師說 | 汪悅蕾老師的語言教學(xué)智慧

師者擎燈，育夢成光。

為了展現(xiàn)我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采，我們重磅推出【BANZ師說】系列。他們潛心育人，躬耕教壇，他們是學(xué)生的解惑者也是引路人，他們每一位都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，一點(diǎn)一滴鑄成無數(shù)個(gè)夢想。

本期【BANZ師說】我們邀請到一位深受學(xué)生喜愛與師長——BANZ全球化校區(qū)首席雅思教師汪悅蕾老師

汪老師在BANZ的時(shí)光邁入了第7年，見證無數(shù)雅思高分的誕生，也陪伴許多英語薄弱的同學(xué)突破自我。

學(xué)校英語課程模塊如何設(shè)置與教學(xué)？如何解決學(xué)生“開口難”問題？又有哪些難忘的教育故事？讓我們一起走進(jìn)汪老師的教育世界，聆聽她的教育理念與實(shí)踐。

汪悅蕾

BANZ全球化校區(qū)雅思首席教師

武漢大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士

中山大學(xué)英語碩士

曾任教于華東師大一附中劍橋中心、上海外國語大學(xué)

知名微信公眾號(hào)“托雅汪”的運(yùn)營者&撰稿人

01

7年BANZ執(zhí)教：

一半咖啡因，一半歡欣

我是BANZ全球化校區(qū)ESL部門的老師Leigha汪悅蕾。獲得碩士學(xué)位后，我一直在國際學(xué)校工作，專注于教授IGCSE、ESL、托福和雅思課程。在過去的六年里，我將BANZ稱為我的職業(yè)家園。在這里，我有幸與出色的同事們共事，教授那些不斷提醒我這份工作是“half caffeine, half joy”的學(xué)生們。能夠見證學(xué)生們的成長，分享他們一路走來的歡笑與淚水，我由衷地感激。

02

中外教資源博采眾長

分層教學(xué)關(guān)注每位學(xué)生

我們學(xué)校在語言模塊上設(shè)置了豐富的課程，在中外教資源上，博采眾長。

例如外教主要負(fù)責(zé)英語聽說和英美文學(xué)部分，我們有經(jīng)驗(yàn)豐富來自英國劍橋的雅思考官Brin，也有風(fēng)趣幽默的人氣教師Alex。

中教團(tuán)隊(duì)我們也有很多優(yōu)秀的老師，主要負(fù)責(zé)IGCSE、ESL和雅思課程，主要側(cè)重于技巧和備考方面。

此外我們還有豐富多彩的英語活動(dòng)，比如PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讀書筆記，配音比賽，Voice演講比賽等，這些都極大程度上培養(yǎng)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，與此同時(shí)，也充實(shí)了他們的課余生活。

▲汪老師在學(xué)校英語配音大賽上講解評分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則

▲汪老師在迎新晚會(huì)上和同學(xué)們一起演出

面對學(xué)生語言程度不同，學(xué)校進(jìn)行分層教學(xué)。我們學(xué)校設(shè)置有Dream Team班級和平行班，全年級的Top25會(huì)被分到DT，這些學(xué)生的每一門的學(xué)術(shù)成績都比較出眾，所以我們在不同班級教學(xué)的深度和難度上會(huì)有所不同。在同一個(gè)班級中，我們也會(huì)涉及分層作業(yè)，在測試中我們也會(huì)涉及一些有難度的附加題，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，照顧到每一個(gè)學(xué)生的需要。此外，我們還開設(shè)了雅思選修課，來對基礎(chǔ)較弱需要加強(qiáng)的同學(xué)，我們也會(huì)從語言基礎(chǔ)上著重對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

03

解決“開口難”問題，

以輸入倒逼輸出

體制內(nèi)的同學(xué)在轉(zhuǎn)軌后，在語言上面臨的問題其實(shí)主要是運(yùn)用和輸出方面。

很多體制內(nèi)的同學(xué)初來乍到我們學(xué)校，詞匯語法基礎(chǔ)都很不錯(cuò)，也很擅長做閱讀和聽力，尤其是選擇題，但是一但結(jié)合真實(shí)場景，需要整段輸出的時(shí)候就卡頓了，仿佛之前背過的單詞，學(xué)過的語法，記住的句型瞬間消失。

其實(shí)學(xué)習(xí)語言的最終目的并不是考試，做ABCD的選擇題，而是把語言當(dāng)作看世界的工具，吸納不同的觀點(diǎn)，作為交流和表達(dá)自己想法的工具。所以我建議，同學(xué)們不妨在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，以輸出倒逼輸出，有目的的進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，給自己創(chuàng)造語境，比如今天口語作業(yè)要描述一個(gè)度假勝地，每一個(gè)句子中需要什么詞匯，短語，語法或者句型，就直接查找和使用進(jìn)來，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

▲汪老師帶著同學(xué)們進(jìn)行單詞打卡

04

考試技巧是美顏相機(jī)，

語言能力才是素顏顏值

我個(gè)人覺得“學(xué)雅思，學(xué)托福”，這個(gè)說法是不科學(xué)的，有的同學(xué)覺得英語課用的教材不是雅思教材或者不是ESL教材，就放棄聽課，我覺得這里未必有些目光短淺了，技巧都是所謂高分通過考試的人摸索出來的，本身就具備一定的語言能力，而不是本末倒置。

