教育|長期使用AI會(huì)讓人變傻嗎?
1月21日,阿里巴巴千問app在北京舉辦了一場“孩子到底能不能用AI”的教育研討會(huì)。沈奕斐與托塔老師就孩子習(xí)慣于依賴AI之后如何面對考試問題,沈奕斐老師的回答碾壓托塔老師,讓我看到教育問題很多時(shí)候要跳出教學(xué)圈子來看,尊重社會(huì)運(yùn)行法則,尊重事實(shí)與人性,才能看得更清楚,不能把教育等同于教學(xué),把能力的形成等同于應(yīng)試的水平。
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我對新事物向來主張積極擁抱的,面對AI也是如此。“學(xué)生抄襲AI的答案,怎么面對考試?考場上能帶AI嗎?”面對托塔老師的反問,我一時(shí)無語。沈奕斐回答說,她讀書的時(shí)候,她的作業(yè)要是不完成,全班作業(yè)都完成不了,因?yàn)橥瑢W(xué)們需要抄她的答案。這個(gè)回答是多么真實(shí)啊,也是多么殘酷啊。不管有沒有AI,學(xué)生面對不會(huì)的作業(yè),除了空白或者不交,真的一點(diǎn)辦法也沒有。在智商面前,努力與勤奮會(huì)顯得非常蒼白無力的。這里主要指高中階段的學(xué)習(xí),義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)主要還是以基礎(chǔ)知識、識記理解為主,勤能補(bǔ)拙,到了高中階段,選拔功能凸顯,努力與勤奮就顯得難以得償所愿了。
回想我讀高一的時(shí)候,數(shù)學(xué)第一單元考試,考了36分,雖然我自己也知道初三的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)就已經(jīng)非常吃力了,但是勉強(qiáng)跟在優(yōu)秀同學(xué)后面沒什么問題,現(xiàn)在居然考了36分,而且是上課都能聽懂的前提下考的。后來很多章節(jié)的數(shù)學(xué)課,聽老師講到第三步第四步的時(shí)候就根本聽不懂了,作業(yè)只能抄我同桌的。接著發(fā)現(xiàn),物理學(xué)科也是一樣。高三分班的時(shí)候,只能選擇讀文科。即便文科的數(shù)學(xué)難度淺了很多,還必須得老師放慢節(jié)奏,一小步一小步解題,一次次重復(fù)。重復(fù)了好幾次后終于可以獨(dú)立做出來了,感覺整個(gè)天空都亮了。我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深切體會(huì)就像小孩子在大人的牽手下學(xué)走路,一次次摔倒,一次次站起來,不斷嘗試,才能松開大人的手,終于站起來那一刻別提多高興了。經(jīng)過不斷努力,后來我的數(shù)學(xué)能考到接近80分。(以上提到的分?jǐn)?shù)都是以滿分100分計(jì))
數(shù)學(xué)作業(yè)無法完成的痛苦記憶一直深入內(nèi)心,以致考上大學(xué)之后,經(jīng)常被完不成數(shù)學(xué)作業(yè)的噩夢驚醒,醒來發(fā)現(xiàn)自己讀了中文系,再也不用學(xué)數(shù)學(xué)了,有種喜極而泣的感覺。
扯得有點(diǎn)遠(yuǎn),沈奕斐的觀點(diǎn)就是沒有AI,孩子們的學(xué)習(xí)該抄作業(yè)的時(shí)候還是抄作業(yè)的,AI不是原罪。其實(shí)AI比抄作業(yè)更有好處,它會(huì)顯示思路過程,可以做到比老師講得更詳細(xì),哪個(gè)步驟不理解,直接發(fā)問,這種學(xué)習(xí)效率不要太高。
托塔老師的擔(dān)憂是AI不能帶進(jìn)考場,這是事實(shí),但是忽略了使用AI本身也是在學(xué)習(xí),也是在提升能力,這種能力比學(xué)會(huì)應(yīng)試更加受用終身。我平時(shí)刷到托塔老師的短視頻,都是在講作文怎么提升升格,這些技巧確實(shí)很有用很有效,但是這是技術(shù)層面的,應(yīng)對中考可以,應(yīng)對高考不行,思考深度、思維品質(zhì)與價(jià)值觀沒有呈現(xiàn),光“花言巧語”得不了高分,這是上升到道的層面的要求。
很多時(shí)候,我們家長總是成為拒絕時(shí)代浪潮、拖住孩子成長后腿的那個(gè)人。AI來了,拒絕AI,歸罪AI;手機(jī)來的時(shí)候,拒絕手機(jī);電腦互聯(lián)網(wǎng)來的時(shí)候,拒絕電腦互聯(lián)網(wǎng);電視電玩來的時(shí)候,歸罪電視電玩。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),幾十年來,每個(gè)時(shí)代會(huì)有每個(gè)時(shí)代的所謂的“誘惑”,真正把我們孩子帶壞的是這些所謂的“誘惑”嗎?(這里必須強(qiáng)調(diào)一下,我贊同孩子使用手機(jī)不等于贊同孩子使用社交軟件,這二者有本質(zhì)的不同。)
有的人認(rèn)為長期使用AI,會(huì)讓孩子變笨。我想說,孩子笨有沒有可能就是天生的,AI只是工具,沒有這么大的能耐讓一個(gè)孩子變笨。相反,會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)越是使用AI會(huì)變得越聰明,因?yàn)锳I是一群極其聰明的人建立起來的大數(shù)據(jù)模型,運(yùn)用算法精確執(zhí)行命令,這是最好的解題思維范例,絕不會(huì)讓孩子變笨。
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