解情況，校方正在介入處理。
介入口徑直接走的是心理健康教育條線，而不是常規的輿情應對部門。
校方給出的處置進展也是同步推進的。
事發當晚，學校相關領導已經分頭進行了各方面安撫，目前已經暫時停掉了該名學生在校的所有課程，將身心治療與心理疏導放在首要位置，家長也已經趕到學校把孩子接回。
具體的后續處理結果學校還沒有正式對外公布。
學校工作人員在接受采訪時還說了一句呼吁，希望大家不要拿這件事來消費，因為這樣對老師和學生都會造成很大的心理壓力。
視頻里那位老師從頭到尾沒大聲說過一句話。
他站在講臺前道歉時停頓了兩次，停課那句話說完，自己沒忍住想笑，但還是憋住了。
底下全班也跟著憋著。
一節本來普通的重修課，最后以老師提前下課、男生被家長接走收尾。
心理問題需要專業治療，過激行為也需要邊界約束，這兩件事不應該被混在一起談。
一個有長期病程的學生為什么能走到大四課堂上情緒徹底失控，沿途有沒有可以更早介入的節點，可能比追究他那一聲吼更值得問。
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