這個被誤讀的政策信號，很多家長還沒看懂

文 | 圖圖媽
來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃”
ID：pkumum

不知道大家記不記得，前兩年有一個“謠言”說：

自2026年起，北京高考語文卷《論語》《紅樓夢》不再單獨設(shè)題考查。

當(dāng)時看到這條消息，很多家長都松了一口氣，覺得終于不用死磕這兩部書了，后來發(fā)現(xiàn)就是烏龍，該讀的一本都少不了。

今天再回過來去看歷年的考試，就會發(fā)現(xiàn)，整本書閱讀的考察不但沒有弱化，反而更深、更隱蔽、更考驗真功夫了。

整本書閱讀一直是當(dāng)下的重點要培養(yǎng)的能力，但很多家長依然不知道怎么去培養(yǎng)孩子，依然不知道正確的閱讀方法是什么。

關(guān)于AI時代下，到底怎么培養(yǎng)孩子的閱讀能力，5月25日（周一）上午10：00，我會在直播間好好和大家聊一聊，大家可以先預(yù)約直播間。

為什么說現(xiàn)在的閱讀更難了？

第一，該考的都考，而且考的更“隱蔽”了。

雖然“不單獨設(shè)題”的傳聞已被官方辟謠，北京教育考試院明確表示“考試內(nèi)容保持穩(wěn)定、范圍不變”。

也就是說，《論語》《紅樓夢》該考照樣考。而且從近兩年的命題趨勢來看，整本書閱讀的考查方式已經(jīng)從考記憶轉(zhuǎn)向了“考內(nèi)化”。

以前問你“林黛玉是哪部作品的人物”，背過就有分。

現(xiàn)在題目不會直白地告訴你“本題考《紅樓夢》”，而是把名著的養(yǎng)分融入閱讀理解、語言運用、甚至作文里——考的是你有沒有真正讀懂，能不能把書里的東西變成自己的分析工具。

第二，命題不再是“知識點掃射”，而是“能力點狙擊”。

以深圳中考為例，名著閱讀題給的情境是：“以‘女性反抗命運’為主題，把《簡·愛》里簡·愛走出桑菲爾德，和《儒林外史》里沈瓊枝逃離鹽商宅邸放在一起對照分析。”

它不是問“誰寫了《簡·愛》”，也不是問“沈瓊枝是什么身份”，而是要求孩子在不同文本之間建立關(guān)聯(lián)、提煉主題、形成觀點。

這不是變簡單了，是變難了——難在用“背知識點”根本應(yīng)付不了。

考試的要求變高，但學(xué)校根本來不及教孩，家長自己更搞不定，市面上大多數(shù)AI閱讀產(chǎn)品還在“喂飯式代讀”，到底怎么解決成了很多媽媽最頭疼的事。

別急，今天我就把解決方案給大家?guī)砹恕?/strong>

校內(nèi)外大家應(yīng)該都很熟悉了，他們家的「AI精準(zhǔn)練」解決了很多孩子在數(shù)學(xué)方面的困難。

今年他們推出了一個跨時代的AI閱讀產(chǎn)品——校內(nèi)外AI閱界，能夠幫助孩子做整本書閱讀，AI一對一深讀帶學(xué)、培養(yǎng)孩子閱讀能力，小初高都適用。

AI閱界從計劃到誕生到校正，每一個版本我都深度參與過了，絕得是AI時代真正讓人興奮和期待的工具。

和傳統(tǒng)閱讀工具相比，它有四個非常大的區(qū)別：

1.能夠解讀市面上所有的書籍

以前的書，即便是作家也可能只了解自己的作品，沒有任何一個名師能深度去解讀別人的所有的作品。

而這套大模型它可以把市面上所有的書，都可以用正確的方法帶孩子去讀。

2.百位名師強強聯(lián)手訓(xùn)練

它和豆包那些AI有什么區(qū)別？豆包是沒有被名師訓(xùn)練過的，是沒有閱讀方法的。

這套模型是校內(nèi)外曾經(jīng)聯(lián)合海淀上百位老師，花了兩年時間，把整本書的理念做了18本的樣板。

是把這套正確的整本書閱讀方法放到了大模型里，所以不用擔(dān)心是一套隨便的模型帶孩子學(xué)，而是一堆的名師和一個正確的方法，帶著孩子去閱讀。

3.AI帶娃培養(yǎng)深度閱讀

它不是盲目的帶著孩子盲目的讀知識、讀情節(jié)，讀角色，更多的是在這個時代帶著孩子去培養(yǎng)深度閱讀的能力。

因為你讀得再多，也不過幾百本，但AI可以讀上萬本，幾十萬本，所以在這個時代不是閱讀的量有多廣，而是閱讀的方法有多對，深度閱讀的能力有多強。

4.定制專屬心愿書單

無論孩子愛讀書還是不愛讀書，AI閱界都能幫到他，有的孩子愛讀名著，趁著他的熱情，正好去培養(yǎng)他的閱讀方法。

如果孩子就要讀漫畫，甚至就愛讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，也沒問題，AI閱界可以給孩子定制心愿單，可以為他喜歡讀的書去做定制，同樣把正確的閱讀方法教給他。

