從放羊娃到人民警察：雪域高原上，教育開(kāi)出希望的花

（來(lái)源：人民政協(xié)報(bào)）

轉(zhuǎn)自：人民政協(xié)報(bào)

“從雪域高原的放羊娃，到武漢大學(xué)的學(xué)子，再到考進(jìn)深圳公安系統(tǒng)成為一名警察。這幾年，每當(dāng)看到像旺堆這樣的孩子走出大山、反哺家庭、服務(wù)社會(huì)，我由衷地高興。”

雪域初夏，日光傾城。在西藏自治區(qū)拉薩市教育局辦公區(qū)，市政協(xié)委員、市教育局高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任索多，向記者講述了一個(gè)名叫旺堆的畢業(yè)生的故事。

從業(yè)近30年，索多見(jiàn)證了無(wú)數(shù)這樣的逆襲。“這背后，其實(shí)是西藏教育翻天覆地變化的結(jié)果。”他說(shuō)，“一個(gè)孩子考上大學(xué)，往往就能改變一家人的命運(yùn)。”

出生于1976年的索多，是西藏教育發(fā)展的見(jiàn)證者與親歷者，他的父母是西藏解放前出生的那代人，也是西藏第一批接受現(xiàn)代教育，并成為西藏第一批國(guó)家醫(yī)務(wù)工作人員的代表。“從父母的口述中我了解到，舊西藏的教育是極少數(shù)人的特權(quán)，普通農(nóng)牧民的孩子連書(shū)本的邊都摸不著。”

這種歷史的鴻溝，在75年間被徹底填平。索多介紹，如今的拉薩早已構(gòu)建起覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、特殊教育、高等教育的全鏈條終身教育體系。一組組數(shù)據(jù)見(jiàn)證了這場(chǎng)跨越：全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校376所，在校生16.3447萬(wàn)人，專(zhuān)任教師11786人。學(xué)前三年毛入園率達(dá)98.49%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)99.56%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)97.86%。

“從舊西藏只有極少數(shù)人能接觸知識(shí)，到如今所有孩子都能公平享有上學(xué)的機(jī)會(huì)，這是最大的變化。”索多說(shuō)。

這種巨變不僅體現(xiàn)在數(shù)據(jù)上，更體現(xiàn)在觀念上。索多回憶，上世紀(jì)90年代他剛參加工作時(shí)，為了完成“普六”“普九”任務(wù)，他和同事們?cè)ぜ野?hù)敲門(mén)勸學(xué)。而現(xiàn)在，家長(zhǎng)們不僅希望孩子們有學(xué)上，更是“擠破頭”要把孩子送到好學(xué)校。

作為學(xué)生資助工作的負(fù)責(zé)人，索多深知，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。他告訴記者，西藏目前已建成全學(xué)段全覆蓋的資助體系，包括“三包”（包吃、包住、包基本學(xué)習(xí)用品）、各類(lèi)助學(xué)金等48項(xiàng)資助政策。“以拉薩市為例，每年投入大學(xué)生資助資金6300萬(wàn)余元，資助大學(xué)生1.2萬(wàn)余人。”

“在拉薩，孩子們絕不會(huì)因?yàn)闆](méi)錢(qián)而上不起大學(xué)。”索多語(yǔ)氣堅(jiān)定，“學(xué)生資助是守住教育公平的底線工程，徹底實(shí)現(xiàn)了不讓一個(gè)孩子因家庭困難失學(xué)。”

在眾多受助學(xué)生中，墨竹工卡縣一個(gè)有6個(gè)孩子的農(nóng)牧民家庭讓索多印象尤為深刻。三年前，這個(gè)家庭的長(zhǎng)子旺堆曾來(lái)到教育局，向索多送來(lái)感謝信。旺堆表示，如果沒(méi)有國(guó)家的資助政策，他可能現(xiàn)在還在山里放羊。

旺堆的父母都是地地道道的農(nóng)民，僅靠種地維持生活。6個(gè)孩子陸續(xù)上學(xué)，曾讓這個(gè)家庭不堪重負(fù)。正是依靠全覆蓋的資助政策，從學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)到生活費(fèi)全方位兜底，旺堆才得以安心讀書(shū)。他憑借勤奮考上武漢大學(xué)，大學(xué)四年全程享受助學(xué)資助，未給家里增添一分負(fù)擔(dān)。畢業(yè)后，他成功考進(jìn)深圳公安系統(tǒng)，成為一名人民警察。

“現(xiàn)在，他每個(gè)月都會(huì)拿出工資補(bǔ)貼家用，還全力幫扶弟弟、妹妹讀書(shū)。”索多說(shuō)。在旺堆的帶動(dòng)下，家里的兩個(gè)弟弟、妹妹也先后順利讀完大學(xué)并參加工作。如今，這個(gè)家庭的孩子全部成才就業(yè)，徹底走出了貧困。

從放羊娃到人民警察，旺堆的逆襲不僅是一個(gè)家庭的改變躍遷，更是西藏通過(guò)教育扶貧阻斷貧困代際傳遞的生動(dòng)縮影。

盡管成就斐然，但索多也清醒地看到當(dāng)下的挑戰(zhàn)。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭情況動(dòng)態(tài)變化快，精準(zhǔn)摸排需要常態(tài)化跟進(jìn)；部分群眾對(duì)最新資助政策了解不夠全面，宣傳普及仍需細(xì)化。“這要求我們既要應(yīng)助盡助，更要精準(zhǔn)資助。”作為連續(xù)兩屆的拉薩市政協(xié)委員，索多在今年的提案中建議，要做實(shí)動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，深入鄉(xiāng)村入戶(hù)宣講，讓惠民政策家喻戶(hù)曉，確保每一筆助學(xué)資金都精準(zhǔn)用在學(xué)生身上。

“回望75年，舊西藏教育是極少數(shù)人的特權(quán)，新西藏教育是全民普惠的民生福祉。”索多表示，“我希望拉薩的教育資源越來(lái)越均衡，學(xué)生資助越來(lái)越精細(xì)暖心。我們要守住‘零失學(xué)’的底線，培養(yǎng)更多熱愛(ài)家鄉(xiāng)、扎根高原、建設(shè)西藏的新時(shí)代青年，讓雪域高原的教育之花開(kāi)得更加絢爛。”

采訪報(bào)道組：解艷華 位林惠 謝阿愁 肖一笑 康亮 王星星 賴(lài)仁杰

編輯：錢(qián)子鈺

審核：楊嵐