學(xué)會(huì)傾聽，用心溝通——成為班級(jí)里最溫暖的“小耳朵”

午后靜謐時(shí)光緩緩流淌中，一場關(guān)于“傾聽”的奇妙旅程，在4-6年級(jí)心理委員們的心中悄然開啟。

為了讓他們能更好地成為同學(xué)們的“心靈伙伴”，2025年10月23日中午，付老師和陳老師帶領(lǐng)這群可愛的“小耳朵”們，共同參與了“學(xué)會(huì)傾聽，用心溝通”主題團(tuán)輔活動(dòng)。

活動(dòng)從“名字與動(dòng)作”開始。孩子們以小組為單位，用創(chuàng)意滿滿的動(dòng)作介紹自己，再把這些天馬行空的動(dòng)作串聯(lián)成一個(gè)完整的故事。

當(dāng)大家全情投入，創(chuàng)造著屬于自己小組的精彩故事時(shí)，一個(gè)有趣的現(xiàn)象發(fā)生了：我們太專注于自己的表達(dá)，卻忘了傾聽他人的分享。這個(gè)小小的“插曲”，恰恰點(diǎn)出了我們今天的主題——傾聽，是連接彼此的第一步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們?cè)O(shè)計(jì)了三場風(fēng)格迥異的情境劇，讓孩子們化身“傾聽者”與“傾訴者”，親身體會(huì)到：原來，一個(gè)眼神、一個(gè)坐姿，就能傳遞出完全不同的信息。

“什么樣的傾聽讓你感覺最舒服？”“怎樣做，才能讓對(duì)方知道‘我在認(rèn)真聽’？”在熱烈的討論后，我們一同總結(jié)了超實(shí)用的 SOLER傾聽法則：S - 面對(duì)對(duì)方、O - 保持開放姿態(tài)、L - 身體微微前傾、E - 進(jìn)行適度的目光接觸、R - 放松身心。

學(xué)以致用，是最好的內(nèi)化。在傾聽挑戰(zhàn)中，孩子們專注的眼神、微微前傾的身體，都在無聲地訴說著：“我在聽，我懂你。”在真實(shí)的互動(dòng)中，他們不僅收獲了技巧，更收獲了幫助他人的成就感。

活動(dòng)尾聲，我們共同種下了一棵“傾聽能量樹”。每位心理委員都在“樹葉”便利貼上，認(rèn)真寫下自己的收獲與承諾。

“要傾聽別人的心聲。”

“要開放姿態(tài)！”

一張張寫滿真誠的“樹葉”，承載著孩子們最溫暖的承諾，讓這棵大樹瞬間充滿了生命力。

傾聽，是比語言更溫暖的力量。心理委員們不僅是班級(jí)的“小耳朵”，更是構(gòu)建一個(gè)包容、有愛班級(jí)氛圍的重要基石。當(dāng)每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)用心傾聽，懂得尊重與共情，我們的校園就真正成為了一個(gè)能讓所有孩子安心成長的大家庭。

期待這些小小的“心靈守護(hù)者”，用他們新學(xué)的技能和滿滿的善意，點(diǎn)亮更多同學(xué)的心燈，讓溫暖在校園的每個(gè)角落流動(dòng)。