寫(xiě)給沒(méi)結(jié)婚的女孩們：為了孩子，記得找一個(gè)有“童趣”的男人

晚飯后我們一家外出散步，大寶和爸爸在前面，我和二寶在后面隨便聊。突然看到前面爺倆跑了起來(lái)，不知道又在“搞什么鬼”。

走到燈光比較暗的地方，爺倆突然從旁邊竄出來(lái)，朝著我和二寶“啊”的叫了一聲，我倆被嚇得也“啊”的叫出聲來(lái)。一時(shí)間安靜的公園，就聽(tīng)到興奮夾雜著驚嚇的叫喊聲。

“爸爸，你們真幼稚”。情緒平復(fù)后，二寶率先吐槽起來(lái)。

“就是，多大人了還玩這，一天到晚沒(méi)個(gè)正型。”

“哈哈，多好玩呀，這叫樂(lè)趣”。娃爹牽著二寶的手，有點(diǎn)得意洋洋地說(shuō)。

看著父子三人走在前面的背影，突然有點(diǎn)感慨。成年人的世界中，有太多的瑣碎繁雜，但是能夠在與孩子的相處中，保有童趣，也是十分難得的事情。

不同爸爸對(duì)于孩子的影響

生活中見(jiàn)過(guò)很多種樣子的爸爸，有像娃爹這種“幼稚”的爸爸，也有其他類(lèi)型，大致分為三類(lèi)：

第一類(lèi)：缺失孩子成長(zhǎng)的爸爸

在一檔綜藝中，聽(tīng)到過(guò)一句蠻心酸的話，一位爸爸對(duì)女兒說(shuō)：“我搬起了磚，我就沒(méi)有辦法抱你，當(dāng)我抱起了你，我就沒(méi)有辦法養(yǎng)你”。這大概是很多爸爸的真實(shí)寫(xiě)照，為了養(yǎng)家努力工作，不得已錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)。

他們可能不知道孩子幾年級(jí)，在哪個(gè)班，生活與學(xué)習(xí)上遇到哪些難題，甚至一次學(xué)校的親子活動(dòng)都沒(méi)有參加過(guò)。

對(duì)孩子的影響：

這類(lèi)型的家庭中，往往孩子與爸爸的關(guān)系并不親近。晚上爸爸回家孩子已經(jīng)熟睡，早上孩子上學(xué)，爸爸上班，一天中交集的時(shí)間甚少，怎么可能變得親近呢？而且因爸爸的缺席，孩子的性格會(huì)比較膽小、懦弱、不自信。

第二類(lèi)：不管孩子，還喜歡指手畫(huà)腳

同事彭玉經(jīng)常說(shuō)自己家的育兒方式是：喪偶式育兒，她的老公不僅平日里不管孩子，還喜歡指手畫(huà)腳批評(píng)她教育孩子的方式。

比如，一家人逛商場(chǎng)，孩子看到一個(gè)玩具非要買(mǎi)，如果是重復(fù)的玩具，彭玉會(huì)跟孩子講清楚不買(mǎi)的原因。但是她老公認(rèn)為：不就是個(gè)玩具嗎？孩子喜歡就買(mǎi)嘍，磨磨唧唧干什么？又不是買(mǎi)不起！

對(duì)孩子的影響：

育兒過(guò)程中，當(dāng)爸爸什么都不管，還對(duì)媽媽的教育方式指手畫(huà)腳時(shí)，會(huì)讓女方內(nèi)心產(chǎn)生無(wú)力與怨懟，時(shí)間久了就形成了一種模式：缺失的爸爸+嘮叨的媽媽=暴躁的孩子。

一旦媽媽內(nèi)心的煩悶無(wú)處釋放時(shí)，孩子就成了出口。可能一點(diǎn)問(wèn)題，就會(huì)引來(lái)媽媽的嘮叨，負(fù)面情緒會(huì)相互影響的，在這種環(huán)境中，孩子無(wú)法健康成長(zhǎng)，心中也會(huì)充滿“戾氣”。

第三類(lèi)：對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)

提到“溺愛(ài)”這個(gè)詞，大概率想到最多的就是“媽媽溺愛(ài)孩子”、“老人溺愛(ài)孩子”，事實(shí)上很多爸爸也擔(dān)任著“溺愛(ài)”孩子的角色。常表現(xiàn)為：孩子說(shuō)什么就是什么；孩子要什么就給什么，可以用一個(gè)詞來(lái)形容這類(lèi)型爸爸，“二十四孝”好爸爸。

對(duì)孩子的影響：

被溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子，本質(zhì)上是“巨嬰”。遇到問(wèn)題有爸爸幫著解決，沒(méi)錢(qián)了伸手問(wèn)爸爸要，他們以自我為中心，把自己的利益放在第一位，甚至不懂得關(guān)愛(ài)自己的父母；沒(méi)有主見(jiàn)，人云亦云。這類(lèi)型的孩子進(jìn)入社會(huì)后，往往更容易吃虧。

