再別膠東：來(lái)自南太平洋的警告

備注：我的朋友！你還記得有的博士跳樓之事嗎？……當(dāng)時(shí)我甚為憂(yōu)心！結(jié)合自己被剽竊之事！后續(xù)作文。

’”：感謝分享。

文章如下。

《再別膠東：來(lái)自南太平洋的警告》。

“這次，考核省理工大學(xué)的指標(biāo)，我們學(xué)校還差兩個(gè)，誰(shuí)來(lái)？”教導(dǎo)主任任存析臉上的笑容很溫暖，但在溫清看來(lái)，自己卻有些毛骨悚然。

她是這一屆博士生，順利留校任教，任教之后，開(kāi)始無(wú)休止的課題，而教導(dǎo)主任原先與其人博導(dǎo)“頗”有些矯情，博導(dǎo)退休離任，之后人去了南太平洋，社里的重?fù)?dān)就到了溫清身上。

溫清正在思考，果然，任存析這家伙已然“不小心”拍到了她的肩頭，她一愣，連忙站起來(lái)，說(shuō)：“主任好。”

“小清啊！小溫。”任存析考慮了后的樣子，然后顯得十分寬慰一般，說(shuō)道，“你在咱們學(xué)校，雖然也是剛?cè)虢蹋沁@個(gè)你老師兩個(gè)月前去世了。你也是他的得意門(mén)生，你看咱們這邊歷史科的人物，要不，落到你身上？……”溫清所負(fù)責(zé)的是先秦史的一些任務(wù)，這些任務(wù)很多地方需要考察，絕不僅僅只是在校內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)而已。

指標(biāo)也重，還要應(yīng)付考核，如果再去省理工大學(xué)幫忙做抽調(diào)，可能時(shí)間更緊，再說(shuō)……她想到了一種可能，搞不好這趟費(fèi)用，也不能報(bào)銷(xiāo)。

這是實(shí)話(huà)。

“那個(gè)。”溫清假裝猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)道，“這個(gè)，社里還有任務(wù)？”

“呵呵。這個(gè)不用擔(dān)心。我?guī)湍阃屏恕！?/p>

“推了？”溫清難以理解，一時(shí)間愣在那邊，自己做了兩個(gè)多月的課題，推了？怎么理解。

“主任……您不能。”溫清踟躕說(shuō)道。

“小溫啊！你老師跟我是好朋友，我呢，我是不會(huì)坑你的。”任存析“合理”地又拍了拍溫清的肩膀，看上去好像“交付”重任一樣，然后低聲說(shuō)道，“你那個(gè)任務(wù)不錯(cuò)，我交給任杰了。你知道，他這個(gè)人雖然也是剛畢業(yè)，但是碩士他們也要出成績(jī)……啊。你要是方便，輔導(dǎo)一下？”

“這？這是我們博士組活動(dòng)，我要帶課的呀。”溫清忍不住說(shuō)道。

“噓。”任存析環(huán)顧四周一下，然后低聲道，“你還不知道么。現(xiàn)在課題組人手緊，要不是實(shí)在人手緊，我怎么連我自己的侄子，也要不畏人言，讓他幫你做課題呢？……”好家伙。倒打一耙。這課題再做幾個(gè)月，也該結(jié)題了，前期大部分工作辛苦勞累，后續(xù)主要整理資料，加上寫(xiě)好的論文再總結(jié)一番，后續(xù)的事情并不是太累……但是即便這樣，也要為他人“做嫁衣”嗎？但是誰(shuí)讓任杰是他的侄子，一些老教師們私底下說(shuō)，任存析早有意自己退休之前，讓任杰進(jìn)入這邊社科辦，將來(lái)好坐他的位置。

但是那個(gè)任杰，可是有剽竊前科，而且剽竊他一個(gè)師妹諸多文章，公然發(fā)表在一些刊物上。那個(gè)師妹不忿被報(bào)復(fù)了。

后續(xù)師妹退學(xué)。

你說(shuō)這種人，叫溫清怎么認(rèn)可！

溫清還想再找理由，比如“課題組人手緊，但也有學(xué)歷要求”，又比如：“三班那個(gè)劉語(yǔ)存就不錯(cuò)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。”，又或者是：“……”，但是這時(shí)候她忽然想到一點(diǎn)，難道有一種可能，不可能是主任特意為了任杰將她抽調(diào)出去，直接霸占成果嗎？想到這一點(diǎn)，不寒而栗。憑良心說(shuō)。目前這個(gè)課題，她準(zhǔn)備了至少三年。

而當(dāng)初進(jìn)入這邊任教期間，也是因?yàn)檫@個(gè)課題所致，說(shuō)知道她在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)準(zhǔn)備三年，只要在這邊任教，一定提供相應(yīng)資源，所以在這種情況下，她直接開(kāi)干……眼下馬上要結(jié)題，來(lái)這一個(gè)“事情”？她很想認(rèn)為這是偶然。