所以說，同學(xué)們，考試技巧是美顏相機(jī)，語言能力才是素顏顏值。與其在考場當(dāng)戲精，不如每天給自己投喂半小時(shí)BBC英劇。當(dāng)你能用倫敦腔吐槽天氣、用紐約腔點(diǎn)咖啡、用澳洲土話喊"mate"的時(shí)候，什么雅思托福，不過是你征戰(zhàn)星辰大海的起跑線罷了。記住：考試會(huì)過期，能力不過期。

05

教學(xué)與教研并進(jìn)

凝聚智慧，共同成長

我們會(huì)一起定制每個(gè)學(xué)期的sow（Scheme of Work)，并進(jìn)行集體備課，制作每一節(jié)課的課件，以及一些備考資料，包括我們BANZ的早讀材料，也是我們英語組成員集中大家的智慧，結(jié)合我們的課程進(jìn)度為我們的學(xué)生專門研發(fā)和編寫的。

▲BANZ英語早讀材料

另外，我們還很榮幸請到了特級教師——我們的沈校，英語組的全體老師都很榮幸能加入到由她領(lǐng)銜的名師工作室，在沈校的帶領(lǐng)下，我們會(huì)進(jìn)行聽課、磨課、評課，從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)上精心打磨，我覺得對老師的幫助是非常大的。

▲沈校名師工作室教學(xué)教研活動(dòng)

一直很感激我們英語組全體老師的默默耕耘和付出，希望我們和學(xué)校、學(xué)生共同成長！

06

弱基礎(chǔ)逆襲與雅思高分學(xué)生的背后秘訣：

高效課堂、高質(zhì)量作業(yè)、強(qiáng)大興趣

我任教以來有遇到很多位雅思高分的同學(xué)，但其中19級的Kevin、22級的Kevin、23級的Cindy同學(xué)，讓我印象比較深刻，這三個(gè)學(xué)生雅思分別分?jǐn)?shù)是8分，8分和8.5分。

他們身上都有一個(gè)共性，即便本身已經(jīng)實(shí)力很強(qiáng)了，但是依舊謙虛上進(jìn)，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于自己現(xiàn)有的成績，并且會(huì)進(jìn)行課外積累

她們基本上沒有額外補(bǔ)課，會(huì)把握好每一節(jié)課堂，高效地聽好每一分鐘課，高質(zhì)量完成每一次作業(yè)，課后她們也會(huì)找我批改作文，在我給到反饋建議后，她們會(huì)及時(shí)復(fù)盤和改進(jìn)，精益求精，修改二稿甚至三稿。最讓我欽佩的是她們在課外都會(huì)找我分享她們讀到的國際新聞、外刊、小說的好詞好句好觀點(diǎn)，課外積累這一點(diǎn)在雅思8分以及8分以上選手中應(yīng)該也是必備的素質(zhì)。

還有一位2019級的小R同學(xué)，從語言基礎(chǔ)薄弱到突破了他理想的雅思成績。最初他不太敢開口，在課堂中說話都會(huì)比較緊張。我給他上完一次課以后，他可能對我的課比較感興趣，就主動(dòng)過來和我交流。當(dāng)時(shí)他的雅思我覺得可能4.5的水平都不到，但是經(jīng)過他的不懈努力和不放棄，尤其對英語還產(chǎn)生了一些興趣之后，他從單詞一步步開始，夯實(shí)所有的基礎(chǔ)，最后雅思也考到了6分。今年我很開心他又找我寫推薦信，想申請曼大的研究生。

所以同學(xué)們對英語首先不要產(chǎn)生畏難的情緒，然后燃起熱情的小火花。我覺得興趣是最好的老師，我們只是一個(gè)輔助者，牽引著我們的學(xué)生前行，給到他們所需要的助力。

07

用「LOVE」發(fā)電，

點(diǎn)燃學(xué)生語言學(xué)習(xí)熱情

柏校常說“有愛就有教育”，我覺得這個(gè)“愛”，其實(shí)也可以用到我的教學(xué)風(fēng)格和對自己的要求與目標(biāo)里面：LOVE

L = Linguistic Alchemist（語言煉金師），把枯燥的詞匯和語法煉成段子，讓課堂生動(dòng)起來，成為一個(gè)師生co-productive的課堂；

O = Obsessive Output Cultivator（輸出強(qiáng)迫癥栽培者“，我會(huì)秉承"寧可社死也要開口"的原則，給出語境鼓勵(lì)（強(qiáng)制）學(xué)生開口。

V =Velcro-style Motivator（魔術(shù)貼式打氣筒）像魔術(shù)貼一樣黏住每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，有耐心的幫學(xué)生劃策提升方案；

E = Empathy Engineer（共情工程師），站在學(xué)生的角度思考，多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心和精神狀態(tài)，給學(xué)生提供情緒價(jià)值。

最好的教學(xué)不是填鴨，而是讓每個(gè)孩子都愛上語言學(xué)習(xí)，用LOVE發(fā)電，才會(huì)動(dòng)力滿滿，勇往直前。

08

哪吒有三頭六臂，

希望我的學(xué)生能有“三心二意”

I believe all of you have already seen the blockbuster Nezha the second sequel，and Nezha is equipped with 3 heads and 6 arms，and also I hope my students can be equipped with '3 hearts and 2 minds'.

▲圖源《哪吒2》官方預(yù)告

Which means the 1st heart is curiosity,No.2 is compassion,No.2 iscompassion,No.3 isconfidence,And 2 minds means maybecritical thinking skills，the last one we're talking aboutcreative thinking or creative ideas