四川成都：南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆健康節(jié)啟幕 “行走課堂”賦能學(xué)子全面發(fā)展

來源：中國網(wǎng)

5月20日，四川成都南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校與成都同優(yōu)幼兒園聯(lián)合舉辦的首屆健康節(jié)正式拉開帷幕。本次活動以“養(yǎng)其身、正其心、成其人”為主題，深入踐行“五育并舉、全人之育”辦學(xué)理念，通過開幕式展演、多維場景賦能、趣味游園、食育實(shí)踐及家校聯(lián)動等系列活動，將健康教育從課堂延伸至生活，為全校及幼兒園學(xué)子打造一場關(guān)于生命成長與身心健康的實(shí)踐活動。

啟幕盛況：文武相融詮釋生命張力

當(dāng)日下午，健康節(jié)晚會在氣勢恢宏的開場節(jié)目《潤心生智，舞武生輝》中啟幕。剛?cè)岵?jì)的表演既展示了體格的舒展，更詮釋了文武相融的人格完善。

“健康教育不是階段性活動，而是學(xué)校育人體系的根基；健康不僅是身體鍛煉，更是關(guān)乎生命狀態(tài)的全人之育。”成都南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都同優(yōu)幼兒園創(chuàng)辦人李軍進(jìn)一步引用《禮記》“養(yǎng)其身而后動，正其心而后行”指出，教育的本質(zhì)是生命的滋養(yǎng)與成全，不僅在于知識積累，更在于體魄強(qiáng)健、心靈潤澤與精神豐盈。

本屆健康節(jié)超越單純的運(yùn)動競技，傳遞一種成長哲學(xué)：讓孩子在強(qiáng)健體魄中積蓄力量，在集體中學(xué)會規(guī)則與協(xié)同，在挑戰(zhàn)中塑造品格，在熱愛中感知幸福。“養(yǎng)其身”涵蓋規(guī)律作息、生命敬畏及面對壓力的復(fù)原力；“正其心”聚焦價值觀塑造，培養(yǎng)內(nèi)心有秩序、有價值感的新時代少年；“成其人”作為終極目標(biāo)，追求生命的完整與人格的完善，呼應(yīng)蔡元培“完全人格，首在體育”與陶行知“教人求真”的教育思想。

多維場景：環(huán)境育人，浸潤無聲

20日當(dāng)天，學(xué)校將整個校園打造為多元互動的健康教育場域，覆蓋全學(xué)段學(xué)生，融合身體、心理、關(guān)系與生命教育等維度。入口處的笑臉打卡墻呼應(yīng)“請留下你的笑臉！”的活動號召；緊鄰的悅納自我夸夸墻以“慢一點(diǎn)也沒關(guān)系 我的節(jié)奏我做主”為主題，引導(dǎo)學(xué)生接納自我成長步調(diào)。環(huán)創(chuàng)區(qū)域還包含“愛自己的30個練習(xí)”“解憂雜貨店”等互動板塊，并設(shè)置“星語心愿”專區(qū)，支持親子、師生、同學(xué)間傳遞溫暖寄語。

針對不同學(xué)段特點(diǎn)，活動設(shè)置分層體驗(yàn)項(xiàng)目：情緒曼陀羅由2、3、7、9年級學(xué)生參與涂色創(chuàng)作；網(wǎng)格架學(xué)生成果展集中展示21天運(yùn)動打卡記錄、主題手抄報等作品——1-2年級聚焦身體目標(biāo)，3-4年級關(guān)注心理目標(biāo)，5-6年級圍繞關(guān)系目標(biāo)，7-8年級探討生命的意義。班級展板也按相同學(xué)段分工制作對應(yīng)主題內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)全員參與、分層育人。這種場景化、互動式設(shè)計(jì)，讓健康教育自然融入校園空間，使學(xué)生在參與中感知身心成長的多重維度。

趣味游園：五維賦能實(shí)現(xiàn)知行合一

校園內(nèi)，1-9年級全體學(xué)生在籃球場及足球場參與健康節(jié)游園活動。活動以“趣味闖關(guān)”為核心形式，緊扣“五維健康賦能”理念：筑牢心理健康根基，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒、釋放壓力；強(qiáng)化體質(zhì)健康素養(yǎng)，提升協(xié)調(diào)性、力量與耐力;普及健康知識技能，將飲食、急救、衛(wèi)生等知識融入互動實(shí)踐；培育責(zé)任與共情意識，借助萌寵互動建立生命聯(lián)結(jié);傳承傳統(tǒng)養(yǎng)生文化，在傳統(tǒng)體育中樹立健康生活目標(biāo)。

游園會共設(shè)置五大區(qū)域、20個特色關(guān)卡。心理釋放區(qū)通過“情緒氣象站”“煩惱回收站”等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)知與釋放情緒;健康運(yùn)動區(qū)涵蓋跳繩、平衡挑戰(zhàn)、趣味投壺等項(xiàng)目，全面提升身體素質(zhì)；健康知識區(qū)將科學(xué)飲食、急救技能轉(zhuǎn)化為趣味實(shí)踐；萌寵觀摩區(qū)引導(dǎo)學(xué)生觀察動物特征并參與簡單護(hù)理，培養(yǎng)愛心與責(zé)任感;健康心愿區(qū)與傳統(tǒng)文化體驗(yàn)區(qū)則通過書寫健康目標(biāo)、體驗(yàn)八段錦，深化健康意識與文化認(rèn)同。

