打破傳統(tǒng)評價(jià)方式，擺脫固定學(xué)制束縛，同濟(jì)成立三大中心促學(xué)科交叉轉(zhuǎn)型

5月20日，同濟(jì)大學(xué)正式宣布成立“基礎(chǔ)學(xué)科前沿交叉中心”“數(shù)字人文研究中心”與“文化藝術(shù)教育中心”。這是同濟(jì)大學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)科“數(shù)智化、綠色化、融合化”轉(zhuǎn)型走深走實(shí)的又一重要舉措，三大中心與去年5月聚焦“工程智能”成立的五大研究院，共同構(gòu)建起“理、工、文、醫(yī)、藝”交叉融合、協(xié)同發(fā)展的學(xué)科轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展新格局。

【從“學(xué)科中心制”到“任務(wù)導(dǎo)向制”】

隨著科學(xué)問題的復(fù)雜度不斷提升，科研范式正從單一學(xué)科加速邁向交叉融合，迫切需要構(gòu)建多學(xué)科融合新生態(tài)，學(xué)科交叉成為實(shí)現(xiàn)原始創(chuàng)新的關(guān)鍵路徑。同濟(jì)大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士楊金龍表示，新成立的三大中心，既共同聚焦“交叉”，又各有側(cè)重點(diǎn)。

其中，基礎(chǔ)學(xué)科前沿交叉中心以技術(shù)前沿交叉為突破口，加快形成引領(lǐng)未來的科技原創(chuàng)能力。楊金龍介紹，中心聚焦物質(zhì)、能源、星球、生命、科學(xué)智能五大前沿領(lǐng)域，設(shè)立“量子科技與先進(jìn)物理”“能源化學(xué)與先進(jìn)材料”“地球與深海科學(xué)”“分子醫(yī)學(xué)與生物制造”“數(shù)理力學(xué)與科學(xué)智能”五個研究部及一個智能實(shí)驗(yàn)平臺研發(fā)部，重點(diǎn)布局新興交叉研究方向。

中心推行“柔、活、穩(wěn)、寬”運(yùn)行模式，以柔性評價(jià)激發(fā)科研活力，以開放協(xié)同匯聚創(chuàng)新資源，以穩(wěn)定投入支撐長期攻關(guān)，以寬口徑培育交叉人才，著力打造培養(yǎng)復(fù)合型拔尖人才的學(xué)術(shù)高地，努力建成全球?qū)W者向往的前沿交叉研究中心。

2026年5月20日，同濟(jì)大學(xué)成立三大中心。

數(shù)智人文研究中心將聚焦紅色文化與數(shù)智思政、人民城市與綠智發(fā)展、智能社會治理與科技倫理、數(shù)字文創(chuàng)與文化遺產(chǎn)、數(shù)智文化出海與區(qū)域國別、服務(wù)創(chuàng)新與數(shù)智設(shè)計(jì)等特色領(lǐng)域，鍛造原創(chuàng)性理論和標(biāo)識性概念。同濟(jì)大學(xué)常務(wù)副校長呂培明介紹，未來，中心將建設(shè)數(shù)智人文基座和數(shù)智沙盤，提升公共服務(wù)能級；建設(shè)數(shù)智人文未來教室，以“師-生-機(jī)”共生育人模式。

文化藝術(shù)教育中心旨在將分散的資源擰成一股繩，實(shí)現(xiàn)從“多頭開花”向“統(tǒng)籌齊進(jìn)”轉(zhuǎn)變。同濟(jì)大學(xué)黨委副書記劉潤介紹，中心將聚焦AI賦能美育、跨學(xué)科藝術(shù)融合。同時讓產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)對接，搭建跨學(xué)科藝術(shù)與社會對接平臺，如AI跨媒體工作室、聲光電藝術(shù)聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。

【打破以GPA為核心的傳統(tǒng)評價(jià)方式】

自2024年起，同濟(jì)大學(xué)提出以數(shù)字化、綠色化、融合化“三化”為核心的戰(zhàn)略思路，推動學(xué)科體系整體轉(zhuǎn)型升級，并同步啟動《人工智能賦能學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展三年行動計(jì)劃》（2025–2027年），明確階段性任務(wù)與發(fā)展路徑。去年，學(xué)校圍繞“AI for Engineering”創(chuàng)建多個研究院：工程智能研究院、極端環(huán)境建造研究院、自主智能機(jī)器人研究院、醫(yī)學(xué)人工智能研究院、低空經(jīng)濟(jì)與技術(shù)研究院，“核心目標(biāo)是讓人工智能深度賦能工程科技，支撐新工科建設(shè)。”

2025年，同濟(jì)大學(xué)圍繞“AI for Engineering”創(chuàng)建五大研究院。

“今天成立的三大中心，定位學(xué)校層面的交叉研究平臺，不屬于任何單一學(xué)科或?qū)W院，打破傳統(tǒng)院系壁壘，統(tǒng)籌基礎(chǔ)研究、文化藝術(shù)教育與人工智能時代人文社科轉(zhuǎn)型。”同濟(jì)大學(xué)黨委書記、中國工程院院士鄭慶華表示。

這是實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才“三位一體”的具體載體和抓手，具體來說，三大中心將推動科研與育人雙轉(zhuǎn)型——強(qiáng)調(diào)從知識體系邏輯轉(zhuǎn)向科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)變革驅(qū)動的新邏輯，推行目標(biāo)導(dǎo)向、問題驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng)的新模式，探索非傳統(tǒng)學(xué)制限制的人才培養(yǎng)機(jī)制。

平臺定位在變，評價(jià)機(jī)制也隨之改變。鄭慶華表示，未來，同濟(jì)大學(xué)將探索新型體制機(jī)制，重構(gòu)評價(jià)與管理體系，打破以GPA為核心的傳統(tǒng)評價(jià)方式，擺脫四年制本科、三年制研究生的固定學(xué)制束縛。因此這需要舉全校之力構(gòu)建新體制機(jī)制，包括平臺支撐、資源統(tǒng)籌與多元評價(jià)體系。同時，學(xué)校將聯(lián)動政府主導(dǎo)、企業(yè)需求與高校資源，建立“同題共答”機(jī)制，引入社會力量參與人才培養(yǎng)，構(gòu)建協(xié)同共育生態(tài)。

同濟(jì)大學(xué)校園。

同濟(jì)大學(xué)此次改革實(shí)質(zhì)是從“學(xué)科中心制”向“任務(wù)與問題導(dǎo)向制”的結(jié)構(gòu)性躍遷，標(biāo)志著研究型大學(xué)治理模式的深層變革。“三化+AI”戰(zhàn)略不僅是技術(shù)賦能路徑，更是重構(gòu)大學(xué)功能邊界的系統(tǒng)性嘗試，通過珍珠串鏈?zhǔn)降馁Y源整合，力爭成為“新工科+新文科”融合發(fā)展的樣板。

上海市副市長盧山出席。

原標(biāo)題：《打破傳統(tǒng)評價(jià)方式，擺脫固定學(xué)制束縛，同濟(jì)成立三大中心促學(xué)科交叉轉(zhuǎn)型》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日報(bào) 李蕾

題圖來源：同濟(jì)大學(xué)

圖片來源：同濟(jì)大學(xué)