后勁比較足的孩子，一般是這4種家庭

兒子上小學這些年，我發現他們班孩子有的一開始 . 成績 . 雖然 . 好，但過了二年級，就開始退步， 走不遠；

有的看著.普普通.通，甚至有.點‘慢’，但是穩中有進，后勁足.足?！?/p>

“這‘后勁’到底是.從哪兒看.出來.的？是智商？還是補習.班報.得多？”

“不是腦.子，是心氣.兒。而且這心.氣兒，全是.家里給養.出來.的?！?/p>

結合自己帶.娃，還有觀.察家訪.那些優.秀孩子的.家庭，我發現，那些.真正有“后勁”的孩子，往往都.來自.這4種家庭。

01 允許.孩子“慢半.拍”的家庭

說實.話，一開始帶娃，我也挺著急的，總想讓孩子多學點

看著.別人家.的孩.子三歲背.唐詩，五歲能.算數，自家.兒子還.在那.傻樂.著玩.泥巴，大字不識幾個，不自覺地就像讓孩子也跟著多學一點。

但是，植物.生長.都有個節.氣，拔苗助.長，苗是高了，根卻斷.了。

有一段時間兒子看著我要拿出字卡，就跑遠，大喊：“我不要學習！”

那些后勁.足的孩.子，家里通常.都有一種“松弛.感”。父母不.會盯.著孩.子的一.舉一動，不會因.為一.次考試.沒考.好就焦.慮得.睡不著.覺。

這種.家庭，允許孩.子犯錯，允許孩子.發呆，甚至允.許孩.子在.某個階.段“掉隊”。

因為.他們知道，孩子.的能量是.有限.的。如果.小時候.把能.量都.耗在應對.父母的焦.慮、恐懼和高.壓，那等到.青春.期，等到真正.需要.拼刺刀的.時候，他的油.箱早.就空.了。

就像.存錢一樣，小時候.多給他.存點“安全感”和“自信心”，長大了.他才有.資本去.闖。

02 哪怕.再忙，也愿意聽.孩子.說“廢話”的家庭

很多家長.跟我.抱怨：“孩子.大了，回家就把.門一.關，啥也不.跟我.們說?！?/p>

我問：“那他以.前說的.時候，你聽了.嗎？”

家長.愣住了。

其實，孩子.小時候是.有很多.話要說的。“爸爸，今天路.邊有只.小狗……”“媽媽，那個云.彩像棉.花糖……

這時.候我們.是怎么.回的？

“別說沒用.的，作業.寫完.了嗎？”
“快點.吃飯，哪那.么多廢.話！”

好家伙，這一.盆盆.冷水潑.下去，誰還愿.意跟.你說.話？

后勁.足的孩子，跟父.母的關系.通常像.朋友。

哪怕.是雞毛.蒜皮.的小事，父母.也愿意聽，愿意.接茬。這種順.暢的.溝通，就是.孩子心.理健.康的“排毒口”。

他在外面.受了委.屈，回來.能說；遇到了.困難，敢求助。這樣的孩.子，心理韌.性極.強，遇到.挫折不.容易崩，這就是后.勁。

03 把閱讀.當成“吃飯睡.覺”一樣自.然的家.庭

這一點，我是深有.體會.的。

有一段時間我想讓兒子看書識字.書識字，結果呢？他看見.書就.躲。

后來.我改.了。我自己.先拿起.書看，家里.隨處都放.著書。而且不強迫他識字，一說讓他陪媽媽讀。有時偶爾讓他讀幾句

慢慢地，他也開.始看.了。

閱讀這.東西，短期.內可能看.不出.分數上.的變化。但是，它是在.給孩子.的認.知打地基。

書讀.多了，孩子.的理解能.力、邏輯思.維、眼界.格局，都會.在潛移.默化中.提升。到了高年.級，學科.難度一.上來，那些.死記硬.背的.孩子就開.始吃力.了，而那些.有閱讀積.淀的.孩子，就像打.通了任督.二脈，學什么都.快。

這，就是底.氣。

04 父母自.己就在.不斷成長.的家庭

這一點.最扎心，但也最.真實。

我們總.想讓孩.子努力，自己.卻躺在.沙發.上刷.手機；我們想讓.孩子自.律，自己卻控.制不住脾.氣。

孩子不.是聽.你怎么.說的，他是看.你怎.么做.的。

我有.個鄰居，兩口子.都是普.通職員，但特別.愛鉆研。爸爸.下班.了在考證，媽媽在.學插畫.畫。他們家.孩子，從來.不用催作.業，自己.就知道.該干.嘛。

為什么？因為.在那個環.境里，努力是.一種.常態，不需.要刻意強.調。

如果.你希.望孩子將.來成為一.個有后勁.的人，那你現.在就.得做一.個有.后勁.的父母。

哪怕每.天只進步.一點.點，孩子.都看在.眼里。

教育.這事.兒，真不是.百米.沖刺，它是一.場馬.拉松。

起跑快.慢，真的沒那.么重要。

重要的.是，在漫長.的跑道.上，孩子的.鞋子里有.沒有沙子（心理創.傷），水壺.里有沒有.水（情感支持），以及，他心.里有沒.有那.個想跑完.全程的.念頭（內驅力）。

作為父.母，我們.能做的，不是在.后面.拿鞭子.抽，而是把家.里的土.壤弄肥沃.了，靜靜地.等著種子.發芽、開花。

也許.他開得.晚一點，但只.要根扎.得深，風雨來.了，他能扛.得住。

這，才是.真正的.后勁。