“玩伴”是對(duì)爸爸最好的認(rèn)可

相較于以上三種爸爸的“形式”，“幼稚”的爸爸更受孩子的歡迎，他們是孩子的好玩伴，好朋友，親子關(guān)系更加輕松。有句話說(shuō)：最好的親子關(guān)系，莫過(guò)于爸爸是孩子小時(shí)候的玩伴。所以，還沒(méi)結(jié)婚的女孩子，請(qǐng)找個(gè)有“童趣”的男人，以后帶娃路上，你會(huì)輕松很多，孩子也更幸福！

首先，爸爸做玩伴，孩子智商更高。

美國(guó)有一項(xiàng)研究表明，爸爸帶大的孩子，智商要比母親帶大的孩子更高一些，在學(xué)習(xí)中往往會(huì)取得更好的成績(jī)，長(zhǎng)大后也更容易成為一個(gè)成功的人。

為什么爸爸帶出的孩子智商更高呢？相較于媽媽帶娃，爸爸在帶娃的時(shí)候會(huì)更好玩。他們不會(huì)靜止帶娃，而是與孩子一起有著天馬行空的想法。

就像我家娃爹帶娃，可能一堆土一下午，能挖出一座城池。他不在乎孩子衣服臟不臟，在乎的是孩子玩得開(kāi)不開(kāi)心。這點(diǎn)上，是我一直無(wú)法比擬的！

蘇霍姆林斯基說(shuō)：兒童的智慧在他的指尖。爸爸帶娃時(shí)，更善于動(dòng)，這就是孩子智商比媽媽帶更高的原因。

其次，爸爸做玩伴，孩子更健康。

有童趣的爸爸就像一個(gè)長(zhǎng)不大的少年，在爸爸的陪伴下，孩子的身體與心理發(fā)展都很健康。

男性好動(dòng)，平時(shí)會(huì)帶著寶貝們做各種運(yùn)動(dòng)，跑步、拍球、爬山等，有了爸爸的帶領(lǐng)，孩子的身體素質(zhì)會(huì)比其他老人或者媽媽帶的兒童更好。另外，有爸爸的陪伴，孩子的心理更健康。

心理專家武志紅老師在《為何家會(huì)傷人》中說(shuō)過(guò)這樣一段話：得到無(wú)條件關(guān)注的孩子，就會(huì)在心中形成一個(gè)“安全島”，他非常自信地探索世界，去建立關(guān)系，并不懼怕受到傷害。

最后，爸爸做玩伴，孩子未來(lái)更幸福。

看過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：女孩會(huì)按照父親的標(biāo)準(zhǔn)擇偶的高達(dá)65%，另外15%的女孩會(huì)選擇和父親截然相反的男性。由此可見(jiàn)，爸爸對(duì)于孩子未來(lái)?yè)衽加^的影響，有多大。

有童趣的爸爸，很容易與自家娃打成一片。在爸爸陪伴的成長(zhǎng)中，男孩情緒穩(wěn)定，思維敏捷；女孩活潑開(kāi)朗，見(jiàn)世面更廣，這類(lèi)型的孩子未來(lái)更幸福。說(shuō)到這里，你是不是也覺(jué)得，找老公就要找有童趣的男人了？

請(qǐng)多給爸爸支持

很多喪偶式教育中，有一個(gè)共同點(diǎn)：媽媽不放心爸爸照顧孩子，久而久之爸爸失去了帶娃的興趣。有時(shí)候就是這樣，媽媽的不放心，斷了爸爸帶娃的念想，也阻隔了孩子與爸爸的相處。

紀(jì)錄片《父親的生物學(xué)意義》中提到：“孩子經(jīng)常把爸爸當(dāng)作游戲伙伴，幾乎多有的孩子都把爸爸當(dāng)作更有趣的家長(zhǎng)。”確實(shí)是這樣，比起細(xì)心的媽媽，“幼稚、有趣”的爸爸更容易成為孩子的好朋友。

記得《請(qǐng)回答1988》中，德善的爸爸對(duì)她說(shuō)：“爸爸我，也不是一生下來(lái)就是爸爸，爸爸也是頭一次當(dāng)爸爸。”

男性在育兒的過(guò)程中，需要另一半的支持與包容，多給他們與寶貝相處的空間，相信會(huì)有很多驚喜。

因此，在育兒的過(guò)程中，媽媽們不妨大膽一點(diǎn)，多放手讓爸爸與孩子相處。雖然說(shuō)：沒(méi)有危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸就是孩子最大的危險(xiǎn)。但不放手，怎么能讓爸爸們成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的爸爸呢？

枕邊育兒寄語(yǔ)：

雖然有時(shí)候經(jīng)常覺(jué)得自己是“3個(gè)孩子”的老母親，但不可否認(rèn)娃爹的童趣，不僅給寶貝們的童年帶來(lái)很多歡樂(lè)，也讓家里充滿歡聲笑語(yǔ)，日子嘛，笑一笑就很輕松的！女孩們，找老公請(qǐng)記得找有“童趣”的男人，相信你在有了孩子后，會(huì)很感激當(dāng)初的選擇！

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