《藝術(shù)與審美導(dǎo)論》出版 專家探討“AI時代美育如何提升公眾鑒賞力”

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人民網(wǎng)北京5月25日電 （記者劉穎穎）“藝術(shù)與審美”教育教學(xué)改革研討會暨“十四五”規(guī)劃教材《藝術(shù)與審美導(dǎo)論》發(fā)布會近日在中國人民大學(xué)舉行。會議以“AI時代美育如何提升社會公眾鑒賞力”為主題，匯聚多所高校與藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)的知名專家學(xué)者，共同探討新時代藝術(shù)教育新理念、新路徑。

研討會現(xiàn)場。主辦方供圖

據(jù)悉，中國人民大學(xué)組建跨藝術(shù)門類優(yōu)質(zhì)師資，持續(xù)深化“藝術(shù)與審美”教育教學(xué)改革，立足8年教學(xué)實(shí)踐與課程改革，經(jīng)反復(fù)打磨與課堂檢驗推出《藝術(shù)與審美導(dǎo)論》。全書體例新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、視野宏闊，精準(zhǔn)把握藝術(shù)與審美內(nèi)在關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)史論結(jié)合、中外互鑒、古今貫通，并獲評“2025年度美術(shù)好書”，為新時代高校美育課程建設(shè)與教材編寫提供了可借鑒、可推廣的新樣本。

發(fā)布會上，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長張淳指出，面對人工智能高速發(fā)展，要通過審美教育喚醒生命的感性與溫度，并倡導(dǎo)“開門辦學(xué)”，打破學(xué)科與學(xué)校界限，構(gòu)建大中小幼一體化美育生態(tài)，形成開放聯(lián)動的藝術(shù)教育共同體。

人民美術(shù)出版社總編輯王遠(yuǎn)表示，《藝術(shù)與審美導(dǎo)論》以“何為藝術(shù)”為邏輯起點(diǎn)，在數(shù)字文明時代重構(gòu)藝術(shù)與審美的辯證關(guān)系，回應(yīng)“兩個結(jié)合”的文化命題，是新時代高校藝術(shù)教育的標(biāo)桿性成果。教材將藝術(shù)史論與經(jīng)典案例有機(jī)融合，既堅定中國文化立場又彰顯文明互鑒的開放格局，為新文科通識教育提供了可復(fù)制的育人范式。

在專家研討會環(huán)節(jié)，“藝術(shù)與審美”教育教學(xué)改革項目負(fù)責(zé)人、教材主編顧亞奇表示，《藝術(shù)與審美導(dǎo)論》的編寫凸顯時新性、啟發(fā)性、可讀性三大特性，將藝術(shù)理論與人工智能等前沿議題緊密結(jié)合，確保內(nèi)容緊跟時代；摒棄單向灌輸，以問題與情境激發(fā)讀者自主思考；堅持史論結(jié)合、剖析經(jīng)典案例，以通俗流暢的語言使讀者在有限篇幅內(nèi)既能把握歷史脈絡(luò)，又能感受經(jīng)典魅力。

與會專家圍繞教材的創(chuàng)新價值、體系架構(gòu)、內(nèi)容特色與優(yōu)化方向展開點(diǎn)評。中央美術(shù)學(xué)院副院長于洋教授認(rèn)為，《藝術(shù)與審美導(dǎo)論》以“藝術(shù)”“審美”兩個關(guān)鍵詞為核心破題，需處理好統(tǒng)合與精專、理論與實(shí)踐、史論評結(jié)合的難點(diǎn)，該教材立足藝術(shù)學(xué)自主知識體系，融通古今中外、圖文并茂，為新時代藝術(shù)概論與審美導(dǎo)讀教材編寫提供了范本，對新時代學(xué)校美育工作具有示范性的實(shí)驗意義。同時，建議強(qiáng)化第一章的統(tǒng)領(lǐng)作用，完善跨門類銜接，使其兼具專業(yè)性與普及性。

中國傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院院長王廷信教授認(rèn)為，《藝術(shù)與審美導(dǎo)論》立足編寫團(tuán)隊的教學(xué)實(shí)踐打磨而成，兼顧藝術(shù)史基礎(chǔ)講解與文化語境闡釋，知識點(diǎn)梳理通俗易懂、深入淺出。教材緊扣時代命題，凸顯美育價值導(dǎo)向，能幫助讀者“在混沌中構(gòu)建秩序，在工具理性中守護(hù)人性，從即時滿足走向追求永恒價值”，建議增加對話性板塊，強(qiáng)化作品的多元解讀與思辨引導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)完善。