初夏的湖北工業(yè)大學(xué)校園里,一群身穿綠色馬甲的志愿者在人流中穿行。一張桌子、幾塊展板,還有一袋袋采血管,構(gòu)成了造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)的臨時(shí)“宣傳陣地”。
“采集造血干細(xì)胞,其實(shí)和成分獻(xiàn)血差不多,不會(huì)對(duì)身體造成長(zhǎng)期傷害。”志愿者一遍遍講解。登記、核對(duì)信息、采血針輕輕刺入,血液緩緩流進(jìn)采樣袋。剛完成采集的一名男生在登記手冊(cè)上寫(xiě)下:“希望我的一點(diǎn)行動(dòng),能幫別人活下去。”
這樣的場(chǎng)景,每學(xué)期都會(huì)在這所校園上演。17年間,由生命科學(xué)與健康工程學(xué)院“紅色蒲公英”志愿服務(wù)隊(duì)聯(lián)合中華骨髓庫(kù)湖北分庫(kù)組織的采集活動(dòng),已帶動(dòng)8000余名師生登記入庫(kù)。服務(wù)隊(duì)累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)14.7萬(wàn)小時(shí),帶動(dòng)成功捐獻(xiàn)案例39例,采集量居湖北省高校首位。
一支只有50余人的院系服務(wù)隊(duì),如何讓數(shù)千人主動(dòng)伸出手臂?故事要從2009年說(shuō)起。
那一年,生物工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)成立,下設(shè)4支服務(wù)隊(duì)。其中一支叫“機(jī)動(dòng)風(fēng)暴”,把目光投向了當(dāng)時(shí)的陌生領(lǐng)域——造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)宣傳。
時(shí)任總會(huì)長(zhǎng)的張文田記得,他們?cè)谥驹富顒?dòng)中遇到過(guò)一名患白血病的孩子,卻沒(méi)有在僅有3萬(wàn)多份樣本的湖北造血干細(xì)胞庫(kù)中為其找到匹配者,“我們想把這個(gè)庫(kù)一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)容”。
彼時(shí),公眾對(duì)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)充滿誤解:粗大針頭、危險(xiǎn)穿刺、傷身體……同學(xué)們也大多敬而遠(yuǎn)之。張文田琢磨,既然大家對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血接受度高,不如把獻(xiàn)血和造血干細(xì)胞采集放在一起宣傳,讓大家先走進(jìn)來(lái),再慢慢了解。
在學(xué)院支持下,張文田相繼對(duì)接武漢血液中心、中華骨髓庫(kù)湖北分庫(kù),兩項(xiàng)活動(dòng)同場(chǎng)開(kāi)展,志愿者現(xiàn)場(chǎng)講解、答疑。
當(dāng)獻(xiàn)血車(chē)駛?cè)胄@,看見(jiàn)操場(chǎng)上排起的長(zhǎng)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員們激動(dòng)不已。第一次,他們采集了879份樣本,遠(yuǎn)超其他高校單次百份左右的記錄。這個(gè)數(shù)字,至今刻在張文田心里。
這場(chǎng)生命的“接力”,自此起航。
2015級(jí)生物工程專(zhuān)業(yè)的宋淇羿,就是被這個(gè)故事打動(dòng)的。大一時(shí),他加入“紅色蒲公英”,登記入庫(kù)。他把這比作扔出一個(gè)“漂流瓶”,不知道會(huì)不會(huì)被撿到,也不知道撿到的是誰(shuí)。
2016年11月,一通來(lái)自中華骨髓庫(kù)的電話告訴他,他與廣州一名兩歲的白血病患兒配型高度吻合。為了以最佳狀態(tài)完成捐獻(xiàn),從小體質(zhì)偏弱的宋淇羿買(mǎi)來(lái)運(yùn)動(dòng)手環(huán),每晚跑步,從兩圈到5圈、10圈,為那個(gè)未曾謀面的生命默默蓄力。
2017年3月13日,他順利捐獻(xiàn)200毫升造血干細(xì)胞。后來(lái),看到患者戴著口罩的照片,收到一封匿名家長(zhǎng)的感謝信,他第一次真切感受到,一次小小的選擇,可能改變另一個(gè)生命的軌跡。
“造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)真的沒(méi)有大家想的那么困難,也沒(méi)有危害。用一管血液去爭(zhēng)取一次挽救生命的機(jī)會(huì),為什么不呢?”作為學(xué)校第16位成功捐獻(xiàn)者,宋淇羿一次次站上講臺(tái),將自己的經(jīng)歷分享給全校不同院系的同學(xué)。
“一次真實(shí)的講述,勝過(guò)千百句口號(hào)”——這是“紅色蒲公英”的傳統(tǒng)。線上交流群里,“我也想?yún)⒓印钡南⒉粩喑霈F(xiàn)。
電氣與電子工程學(xué)院2022級(jí)本科生童毅,接到配型成功的通知后,竟調(diào)整了考試時(shí)間,在21歲生日當(dāng)天捐獻(xiàn)245毫升造血干細(xì)胞,當(dāng)作送給自己和患者的一份特殊禮物。
捐獻(xiàn)前,童毅常向魯佳康請(qǐng)教:“捐獻(xiàn)前能吃辣嗎?”“打動(dòng)員劑會(huì)疼嗎?”魯佳康一一回復(fù)。
一個(gè)人影響另一個(gè)人,一個(gè)故事喚起另一個(gè)故事。這些原本分散在不同學(xué)院、不同年級(jí)的善意,因?yàn)椤凹t色蒲公英”的牽頭,連成了一條越來(lái)越長(zhǎng)的生命接力線。
現(xiàn)任負(fù)責(zé)人劉鵬舉接過(guò)這份工作,已建立起一套細(xì)致的機(jī)制:線上依托公眾號(hào)、QQ群推送科普和捐獻(xiàn)者故事;線下在新生團(tuán)課、年級(jí)大會(huì)、校園擺點(diǎn)層層鋪開(kāi);志愿者守在食堂門(mén)口、快遞站旁、宿舍樓下,一對(duì)一講解流程。從方案制定、點(diǎn)位設(shè)置、物資保障,到話術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)登記、活動(dòng)復(fù)盤(pán),每一步都有章可循。
如今,這支隊(duì)伍的步履早已走出校園。他們將造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)宣傳與敬老助殘、兒童關(guān)愛(ài)等項(xiàng)目結(jié)合,構(gòu)建起多元公益體系。今年清明期間,“紅色蒲公英”走進(jìn)了武漢紫陽(yáng)街陽(yáng)光家園,在科普與交流中,和居民一起讀懂節(jié)日的重量、生命的意義。
來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)
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