孩子出現(xiàn)問(wèn)題，媽媽們別太自責(zé)，弄清問(wèn)題歸屬，才能解決問(wèn)題

昨天我和青春期的大孩子又拌了幾句嘴。

根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一談到學(xué)習(xí)我倆十有八九會(huì)鬧點(diǎn)小別扭，所以我跟大寶說(shuō)話時(shí)都是小心翼翼的，用和風(fēng)細(xì)語(yǔ)來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。我一沒(méi)批評(píng)，二沒(méi)指責(zé)，只是好心提醒了她幾句。

就這樣千小心萬(wàn)小心，大寶還是不高興了。

她說(shuō)，我每次在她的房間待，她都會(huì)感覺(jué)不自在，有壓力。

啊，這，我怎么她了？那我走？

我不過(guò)是提醒她，既然寫(xiě)了數(shù)學(xué)題，別忘了對(duì)照一下答案。這樣才知道自己錯(cuò)在哪里，做到有的放矢。還有之前她寫(xiě)的英語(yǔ)卷，也順便對(duì)照一下答案吧。

就這樣簡(jiǎn)單的幾句話，我語(yǔ)氣溫和，沒(méi)有嘮叨，我自認(rèn)為沒(méi)什么問(wèn)題。

沒(méi)想到還是給這個(gè)大孩子帶來(lái)壓力了。

我也是無(wú)語(yǔ)了。

更讓我無(wú)語(yǔ)的事還在后頭。

我問(wèn)大寶，為什么她會(huì)有這樣的想法呢？

她想了想，說(shuō)可能是我以往對(duì)她的指揮有點(diǎn)多，讓她一會(huì)兒干這個(gè)，一會(huì)兒又讓她干那個(gè)，她覺(jué)得被我指揮了，這種感覺(jué)她不喜歡。

她說(shuō)，這可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)吧。

What？這個(gè)詞用在這里恰當(dāng)嗎？

對(duì)上面這個(gè)名詞，我雖然了解不多，但我隱約覺(jué)得，大寶用在這里有點(diǎn)不合適吧？

我們倆討論了幾句，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

大寶后來(lái)說(shuō)，我應(yīng)該語(yǔ)氣更委婉一些，比如，可以把答案對(duì)照一下嗎，一會(huì)兒別忘了改正一下錯(cuò)誤啊。

我一聽(tīng)就有點(diǎn)接受不了了，我剛才的語(yǔ)氣有什么問(wèn)題嗎？本來(lái)學(xué)習(xí)就是她的事，我督促一下，提醒一下就可以了，合著她自己該做的事她不做，還得讓我小心求著她去做是嗎？

做人怎么能這樣，對(duì)父母要求這么高，對(duì)自己要求卻那么低！

我提高聲調(diào)，表達(dá)了我的想法，然后，我不想多說(shuō)什么，離開(kāi)了她的房間。

是的，那就是我的真實(shí)感受。

她自己分內(nèi)的事不做，盡管我要求她很多次了，老師也是這么要求的，現(xiàn)在她卻要求我謹(jǐn)小慎微地哄著她去做，這是什么道理？

我真的有些無(wú)語(yǔ)，以及生氣。

我為什么會(huì)提醒大寶，實(shí)在是因?yàn)椋@個(gè)大大咧咧的孩子，對(duì)待學(xué)習(xí)總是有始沒(méi)終，不重視改錯(cuò)與總結(jié)，導(dǎo)致成績(jī)總在原地踏步。眼看就要進(jìn)行中考前的第一次模擬考試了，她前一天說(shuō)要努力，第二天真就努力了一下，可是這一小下，真的不夠呀。

拿昨天寫(xiě)的數(shù)學(xué)卷來(lái)說(shuō)，大寶說(shuō)她寫(xiě)得差不多了，還用略帶埋怨的語(yǔ)氣說(shuō)，她以為我會(huì)表?yè)P(yáng)她，我會(huì)高興一些。