5月25日（周一）上午10:00，我會在直播間里詳細(xì)聊聊它的“偉大”之處，并且會給大家?guī)?/strong>專屬的價格和福利，直播間還會不定時抽半價名額，大家一定要提前預(yù)約直播間！

尤其是在閱讀上有困難，不愛讀書，不會讀書，找不到方法，閱讀丟分多的孩子，直播間會給大家分享非常多的干貨，一定不能錯過這次的直播。

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從“考知識”轉(zhuǎn)向“考能力”閱讀能力的“國標(biāo)時代”來了

北京高考的變化，只是一個開始。

如果把視線放大到全國，會發(fā)現(xiàn)2026年的中高考語文，正在發(fā)生一場系統(tǒng)性變革。

全國的中高考，都在從知識記憶轉(zhuǎn)向思辨表達，從考知識轉(zhuǎn)向考能力。

深圳中考分析報告里寫得清清楚楚：機械記憶題占比被壓縮到20%以內(nèi)，情境化、開放性試題占比已超過60%。

讀沒讀過不重要，讀沒讀透才重要；背沒背過不重要了，會不會分析才重要；記不記得住情節(jié)不重要了，能不能跨書比較、形成觀點才重要。

命題之所以這么改，就是因為國家需要孩子去有深度閱讀的能力。

2026年2月1日起，《全民閱讀促進條例》正式施行。全民閱讀，從“倡導(dǎo)”變成了“國家法律”。這不是喊口號，是立法。

2026年4月15日，教育部發(fā)布《中國青少年閱讀素養(yǎng)框架》。

這個框架給“閱讀能力”定了一套國家標(biāo)準(zhǔn)——3個一級指標(biāo)、8個二級指標(biāo)、19個三級指標(biāo)，從小學(xué)到高中，每個階段該達到什么閱讀水平，全有標(biāo)尺。

更重要的是，這個框架明確把“整本書閱讀”納入可評估范圍，并且強調(diào)以人工智能技術(shù)為核心引擎，打造“評估—診斷—提升”的教育閉環(huán)。

這是一個完整的“立法—標(biāo)準(zhǔn)—落地”鏈條：

• 《條例》說：必須讀

• 《框架》說：讀到什么程度才算好

• 中考/高考說：我就按這個標(biāo)準(zhǔn)考

閱讀能力的“國標(biāo)時代”，真的來了。

但現(xiàn)實是面對閱讀，缺課時，缺師資，缺方法，很多學(xué)校根本開不出系統(tǒng)閱讀課，這次校內(nèi)外AI閱界的出現(xiàn)，之所以讓我興奮，就是因為它用AI解決這些問題，甚至比人工做的更好。

它不是替孩子讀書，而是教孩子如何讀書。

5月25日（周一）上午10：00，我會在直播間給大家詳細(xì)介紹，它是什么，怎么用，什么時候用，以及少量名額的開放，全都會在直播間里進行，大家一定要預(yù)約好直播間。

直播間有3/6年卡可以選擇，直播間價格最低一天只要0.19元，從小學(xué)到高中都可以用，直播間還會不定時抽半價名額！

直播間下單，額外贈送：

• 延長有效期（三年卡送3個月，六年卡送1年）

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所有會員均可選擇書庫內(nèi)全部書籍導(dǎo)讀，不限閱讀次數(shù)，AI領(lǐng)航員24小時在線。

AI一對一深讀帶學(xué)

到底強在哪？

校內(nèi)外AI閱界是專為1-12年級中小學(xué)生打造的AI深度閱讀工具。

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AI一對一“深讀帶學(xué)”，不是代讀，是領(lǐng)航

市面上很多AI閱讀產(chǎn)品，是讓AI替孩子讀——把書的內(nèi)容濃縮成摘要、提煉金句，孩子看完以為自己“讀”了，其實什么都沒留下。

AI閱界完全不同，它的定位是AI一對一深度閱讀領(lǐng)航員。

AI不替孩子翻書，而是像一個經(jīng)驗豐富的閱讀教練，在孩子閱讀的全過程里，做三件事：

• 任務(wù)發(fā)布：告訴孩子今天要讀什么、讀到哪、完成什么目標(biāo)；

  
  

• 啟發(fā)引導(dǎo)：在孩子卡住的時候，用提問幫他自己找到答案；

  
  

• 方法遷移：每讀一本書，教會孩子1個可遷移的閱讀技能。

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獨創(chuàng)的DREAM五維深度閱讀模型

AI閱界背后是一套經(jīng)過200+一線特級教師、100多所實驗學(xué)校驗證的閱讀方法論——DREAM五維深度閱讀模型。

通過導(dǎo)入（建立背景）、通讀（拆書成單元）、探索（梳理結(jié)構(gòu)）、品析（精讀細(xì)節(jié)）、遷移（學(xué)以致用）五個階段，每個階段會有數(shù)量不等的任務(wù)卡，以任務(wù)驅(qū)動的形式教會孩子如何讀書，并掌握可遷移的閱讀能力。

