“希望之光青少年健康篩查行動”走進(jìn)衡水中學(xué)

2026年5月16日，“希望之光青少年健康篩查行動”公益講座校園行走進(jìn)河北衡水中學(xué)，舉行“璀璨青春·向陽成長”主題活動。雙方圍繞“營養(yǎng)代謝與心理健康”的關(guān)聯(lián)理念，推動校園健康服務(wù)體系提質(zhì)升級。

目前，青少年成長期的身體健康與心理健康被學(xué)校和家庭重視，越來越多的學(xué)校與相關(guān)社會機(jī)構(gòu)也逐漸意識到此方面重要性。此外，青少年心理健康守護(hù)多聚焦于心理干預(yù)與疏導(dǎo)，可量化的身體檢測指標(biāo)尚未廣泛納入評估體系，身心數(shù)據(jù)協(xié)同研判及相關(guān)聯(lián)動指導(dǎo)機(jī)制仍需完善。

為破解這一困局，深入貫徹教育部《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》中“身心同調(diào)”的核心要求，積極響應(yīng)國家《“兒科和精神衛(wèi)生服務(wù)年”行動方案（2025-2027年）》號召，由中國婦幼健康研究會與北京生命綠洲公益服務(wù)中心共同發(fā)起“希望之光青少年健康篩查行動”項(xiàng)目（以下簡稱“希望之光”項(xiàng)目），并成立“希望之光項(xiàng)目組”，聚焦當(dāng)前校園健康服務(wù)中相對薄弱的新陳代謝與營養(yǎng)維度，旨在通過科學(xué)篩查與個(gè)體化營養(yǎng)干預(yù)，為青少年身心健康成長注入堅(jiān)實(shí)公益力量。

伴隨《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》將健康教育納入了國民教育體系，2018年全國教育大會進(jìn)一步明確提出了“要樹立健康第一的教育理念”。衡水中學(xué)深入貫徹這一要求，在青少年體質(zhì)健康與心理健康教育方面積累了多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2025年，學(xué)校以“培育積極心態(tài)，增強(qiáng)心理韌性”為主題，開展了情緒探索、心理劇展演等覆蓋全年級的系列活動，形成了“體驗(yàn)+科普+實(shí)踐”的成熟模式。

活動期間，希望之光項(xiàng)目組專家北京大學(xué)第一醫(yī)院楊艷玲教授為衡水中學(xué)師生及家長代表進(jìn)行了《從代謝視角破解青少年學(xué)習(xí)與情緒困境》專題分享。她指出，營養(yǎng)代謝狀態(tài)與神經(jīng)內(nèi)分泌功能密切相關(guān)，營養(yǎng)素缺乏、代謝異常可能誘發(fā)或加重“情緒波動、注意力不集中“等問題。結(jié)合前沿醫(yī)學(xué)研究與真實(shí)臨床案例，楊教授深度解讀了營養(yǎng)代謝與青少年心理健康、學(xué)習(xí)能力的雙向關(guān)聯(lián)機(jī)制。她強(qiáng)調(diào)，改善代謝狀態(tài)可以為情緒調(diào)節(jié)與認(rèn)知功能提供重要的生理基礎(chǔ)；但營養(yǎng)干預(yù)并非替代心理咨詢或精神科治療，而是需要與學(xué)校現(xiàn)有心理支持體系協(xié)同推進(jìn)，形成互補(bǔ)，才能構(gòu)建更全面的青少年健康守護(hù)體系。

活動現(xiàn)場，專家團(tuán)隊(duì)結(jié)合真實(shí)的檢測數(shù)據(jù)，逐一講解指標(biāo)含義、代謝特點(diǎn)與健康提示。隨后，專家團(tuán)隊(duì)與家長圍繞孩子成長過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)、情緒變化、飲食作息等問題，進(jìn)行深入交流。針對家長們的困惑，專家團(tuán)隊(duì)逐一細(xì)致解答，并與校方攜手，為家長提供科學(xué)、可操作的指導(dǎo)建議，共同守護(hù)學(xué)生身心健康。

“希望之光青少年健康篩查行動”公益講座兼具公益服務(wù)與健康科普雙重屬性，推動構(gòu)建“家、校、社、醫(yī)”四位一體的青少年健康守護(hù)網(wǎng)絡(luò)。將專業(yè)篩查與營養(yǎng)干預(yù)融入校園健康體系，與既有的心理服務(wù)銜接，切實(shí)打通生理健康與心理健康之間的服務(wù)壁壘，助力青少年以健康身心和飽滿的狀態(tài)擁抱成長。