北京
為深入落實(shí)新課標(biāo)要求，深耕全學(xué)科品質(zhì)教研，扎實(shí)推進(jìn)跨學(xué)科融合教學(xué)落地，近日，眉山市東坡區(qū)蘇祠中學(xué)精心組織開展“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”第二次線上直播教研活動(dòng)。蘇祠中學(xué)全體教師及東坡區(qū)所有語文教師線上線下聯(lián)動(dòng)參與，以《駱駝祥子》整本書閱讀為載體，通過課例展示、專題分享、專家點(diǎn)評(píng)，探索名著閱讀跨學(xué)科教學(xué)新路徑。
張黎老師執(zhí)教《以插畫為鏡，探析祥子的悲劇命運(yùn)》示范課，以插畫為切入點(diǎn)，融合語文文本研讀與美術(shù)審美鑒賞，層層剖析祥子悲劇命運(yùn)的個(gè)人與時(shí)代根源，課堂設(shè)計(jì)新穎、層次清晰，為跨學(xué)科名著教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)范例。
李智杰老師作專題分享，直擊當(dāng)前初中名著教學(xué)現(xiàn)實(shí)難題，堅(jiān)守語文為本、適度跨界核心原則，凝練“入境—探究—思辨—?jiǎng)?chuàng)作”四步教學(xué)流程。從集體共研、課例打磨、多元評(píng)價(jià)等維度搭建常態(tài)化教研機(jī)制，為一線教師開展整本書跨學(xué)科教學(xué)提供了清晰可行的實(shí)操路徑。
東坡區(qū)語文教研員趙瓊彬?qū)κ痉墩n作專業(yè)點(diǎn)評(píng)，充分肯定課堂的思辨價(jià)值與育人底蘊(yùn)，并提出教學(xué)要求：優(yōu)化任務(wù)型閱讀作業(yè)，落實(shí)教—學(xué)—評(píng)一體化；創(chuàng)新教學(xué)方式，巧用跨學(xué)科融合、情境活動(dòng)等載體，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生真閱讀、深品讀、悟內(nèi)涵。
本次教研全程線上直播推送至各網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校，各校精心組織語文教師云端同步收看、集中研學(xué)。網(wǎng)鏈共享線上教研打破地域限制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射下沉、共建共享，實(shí)現(xiàn)校際聯(lián)動(dòng)研訓(xùn)、教師協(xié)同成長(zhǎng)。
“本次‘網(wǎng)鏈共享計(jì)劃’第二次線上直播教研，依托云端平臺(tái)突破時(shí)空壁壘，匯聚優(yōu)質(zhì)課例、教研理念與專家智慧，集中彰顯學(xué)校全學(xué)科品質(zhì)教研與跨學(xué)科融合育人的實(shí)踐成效。”蘇祠中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，學(xué)校將持續(xù)做優(yōu)網(wǎng)鏈共享教研品牌，常態(tài)化開展校際聯(lián)動(dòng)研訓(xùn)，固化跨學(xué)科教學(xué)實(shí)施范式，以云端教研賦能教師專業(yè)發(fā)展，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡、協(xié)同提質(zhì)。（文/圖：眉山市東坡區(qū)蘇祠中學(xué)）
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