它把“讀一本書”拆成三個階段：

1. 導(dǎo)讀→啟航
讀之前，先做準(zhǔn)備工作。比如讀《愛麗絲漫游奇境》，先了解作者、時代背景、故事設(shè)定。這個階段有3-4個導(dǎo)讀小任務(wù)，幫助孩子建立閱讀期待。

2. 略讀→讀完
AI閱界把全書拆成若干個單元（比如7個單元、9個單元），分階段完成。每個單元對應(yīng)一個閱讀任務(wù)，孩子跟著任務(wù)走，不知不覺就把整本書讀完了。

3. 精讀→讀懂
書讀完了，不等于讀透了。精讀階段，AI會帶著孩子化身“偵探”，通過多個主題方向（比如人物分析、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想），把書里的精華一網(wǎng)打盡。

三個階段環(huán)環(huán)相扣，讀完一本書，等于完成了一次完整的深度閱讀訓(xùn)練。

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六步閉環(huán)導(dǎo)學(xué)法，不是被動聽，而是主動學(xué)

每一個閱讀任務(wù)，都嚴(yán)格走完6個步驟：

步驟

做什么

核心價值

1 . 任務(wù)發(fā) 布

告訴孩子本次任務(wù)是什么、目標(biāo)是什么

目標(biāo)清晰，不迷茫

2 . 閱讀 技能

教給孩子1個具體閱讀技能（如“角色對比法”）

每讀一本學(xué)一招

3. 思路引導(dǎo)

用提問啟發(fā)孩子：這個技能怎么用？

AI不直接給答案

4. 完成學(xué)習(xí)單

孩子自己動手完成學(xué)習(xí)任務(wù)單

獨立思考，動手實踐

5. 學(xué)霸范例

展示優(yōu)秀范例，拓寬思路

對照反思，取長補短

6. 總結(jié)遷移

AI總結(jié)本次技能，并提示可以遷移到哪些書

舉一反三，終身受用

1. 發(fā)布任務(wù)：領(lǐng)航員用語音和文字說明今天要完成什么；

2. 閱讀微技能：教給孩子一個可遷移的閱讀方法；

3. 任務(wù)分析：結(jié)合具體章節(jié)，提示孩子關(guān)注哪些關(guān)鍵細(xì)節(jié)；

4. 學(xué)習(xí)單：提供可下載打印的任務(wù)單，孩子可在上面填寫觀察、預(yù)測、證據(jù)等；

5. 學(xué)霸范例：提供參考范例，但鼓勵孩子有自己的見解；

6. 總結(jié)遷移：領(lǐng)航員總結(jié)本次任務(wù)學(xué)到的技能，并提示未來可以如何運用。

整套閱讀方法落地，遵循六大固定步驟，全程有指引、有方法、有練習(xí)，不用家長費心輔導(dǎo)，確保孩子不只是“讀完”，而是“學(xué)會”。

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海量書庫+心愿定制，想讀什么就讀什么

AI閱界的書庫覆蓋：

• 教育部“快樂讀書吧”必讀書目

• 名校/名師推薦書單

• 孩子愛看的科幻、小說、經(jīng)典名著

  
  

  
  

年底將擴充到1000+本，從小學(xué)到高中，孩子想讀的書基本都能找到。

如果書庫里暫時沒有孩子想讀的書，還有一個特別貼心的功能叫“心愿廣場”——孩子可以提交“心愿圖書”，AI閱界會專門生成這套書的導(dǎo)讀方案。

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24小時專屬AI領(lǐng)航員，隨時提問

閱讀過程中，遇到不懂的地方，隨時可以問AI領(lǐng)航員。領(lǐng)航員不會直接給答案。它用的是“蘇格拉底式提問”：

• 孩子問：“為什么哈利要獨自面對伏地魔？”

• 領(lǐng)航員不會說“因為勇敢”，而是反問：“如果是你，你會怎么做？你覺得他的選擇背后可能有什么原因？”

這就是中高考要考的“思辨與表達能力”。

而且領(lǐng)航員7×24小時在線，孩子晚上讀書卡住了，隨時可以問，不用等家長。

整個學(xué)習(xí)流程走下來，孩子不是被喂完一本書，而是自己“走”完了一本書，每讀一本，就學(xué)會幾個閱讀技能。

讀得越多，他自己就越明白怎么拆解、怎么分析、怎么輸出了，這才是終身受用的能力。

校內(nèi)外AI閱界小初高都適用，5月25日（周一）上午10:00，我還會在直播間里給大家詳細(xì)介紹，有任何問題都可以來直播間提問，直播間還會不定時抽半價名額！

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