我想說(shuō)，這真的是個(gè)馬上要參加中考的孩子嗎，原來(lái)內(nèi)心是這樣的脆弱，努力一下，就需要我大大地表?yè)P(yáng)一番。

其實(shí)我表?yè)P(yáng)她了，說(shuō)她做得不錯(cuò)。可能我的表?yè)P(yáng)有點(diǎn)輕描淡寫(xiě)，我的喜悅也沒(méi)有那么明顯，沒(méi)達(dá)到大寶的預(yù)期。

可她的那點(diǎn)努力，真的不夠看呀。且不說(shuō)卷子沒(méi)寫(xiě)完，我稍微掃了一眼后面的大題，大寶寫(xiě)得特別簡(jiǎn)單，還振振有詞地說(shuō)就是那樣的。這是糊弄我沒(méi)參加過(guò)中考還是我沒(méi)看過(guò)初中數(shù)學(xué)解答題？

仍舊不訂正，不改錯(cuò)，只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)，這點(diǎn)努力就感動(dòng)了她自己。在我看來(lái)這點(diǎn)努力都不夠看的。

她總是這樣，我也總是期待她能做出大一點(diǎn)的改變。

也許這就是我們爭(zhēng)吵的原因，我們關(guān)注的點(diǎn)，不在一個(gè)頻道上。

我生了一分鐘的氣就想開(kāi)了，沒(méi)必要。雖然我是好心，但確實(shí)沒(méi)帶給大寶好的感受，這點(diǎn)我承認(rèn)，但我也知道，我不必過(guò)于自責(zé)。

孩子的問(wèn)題，需要她自己去解決，而不是我在這里自責(zé)。

《P.E.T.父母效能訓(xùn)練》中說(shuō)，父母?jìng)兌悸淙肓艘粋€(gè)陷阱，即本該歸屬于孩子的事情，父母?jìng)兂袚?dān)了解決問(wèn)題的責(zé)任，甚至一些父母在孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，為此自責(zé)不已。

是的，大寶的問(wèn)題，我應(yīng)該鼓勵(lì)她去解決，而不是立刻指出問(wèn)題，要求她去執(zhí)行。也許這就是導(dǎo)致問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的原因吧。

孩子出現(xiàn)問(wèn)題，媽媽們別太自責(zé)，弄清問(wèn)題歸屬，才能解決問(wèn)題。

大寶知道我生氣了，后來(lái)給我發(fā)消息道歉，她說(shuō)如果她知道真實(shí)地說(shuō)出想法會(huì)讓我不高興，她就不說(shuō)了。

問(wèn)題是在這里嗎？

我歡迎她說(shuō)出她的真實(shí)想法，省得我猜來(lái)猜去。

我反思了自己，雖然我自認(rèn)為我很謹(jǐn)慎，很照顧大寶的心情，但是，大寶的問(wèn)題還是沒(méi)有解決。

可我還能怎么做呢，再多的，我有心無(wú)力了。

我累了，我不知道還要怎么和她好好說(shuō)話，還要怎么幫助她，也許一句話不說(shuō)是更好的選擇。

我明白，不說(shuō)比說(shuō)更難。

大寶進(jìn)入初三以來(lái)，我確實(shí)說(shuō)的少了。她的每次小測(cè)，考得好壞我基本不發(fā)表評(píng)論，只是鼓勵(lì)她，告訴她我可以和她一起想辦法。

但是，人家從來(lái)不尋求我的幫助，好像也不稀罕我的方法。

這不，我提醒她幾句，她還覺(jué)得我在指揮她，還說(shuō)對(duì)我有創(chuàng)傷后應(yīng)激發(fā)應(yīng)。

我想，是時(shí)候把嘴巴再閉緊一點(diǎn)了。

親愛(ài)的孩子，那學(xué)習(xí)這件事，我就暫時(shí)幫到這里了。以后的學(xué)習(xí)路，你不開(kāi)口，我不發(fā)表意見(jiàn)，你若需要幫忙，我一定在。

就這樣。