陜西
總聽說要給孩子提供情緒價值，沒想到我家二年級的娃，反而給我和寶爸上了一課！
晚餐時，爸爸發現他精心準備的拿手菜，竟和娃學校的午餐撞菜了！正尷尬時，娃一句‘爸爸做的好吃一萬倍！’讓他瞬間陰轉晴。
最后娃明明吃不動了，卻摸著肚子說‘都怪爸爸做得太好吃，給我吃撐啦！’ 看著父女倆一個心花怒放，一個‘逃過一劫’的小得意，我突然覺得，孩子這種‘暖心’的能力，才是家里最寶貴的財富。
記得我們小時候，說話暖人心的人，通常被說是“嘴巴抹了蜜的”。現在有個新名詞，叫“提供情緒價值”。我家若蘭深得其中的精髓。
昨天晚餐，寶爸做了土豆燒肉。這道菜是寶爸的招牌菜，土豆軟糯，肉濃香入味，入口即化，湯汁用來拌米飯，更是一絕。因此，這道菜也成功入選若蘭最愛的菜單之一。
這段時間，生病咳嗽的人特別多，若蘭前幾天也有些咳嗽，家里的飲食都比較清淡，寶爸說“若蘭都餓瘦了”。這兩天不怎么咳嗽了，寶爸就想著要趕緊做點好吃的，給若蘭“補一補”，晚上便做了自己最拿手，若蘭也愛吃的土豆燒肉。
我接了若蘭放學，又去給她按老師的要求，買了點學習用品，回家稍微晚一點。我們進門就聞到了鍋里正燜著的土豆燒肉的香味。
飯菜端上桌，若蘭直夸“我最愛吃土豆燒肉了，爸爸最好了”。寶爸被夸得心花怒放，便問若蘭“中午在學校吃的什么？”，以示對孩子的關心。
實際上，孩子每周的午餐，托管班老師周日下午就已經發到群里了。每天還會拍孩子當天的飯菜及吃飯時的視頻，發到群里，讓家長了解孩子當天的午餐情況（除餐費外，單獨交了管理費的，這屬于有償服務）。
昨天午餐的主菜就是土豆燒肉，看起來倒是也色香味俱佳的樣子。若蘭之前也算比較愛吃，也經常用它拌米飯吃。我雖基本確定那是一道預制菜，但學校食堂使用預制菜，是被默許了的，家長也只好裝作不知道。
孩子隨口就說了中午在學校吃的也是土豆紅燒肉。寶爸一看，孩子一天連續兩頓都是土豆紅燒肉，顯然這次的“獻殷勤”，事前是一點準備都沒做。當然，寶爸平時很少操心孩子的事情，不知道孩子中午吃了什么，也是再正常不過的事情。
寶爸略顯尷尬，孩子卻立刻接話：“爸爸做的土豆紅燒肉，比學校食堂的好吃一百倍，哦，不對，是一萬倍！學校做的難吃死了，除了齁咸，就什么味道都沒有，哪里能跟爸爸做的比呢？”
寶爸聽孩子這樣說，臉上頓時有了喜色，讓孩子“好吃就多吃點”。孩子立刻又盛了一勺湯，又夾了兩塊土豆一塊肉，把碗里堆得滿滿當當。
吃到一半的時候，孩子吃飯的速度明顯慢下來了。我知道孩子是吃不動了。寶爸做的土豆燒肉確實好吃，但吃多了就難免有點油膩了。孩子咳嗽剛好，胃口還不是太好，吃不了太多油膩的飯菜。
另外，我家孩子的口味其實是偏清淡的。她會喜歡少數幾道濃油赤醬重口味的菜，通常也是需要配清淡或者開胃的湯，用來解膩的。但寶爸大約是做這個菜比較費工夫，晚飯根本沒燒湯。
孩子只好倒了杯水，勉強把碗里的飯菜吃完。寶爸卻一點都沒看出來孩子吃得有多勉強，還讓孩子“再吃點”。
孩子一邊飛快的把碗送回廚房，一邊說“爸爸做的太好吃了，我一不小心就吃撐了”，拒絕了爸爸讓再添飯的“好意”。
情緒價值得到了極大滿足的寶爸，還在樂呵呵的說“寶貝喜歡吃，爸爸下次還給你做”。
看到女兒用她的‘高情商’話術，把差點尷尬的晚飯變成了她爸的‘高光時刻’。我深深感到，我們總在教孩子知識，卻常忽略教他們如何讓身邊的人感到幸福。 這種提供‘情緒價值’的能力，或許才是她能帶上一生，并滋養自己與他人的最好禮物。
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