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勞動最光榮
勞動最崇高
勞動最偉大
勞動最美麗
勞動教育貫通“五育”并舉體系
是人才培養的根基
在育人過程中發揮著
基礎性、先導性、全局性作用
當青春的足跡踏入廣袤田野
當書本知識觸碰溫潤泥土
一場別開生面的勞動教育課
正在內蒙古大學的“田間課堂”火熱開展
農時恰好
耕耘希望正當時
在我校黃合少馬鈴薯種植基地
同學們走出教室、擼起袖子、卷起褲腿
用雙手觸摸土地的脈搏
用汗水澆灌豐收的期盼
在躬耕力行中
讀懂“勞動”二字的千鈞重量
俯身田壟:一堂有“土”味的思政課
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勞動教育
不僅是技能的傳授
更是價值觀的塑造與心靈的浸潤
此次實踐活動
將課堂延伸至田間地頭
讓學生在真實的勞動場景中
體悟“一粥一飯,當思來處不易
半絲半縷,恒念物力維艱”的深刻道理
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活動現場
同學們不僅系統學習了
馬鈴薯的起源傳播
我國主產區分布等農業史知識
更掌握了種薯切割
藥劑拌種等實用技能
從理論到實踐
從觀察到動手
每一位同學都俯身彎腰
在松軟的泥土間
完成了一次與大地最親密的對話
汗水滴落,浸潤泥土
指尖輕觸,感知生命的脈動
原本只在餐桌上見過的馬鈴薯
此刻在他們心中有了全新的分量與敬意
心聲回響:泥土教會我們的那些事
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勞動的意義
往往在實踐中自然顯現
讓我們一起來聽聽同學們最真實的體會
01
民族學與社會學學院崔月美:
“走進黃合少馬鈴薯種植基地,沉浸式體驗種土豆,這次‘田間課堂’讓我對‘粒粒皆辛苦’有了刻骨銘心的理解。工作人員用最樸素的語言講解土壤條件、生長周期和種植要點。當我們親手把切好的土豆塊點進壟溝,越種越熟練時,我真正跳出了書本,用雙手觸摸到了土地的溫度與厚重。糧食安全,從來不是抽象的概念,而是一份份沉甸甸的耕耘與守護。”
02
蒙古學學院烏吉斯古楞:
“今天跟同學們一塊兒下地,老師講得很細,從常識到播種技巧,輔導員也和我們一起干,手把手地教。剛開始我特別怕種不好,動作很生疏,但慢慢練著就順手了,最后順利完成了任務。這次勞動很充實,讓我真正體會到:勞作雖然辛苦,但收獲的感覺真的很美好。”
03
經濟管理學院張淼:
“在馬鈴薯中心實驗農場的種薯處理實踐中,我第一次意識到,一顆小小的土豆背后,竟有著如此高的科技含量與戰略價值。從種薯切塊到藥劑拌種,看似簡單的工序,其實考驗著極大的細心與耐心。這次實踐讓我學到了實用農業知識,更讓我深刻感悟到:勞動創造價值,奮斗成就人生。今后,我會更加珍惜糧食、尊重勞動,認真對待學習與生活中的每一件事。”
04
計算機學院(軟件學院)薄雯月:
“藍天白云,微風和煦。在馬鈴薯實驗農場的這堂勞動課,把課堂搬到了田壟之間。老師現場講解壟溝結構、種薯特性、休眠期等專業知識,我們兩人一組,將種薯一顆顆整齊放入溝中。指尖觸摸濕潤的泥土,抬頭是遼闊的晴空,勞作時有清風作伴,心里格外舒暢。那一排排整齊的種薯,仿佛裝滿了秋天的希望,也見證著我們的成長。這不僅是一次專業知識的拓展,更是一場治愈心靈的精神遠足。”
深耕沃野:勞動教育的“內大答卷”
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一節好的勞動課
絕不僅僅是“出出汗”那么簡單
它是一堂行走的思政課
讓學生在躬身實踐中懂得感恩與敬畏
它是一堂生動的專業拓展課
將農學知識與動手能力深度融合
它更是一堂潤物無聲的成長課
引導學生在辛勤耕耘中涵養耐心與責任感
從課堂到田野
從書本到實踐
IMUers用雙手播種希望
用汗水詮釋青春
這片灑滿汗水的土地
終將以累累碩果回應每一份辛勤付出
未來
我校將繼續深化勞動教育改革
打造更多有深度、有溫度
有力度的勞動實踐課程
讓每一位內大學子在勞動中
學好知識,打好基礎,增長才干
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勞動可以樹德
可以增智
可以強體
可以育美
當青春與土地相遇
當奮斗與收獲同行
這堂充滿“土”味的勞動課
已然在同學們心中
種下了最珍貴的種子
那是對勞動的敬畏
對土地的熱愛
更是對“請黨放心,強國有我”
最接地氣的回答
內大學子
正在用汗水和泥土
澆筑屬于新時代青年的硬核青春!
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來源 :學生工作部(學生工作處、人民武裝部)
編輯 :甄雨曦
校對 :趙亞靜
責編 :白云波
初審 :武濤 伊如樂
復審 :李文娟
終審 :阿茹娜
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