可是眼淚忍不住掉下來(lái)，她很想知道，這一切到底是為了什么。到底是因?yàn)槌檎{(diào)。還是因?yàn)槠渌?/p>

甚至她不得不考慮到一種可能，有沒(méi)有可能所謂抽調(diào)之后，出現(xiàn)其他夭蛾子，她不敢想。

任存析怡怡然去了。看著他碩大的屁股：是的。這個(gè)男人卻有一張胖臉一般碩大的屁股，非常醒目。

背后一些人叫他：任大屁股，但她從來(lái)覺(jué)得應(yīng)該禮貌。此刻都想偷偷上前踹上一腳：可是能解決什么？但她想上前踢上一腳。

“導(dǎo)師……導(dǎo)師……”溫清再一次到了導(dǎo)師目前，他的骨灰早已到了南太平洋，據(jù)說(shuō)那里有他思念的親人。

而在這邊墓陵，屬于一個(gè)衣冠冢。里面是空的。但是一些人祭拜也可以來(lái)這邊。她默默將一束百合放在墓前，沉默是此刻最好的武器。

漸漸的，天下起了下雨。這時(shí)候，一把傘出現(xiàn)在上空。原來(lái)是同課題組一個(gè)師兄，但是是另外一個(gè)組的歷史老師。

江恒。江恒在歷史組有些年頭了。但是因?yàn)槔霞沂寝r(nóng)村的，負(fù)擔(dān)重，雖然身高也不是太矮，有173cm呢？……在這邊一些歷史老頭當(dāng)中，其實(shí)還不算太矮，但他至今未婚，當(dāng)初他來(lái)這邊也是受到一些歡迎，畢竟在出版界也有一些話(huà)題，但到了這邊后，很快發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)，迅速被排擠了。

“溫清。你怎么在這里？”這時(shí)候，對(duì)方適時(shí)遞給她一把傘，然后看她撐起，再江自己手中的傘收回，于是這邊又開(kāi)始有兩個(gè)人撐傘了。

“溫清。你導(dǎo)師錢(qián)沫去世已經(jīng)兩個(gè)多月，任存析已經(jīng)不說(shuō)其人是你導(dǎo)師，而是老師。你導(dǎo)師生前說(shuō)，即便他的骨灰，到了南太平洋，但一切也在他的眼皮子底下，你們也在其人目前。讓你們一切不要擔(dān)憂(yōu)。你還記得嗎？……”

“記得。”怎么能不記得呢？當(dāng)她得知導(dǎo)師遺言是將骨灰撒到南太平洋，十分不理解：是他人傳言錯(cuò)誤嗎？但是從師母那邊得知此事，確實(shí)屬實(shí)，也得到了導(dǎo)師生前錄音，這才潸然淚下。

導(dǎo)師他為什么這么做？……在導(dǎo)師離世后兩個(gè)禮拜內(nèi)，任存析還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有點(diǎn)魂不守舍一樣……但是兩個(gè)禮拜后。忽然之間，任存析開(kāi)始稱(chēng)呼溫清位“小溫”或者“小清”而不是之前的“溫老師”了。

甚至擅自稱(chēng)呼離世的導(dǎo)師是“謂”“老師”而不是溫情的導(dǎo)師了。這一手分化你如果直接予以指出其人語(yǔ)病，但此人一定說(shuō)，難道導(dǎo)師不是老師嗎？這是尊敬。

但是很快溫清就面臨了這樣的局面。可是這樣的局面。難道僅僅溫清面臨嗎？……上個(gè)禮拜，同組的李醒老師痛哭著跑出去，后來(lái)溫清才得知，李清的一篇論文準(zhǔn)備了一年多，打算發(fā)表之紀(jì)，忽然其他課題組的老師來(lái)人了，說(shuō)要加人。

詢(xún)問(wèn)了任存析后，得知這是任存析那邊一派的人，他們?yōu)榱俗陨淼膱F(tuán)體利益，不斷給這邊增加人手，搶奪他人勞動(dòng)果實(shí)。

李醒不愿意，被停了兩天課，美其名曰考察，但詢(xún)問(wèn)有什么考察，說(shuō)還等時(shí)間。用這種隱形的理由直接惡心人。最終李醒屈服。

（備注：李清是另外一人。李醒被李清的事情而警告。也就是說(shuō)，李醒也面臨類(lèi)似情況，但被警告了。）

李醒在發(fā)表的論文上加上了三個(gè)以上的名字，一作讓出，二作讓出，三作讓出，四作讓出，就連通訊員也沒(méi)有保存了。也讓給了另外一個(gè)跟導(dǎo)師關(guān)系比較好的人。