活動采用“健康護(hù)照”集章激勵機(jī)制，集滿15枚印章可兌換三等獎，集滿18枚獲二等獎，集滿20枚獲一等獎，所有參與者均獲得健康節(jié)紀(jì)念證書。現(xiàn)場還設(shè)置健康知識“快問快答”環(huán)節(jié)，覆蓋八大領(lǐng)域45個問題，進(jìn)一步鞏固學(xué)生健康認(rèn)知。

同優(yōu)樂園：親子互動樂在實(shí)踐體驗(yàn)

成都同優(yōu)幼兒園以“全人之育，健康生長”為主題，從身體、心理、關(guān)系、生命四個維度出發(fā)，通過親子互動、趣味運(yùn)動與食育體驗(yàn)，為幼兒帶來健康實(shí)踐活動。

當(dāng)天下午，親子游戲在一樓教室及操場同步展開。小中班“套大鵝”鍛煉手眼協(xié)調(diào)與肢體控制力；大一班“母雞下蛋”律動提升身體核心力量；大二班“齊頭并進(jìn)”培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與默契；大三班“蜜蜂采蜜”在模擬情境中鍛煉靈活性與平衡感。每個環(huán)節(jié)均設(shè)打卡蓋章機(jī)制，確保幼兒在歡笑中完成運(yùn)動目標(biāo)。

值得一提的是健康美食環(huán)節(jié)，將健康理念融入舌尖體驗(yàn)。各班級圍繞“低糖、低鹽、低脂”原則打造特色攤位：小中班制作“繽紛酸奶杯”，搭配原味酸奶與時令鮮果；大一班創(chuàng)新“怪獸棉花糖”，減少糖分并搭配健康果干；大二班的“鮮蔬夏日涼面”與“火鍋杯”巧妙融入多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒感知營養(yǎng)搭配，養(yǎng)成不挑食習(xí)慣。

方陣展示：蓬勃姿態(tài)彰顯育人成果

方陣展示環(huán)節(jié)，同優(yōu)幼兒園中小班小朋友率先亮相，如春日新芽舒展生命本真；大一班至大三班幼兒方陣用純真笑容詮釋“運(yùn)動養(yǎng)身、明德正心”的童年底色。

中小學(xué)方陣依次登場，步伐鏗鏘、意氣飛揚(yáng)。一年級學(xué)生邁著堅(jiān)定步伐入場，喊出“讓健康成為成長最堅(jiān)實(shí)的底氣”；二年級少年“眼中有光、腳下有力”，以蓬勃姿態(tài)奔赴成長遠(yuǎn)方；三年級至六年級方陣將運(yùn)動與健康深度融合，“以運(yùn)動強(qiáng)健體魄，以書香潤澤心靈”“在拼搏中成長，在堅(jiān)持中蛻變”，展現(xiàn)新時代少年昂揚(yáng)風(fēng)貌；七至八年級學(xué)子盡顯青春風(fēng)采，“強(qiáng)身健體，青春飛揚(yáng)”“身心并育，豐盈精神”，用熱血詮釋青春模樣。

展示尾聲，“養(yǎng)其身——健體魄，正其心——明德行，成其人——修品格”的總結(jié)詞引發(fā)共鳴。活動在“以健康之我，以青春之我，以奮斗之我，筑強(qiáng)國之基，赴時代之約”的齊聲宣告中禮成，成為學(xué)校生命教育、健康教育與成長教育的生動實(shí)踐。

食安護(hù)航：家校聯(lián)動共筑“舌尖健康”

健康節(jié)美食環(huán)節(jié)，以普及健康知識、培養(yǎng)終身運(yùn)動技能及打造常態(tài)化校園健康文化為核心目標(biāo)，覆蓋全校師生及家委會成員。

各年級精心準(zhǔn)備豐富多樣的健康餐食：一年級帶來壽司與酸奶水果碗，二年級主打椰奶西米露與椰奶冰豆花，三年級推出提拉米蘇，四年級供應(yīng)涼面、飯團(tuán)、缽缽雞及水果撈，五年級與七年級設(shè)置涼皮攤位，六年級獻(xiàn)上小蛋糕，八年級準(zhǔn)備慕斯蛋糕，學(xué)校還統(tǒng)一提供關(guān)東煮、五谷豐登及元?dú)獠ɡ耸淼忍厣朗场Ｃ朗郴顒咏Y(jié)束后各攤位迅速清潔，公共區(qū)域由保潔員與學(xué)生志愿者聯(lián)合清理，廚余垃圾嚴(yán)格分類扎袋。

從開幕式到游園會，從幼兒啟蒙到中小學(xué)實(shí)踐，成都南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校與成都同優(yōu)幼兒園以首屆健康節(jié)為載體，將“養(yǎng)其身、正其心、成其人”的育人理念貫穿始終。正如學(xué)校負(fù)責(zé)人所言：“愿每一位學(xué)子擁有強(qiáng)健體魄與豐盈內(nèi)心，向陽而生;愿學(xué)校教育始終葆有對生命的敬畏與對未來的信念，守護(hù)每一個生命拔節(jié)生長。”這場關(guān)于“健康主題”的盛會，是南華、同優(yōu)“行走課堂、學(xué)科融合、全面發(fā)展”育人理念的可視化呈現(xiàn)，更是對“未來教育”的生動作答。