那些從小“泡”在繪本里長大的孩子，上小學(xué)后卻不一定會(huì)閱讀

導(dǎo)讀：《中國兒童閱讀能力調(diào)研報(bào)告》顯示，兒童每年閱讀書本的平均量為14.68本，繪本量也能超過20本，比成人高出1.81倍。然而，不少鐘愛閱讀繪本的孩子卻無法閱讀或理解上小學(xué)后的課文。這是咋回事呢？

同事張姐說，女兒茜茜上二年級了，現(xiàn)在讀課文，200字左右的，讀倆小時(shí)都讀不懂。從小就看繪本，怎么現(xiàn)在變這樣了，閱讀能力這么差？

我知道張姐以前每個(gè)周末，都要帶女兒去書店買書或者借閱，茜茜喜歡看繪本，1歲多開始，張姐就給她講繪本故事，堅(jiān)持到上小學(xué)。

但沒想到，現(xiàn)在孩子的閱讀能力還是這么差，課本都讀不懂，每次語文小測，閱讀理解都丟分，更別提作文了，很難拿到高分。

張姐說，給孩子讀繪本、講故事，就是想著，娃以后閱讀能力更好一些。但沒想到，現(xiàn)在居然南轅北轍了。

上一年級的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)女兒不愛看課本，說字太多，剛開始以為，可能是剛上小學(xué)不適應(yīng)。沒想到，到了二年級，更糟糕了。

從小愛看繪本，“泡”在繪本里長大的孩子，按說閱讀理解能力應(yīng)該很不錯(cuò)，怎么會(huì)變成這樣呢？

01 從小愛讀繪本的孩子，為啥上學(xué)后閱讀能力很弱？

中國教育科學(xué)研究院的專家們，對這個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表過看法。認(rèn)為，只是單純的鼓勵(lì)孩子看繪本、講故事，并不能提升閱讀能力。

首先，有些繪本內(nèi)容跟不上成長需求。

根據(jù)兒童成長規(guī)律可以了解到，0至1歲的寶寶能熟悉繪本，主要依賴大人講解。而到了1至3歲之間，如果對閱讀感興趣，孩子可以一邊聽故事，一邊自行簡單的閱讀。

等到了3至6歲，為了提升閱讀能力，可以提升難度，不只是簡單的圖畫書，還要增加橋梁書，為以后的識字打下基礎(chǔ)。

其次，家長錯(cuò)誤的認(rèn)知。

有些家長覺得，孩子從小愛看繪本，以后閱讀能力差不了。

但其實(shí)，繪本是以圖畫為主、文字較少的，跟以后的閱讀能力，關(guān)系并不大。更多還需要父母引導(dǎo)，以及提供合適的閱讀書目。

除了以上原因，還有家長沒能安排足夠的時(shí)間陪伴閱讀、放縱孩子只看內(nèi)容簡單明了的繪本等，這些都是閱讀能力提升路上的“絆腳石”。

02 如何讓孩子通過繪本提升閱讀能力？

著名教育家蘇霍姆林斯基特地在《給教師的建議》提到：“閱讀是孩子成長為優(yōu)秀的人的重要途徑，但唯有正確的方法，才能讓他們愛閱讀、能閱讀！”

首先，從的孩子閱讀水平考慮。

親子閱讀專家吉姆·崔利斯認(rèn)為：“適合孩子的書籍，才是最好的書籍。”

2至3歲的孩子更偏向于故事內(nèi)容與畫面簡單、語言精簡的繪本，可以選擇故事情節(jié)簡單，貼合生活的繪本，方便理解和提升閱讀興趣。

4至6歲的孩子，已經(jīng)能接受文學(xué)性相對強(qiáng)一些，畫面更加豐富，故事相對復(fù)雜的繪本。

此時(shí)，建議家長從孩子的偏好考慮，選購文字更多、需要邏輯思考等特性的繪本，并陪伴他一起閱讀，遇到不懂的，耐心講解。

這樣，孩子的閱讀能力才能得到提升，也愿意挑戰(zhàn)文字更多的讀物。

其次，平衡孩子與成人趣味。

日本繪本大師松居直說過：“不管主題多好，孩子如果不喜歡或理解不了，不僅無法領(lǐng)會(huì)故事主旨，也不會(huì)選擇閱讀。”

他的這番話，提醒家長們?yōu)楹⒆舆x擇繪本時(shí)，應(yīng)平衡孩子與成人的趣味。不能一味站在成人的角度給娃做選擇，而是鼓勵(lì)、尊重孩子的選擇，以他的理解方式、考量趣味的標(biāo)準(zhǔn)為主。

畢竟，看繪本的主角，還是孩子自己。

最后，注重內(nèi)涵而非畫面。

“色彩鮮艷”、“都是圖畫，文字只是點(diǎn)綴”等是許多家長提起繪本的第一印象，也因此在選擇繪本時(shí)，首先偏向于大篇幅都是圖畫，文字較少的繪本。

其實(shí)，不管是文字還是圖畫都是服務(wù)于故事內(nèi)容、傳達(dá)的主題，如果只注重畫面而忽略了內(nèi)涵，很可能錯(cuò)失價(jià)值高的繪本作品。

比如雖，然只有黑白兩色，線條也比較簡單的《失落的一角》，它所涵蓋的寓言故事卻十分有深度。

如果孩子細(xì)細(xì)品味，也能了解到，關(guān)于追求自我、為夢想不懈努力、認(rèn)同自身等知識。

我家有2000多本繪本，我對娃們看繪本的態(tài)度是，多看，多讀，多講。也就是，看過后，用自己的話講出來。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們上小學(xué)后，閱讀理解能力都非常不錯(cuò)，而且很喜歡語文學(xué)習(xí)。

倆孩子在幼兒園階段，很喜歡讀一套《睡前故事40冊》，家長們也可以了解一下。這套書巴掌大小，每一本只有十幾頁，孩子們的很多生字、拼音，都是跟著這套書學(xué)來的。

有一點(diǎn)比較關(guān)鍵的是，這套書是漢字+拼音+圖畫的形式，孩子們無形中，就對拼音以及漢字有了了解，打下了基礎(chǔ)。

等到上小學(xué)后，閱讀能力也會(huì)跟著提上來。

你看，內(nèi)容有圖片有文字，文字還很大，看起來不費(fèi)勁。

一套書40冊，有4個(gè)主題，涵蓋40個(gè)幼兒常見的生活場景，很有代入感。

二寶剛開始不自己吃飯，我就跟他一起讀了這本《我會(huì)自己吃飯》。

沒想到，第二天，他就自己拿著勺子吃飯了，吃完一份，還要第二份呢！

你看，閱讀習(xí)慣、生活好習(xí)慣，一起養(yǎng)成了！

一套書幾十塊錢，都不夠買一管口紅，但卻能幫孩子建立好習(xí)慣，對閱讀產(chǎn)生興趣，提升閱讀能力，性價(jià)很高！

Tips：這套書一直可以讀到娃上小學(xué)二年級，書上的漢字比較多，剛開始家長陪著共讀，讀上幾遍以后，娃就會(huì)跟你講了！

枕邊育兒寄語：

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而繪本作為孩子們最先接觸的讀物，更要用心選擇。你家孩子多大開始看繪本的，你有什么心得嗎？