是的。李醒導(dǎo)師和溫清導(dǎo)師不是同一個(gè)，甚至是其他院校的，但和任存析有些關(guān)系。

先前有其他院校一個(gè)數(shù)學(xué)博士，也因?yàn)楸蝗藫寠Z專(zhuān)利權(quán)，期間故意在論文上寫(xiě)：“**是大sb”然后進(jìn)行了一番論證，然后論文發(fā)表后，引起眾人嘲笑。

可是他們到底已經(jīng)任教，如何有這般的勇氣，關(guān)乎生存，關(guān)于壓力，關(guān)乎房貸，甚至關(guān)乎待遇：如今這工作，越來(lái)越難找。誰(shuí)能保證下一家不坑自己呢？……不久前，李醒堂弟跳樓了。

他也是博士，因?yàn)閼?yīng)付無(wú)止境加班實(shí)驗(yàn)。而導(dǎo)師不給畢業(yè)。不但不給畢業(yè)，不斷折磨他。最終他受不了了。直接跳樓。

堂弟的跳樓引起地方重視，但是不過(guò)三天，另外一個(gè)醫(yī)院委培生數(shù)據(jù)造假的信息，又霸占頭條。時(shí)代總是出一些新聞，一個(gè)比一個(gè)離奇，可是昨天的生命，很容易被人遺忘。

“溫清。你導(dǎo)師雖然去了。但是他留下一些證據(jù)。”江恒說(shuō)道。

“證據(jù)？……”溫清納悶看向江恒，他為人低調(diào)，質(zhì)樸，在這邊歷史組同事當(dāng)中，是一個(gè)比較容易被忽略的人，但溫清對(duì)他關(guān)于唐宋史研究一些心得，還是頗有認(rèn)同感的。

“請(qǐng)問(wèn)什么證據(jù)？”難道導(dǎo)師的死因另有隱情嗎？“我導(dǎo)師他……”

“你導(dǎo)師生前留下一些資料。在我這里。他之前囑咐我，如果不是特意情況，讓我不要把資料給您。但是我考慮再三。您也是個(gè)成年人。不可能永遠(yuǎn)如此。”這樣的話(huà)，顯然比較直白了。但也顯得很溫柔。

溫清點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有去問(wèn)對(duì)方為什么也來(lái)到了導(dǎo)師的墓地前。可是她知道，江恒為人不壞。

回到宿舍后，江恒很快傳來(lái)了一些數(shù)據(jù)，原來(lái)是之前報(bào)銷(xiāo)方面一些資料。以及任存析騙取他人資料信息期間，侵權(quán)的信息。

甚至包括一些數(shù)據(jù)，哪些人名字被占了，哪些人又因?yàn)椴还酱觯瑢?dǎo)致抑郁癥退學(xué)，甚至跳樓和其他自殺案件發(fā)生。

這些數(shù)字，這些曲線(xiàn)，這些截圖，一個(gè)個(gè)看上去，讓人震驚。

導(dǎo)師他……留了這一手？那么他骨灰到南太平洋是什么意思呢？……看到資料最后。

他看到導(dǎo)師留了一段話(huà)，說(shuō)道：“這些資料本不應(yīng)該直接現(xiàn)世；學(xué)術(shù)腐敗，世人皆知。但如觸及我逆鱗。導(dǎo)致我學(xué)生難以為生。也愿一博。我在南太平洋，在天上，也一直注視著你們。正義用心。”什么？“正義用心？”但這四個(gè)字也徹底覺(jué)醒了溫清。

她忽然明白，自己忽然可以任教，也許并不僅僅只是之前研究了三年的課題所致；難道任存析會(huì)因?yàn)槟愕恼n題重要，給你一個(gè)位置？不。不可能。

但有一點(diǎn)可以確定：在導(dǎo)師還沒(méi)離世之前，他鬼鬼祟祟告訴自己，一定可以留校任教。想必導(dǎo)師“據(jù)理力爭(zhēng)”同時(shí)，也必定付出了一定代價(jià)。而代價(jià)就是選擇了緘默。可是他卻知道，這種代價(jià)雖然是緘默，緘默暫時(shí)。那些人又怎么忍心不去繼續(xù)殘酷剝削呢？……總有一天，自己的徒弟會(huì)受不了。進(jìn)而也牽連其他人。

總有一天，有一個(gè)人會(huì)崩潰。所以他告訴大家，自己在南太平洋一直看著他們呢？……他用自己的死亡之前還能留聲的形象，自己的遺言，給了自己的學(xué)生們，最后一個(gè)信念：堅(jiān)持下去。

三個(gè)月后。由于任存析被溫清、李醒還有其他人舉報(bào)，直接入獄。