湖北丹江口：全鏈條鍛造班主任隊(duì)伍

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 馬穎穎 李天波）歷時(shí)5個(gè)月、14期專(zhuān)題培訓(xùn)、覆蓋近千名教育工作者。一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)大賽、33名選手同臺(tái)競(jìng)技、33個(gè)鮮活育人案例集中展示……近日，湖北省丹江口市班主任能力提升系列活動(dòng)落下帷幕。該市以“系統(tǒng)化培訓(xùn)+專(zhuān)業(yè)化賽事”雙輪驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新構(gòu)建“學(xué)、研、賽、用、育”全鏈條培養(yǎng)體系，推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)從“大水漫灌”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”，從“一陣風(fēng)”式活動(dòng)轉(zhuǎn)向常態(tài)化長(zhǎng)效機(jī)制。

針對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)“一人講、眾人聽(tīng)”、針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題，丹江口市打破單向灌輸模式，打造“線上學(xué)習(xí)+線下研討+實(shí)踐應(yīng)用+機(jī)制建設(shè)”四位一體浸潤(rùn)式培訓(xùn)體系。課程設(shè)計(jì)遵循“經(jīng)驗(yàn)傳承—痛點(diǎn)破解—成果轉(zhuǎn)化”遞進(jìn)邏輯：先邀請(qǐng)北京及本地名師分享家校協(xié)同、心育融合等前沿理念，再聚焦青年班主任日常最“撓頭”的學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別、班級(jí)文化建設(shè)、矛盾糾紛調(diào)處等核心議題，由一線優(yōu)秀班主任傳授實(shí)操方法。最后通過(guò)工作論壇推動(dòng)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。為確保培訓(xùn)落地，該市同步要求各校落實(shí)校本培訓(xùn)、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、班級(jí)育人小組周例會(huì)三項(xiàng)制度，形成“學(xué)—研—用—思”的良性循環(huán)。

今年5月，丹江口市中小學(xué)班主任能力素養(yǎng)大賽決賽舉行。33名從校級(jí)初賽、教聯(lián)體復(fù)賽脫穎而出的班主任同臺(tái)競(jìng)技。育人案例環(huán)節(jié)，留守兒童關(guān)愛(ài)、厭學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)化、家校矛盾化解等33個(gè)真實(shí)案例逐一呈現(xiàn)；情境答辯環(huán)節(jié)，選手運(yùn)用“溫暖法則”“三明治溝通法”等專(zhuān)業(yè)方法，展現(xiàn)出科學(xué)處置與家校協(xié)同的過(guò)硬本領(lǐng)；主題班會(huì)環(huán)節(jié)，南水北調(diào)本土文化與AI技術(shù)融入課堂，實(shí)現(xiàn)了從“說(shuō)教式”向“體驗(yàn)式”育人的轉(zhuǎn)變。賽后，所有獲獎(jiǎng)選手納入“水都優(yōu)秀班主任工作室”，優(yōu)秀案例匯編成冊(cè)在全市推廣。

在培訓(xùn)與賽事中，一批本土優(yōu)秀班主任脫穎而出：徐家溝小學(xué)張光林推行“崗位責(zé)任制”與“情緒小管家”活動(dòng)，天津路小學(xué)熊霖打造“小水滴班”特色文化，市一中朱忠超倡導(dǎo)從“管教者”轉(zhuǎn)向“幫助者”……這些接地氣、可復(fù)制的育人經(jīng)驗(yàn)通過(guò)工作室送教、案例匯編等形式推廣，逐步形成“一校一品、一班一特”的育人格局。

丹江口市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，將持續(xù)完善班主任隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，依托優(yōu)秀班主任工作室常態(tài)化開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、課例研討活動(dòng)，針對(duì)培育和賽事過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的共性短板開(kāi)展靶向教研、精準(zhǔn)補(bǔ)弱，持續(xù)深化德育成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，全力推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)向?qū)I(yè)化、科學(xué)化、品牌化邁進(jìn)。

作者：程墨 馬穎穎 李天波